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新人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表練習(xí)題-在線瀏覽

2024-10-25 00:19本頁面
  

【正文】 我們來看看是不是這樣(出示實(shí)物鐘,撥針)他們是朝哪個(gè)方向轉(zhuǎn)的,誰能用手比劃一下(請(qǐng)一生比劃,再全班比劃)認(rèn)整時(shí)鐘的最大作用是告訴我們時(shí)間,但是發(fā)揮作用的前提的是人們能認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)間,比如說這個(gè)鐘面你知道它是幾時(shí)嗎?(指著白板上的鐘面圖問)生回答,師板書并追問,你們是怎么知道的?(指名答)課件出示3個(gè)鐘面圖,并追問怎么知道的。練習(xí)鞏固:出示紙制鐘面圖,3時(shí),6時(shí),9時(shí),讓學(xué)生認(rèn)。師:老師剛剛發(fā)現(xiàn)在小明的安排里,有兩個(gè)9時(shí),可是卻在做不同的事情(課件演示)這是為什么? 生答:一個(gè)是晚上,一個(gè)是白天。時(shí)針和分針的指向如何?(分針不到12,就是7時(shí)還差一點(diǎn)點(diǎn);分針超過12一點(diǎn),就是7時(shí)剛過一點(diǎn)。你能說出下面的鐘面大約是幾時(shí)嗎?(指名說)知識(shí)拓展這本書咱們快看完了,還有最后兩頁,會(huì)是什么呢?(課件出示酒店不同地區(qū)的時(shí)刻圖)解釋這是因?yàn)闀r(shí)區(qū)不同,比如我們現(xiàn)在在教室上課,在美國(guó)的孩子還在家里睡覺了。四、總結(jié)今天我們看的這本書有點(diǎn)特別,特別在什么地方呢?(指名答)是的,在這本書里都是關(guān)于時(shí)間的知識(shí),讀完這本書,你有收獲了哪些關(guān)于時(shí)間的知識(shí)?(指名答)師總結(jié):這節(jié)課結(jié)束了,這40分鐘已經(jīng)過去,將不會(huì)再來,所以我們要珍惜時(shí)間上好每一節(jié)課,利用好每一點(diǎn)時(shí)間好嗎!五、布置作業(yè)請(qǐng)大家自己回家與父母一起設(shè)計(jì)一份合理的作息時(shí)間表,下節(jié)課用口頭表達(dá)出來。()個(gè)小時(shí),分針走一圈是()小時(shí),時(shí)針走一格是()小時(shí)。二、能力提高??(1)早晨6時(shí)起床(2)下午5時(shí)半下課參考答案一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。,1,1。第四篇:一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)鐘表一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)鐘表》教案一、教學(xué)目標(biāo):初步認(rèn)識(shí)鐘表的面,借助已有的生活經(jīng)驗(yàn),在熟悉的生活情境中通過交流、合作、學(xué)會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)數(shù),初步建立時(shí)間觀念。感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。二、教學(xué)準(zhǔn)備: 教 具:自制課件學(xué) 具:每人一個(gè)學(xué)具鐘。師:今天我們來學(xué)習(xí)整時(shí)和半時(shí),但是需要一位好朋友的幫助,看?。ㄕn件出示謎語)(滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒……會(huì)走沒有腿
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