小學(xué)語文二年級上冊第5課“一株紫丁香”教案匯總-在線瀏覽
2024-10-24 23:58本頁面
【正文】 時也栽下了他們許多美好的心愿。（老師相機板書： 枝葉夜夜作伴）（1）指名讀。3讀悟第3小節(jié)。（2）理解“疲倦”。如果是你，你會以什么樣的方式來幫老師消除疲倦？（學(xué)生暢所欲言說說自己會唱什么歌給老師聽。）（4）讓我們用輕柔、親切的語氣一起讀讀第3小節(jié)。（老師相機板書：小花感謝掛牽）（1）男生齊讀。如：前幾天，我們班的韓家豪同學(xué)在上學(xué)路上被摩托車撞了，老師聽說后趕快跑到教室看看他受傷了沒有，又及時打電話通知他媽媽。小結(jié)：老師的一點一滴灑向?qū)W生都是愛，滋潤著同學(xué)們的心田。（老師相機板書：花香飄進夢里）（1）夜深了，連星星都“困得眨眼”，可“我們”的老師還在干什么呢？（老師的房里燈光仍然亮著，“我們”的老師還在辛勤地工作。）進一步指導(dǎo)朗讀。小結(jié)：多么美的紫丁香！多么美的詩！多么懂事的孩子！多么美好的愿望！小朋友們在老師窗前栽下的是自己的心愿，是自己對老師的一片愛心。）7全體學(xué)生配樂誦讀課文。（1）老師——滿樹盛開的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時時把我們掛牽。老師像媽媽一樣關(guān)心、愛護我們，我們的成長離不開老師的辛勤培育。這句詩講小朋友希望備課的老師早點休息。三、課堂小結(jié)。今天在座的老師也收到了一份禮物，那就是你們在課堂上的表現(xiàn)——棒極了！這才是老師最滿意的禮物，謝謝大家。1大家還知道哪些贊美老師的詩句？課后搜集一下。2背誦《一株紫丁香》。鏈接：丁香花丁香又名“百結(jié)”，原產(chǎn)中國?？梢姡∠慊ǖ纳O強。喜陽光，稍耐蔭。程門立雪宋朝的時候，有一位有學(xué)問的人，名叫楊時?！俺涕T立雪”便是他尊敬老師、刻苦求學(xué)的一段小故事。他不愿打擾老師的午睡，便一聲不響地立在門外等著，天上飄起了鵝毛大雪，雪花在頭上飄舞，凜冽的寒氣，凍得他渾身發(fā)抖。過了好長時間，程頤醒過來了，這才知道楊時在門外雪地里已經(jīng)等了好久，便趕快叫他進去。楊時這種尊敬老師的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊。板書設(shè)計教學(xué)反思我對《一株紫丁香》這首詩歌可謂情有獨鐘，我先是借助音樂渲染和自己富有情感的語調(diào),使學(xué)生盡快進入情境中,再播放多媒體課件，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，在教學(xué)中我不是按照詩歌的順序來進行教學(xué)，而是針對學(xué)生對課文的理解隨機展開學(xué)習(xí)，這是本次教學(xué)設(shè)計的一大亮點。會寫10個字。樹立起尊敬老師的心愿。教學(xué)方法：合作識字，自主、合作朗讀。回憶一件老師關(guān)心愛護自己的事。（板書）感知用自己喜歡的方式通讀全詩，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。交流。同桌交流讀，互聽，并正音。去掉拼音再來一遍。把你記生字的好辦法說給同學(xué)聽。（踮起腳尖，走進小院，放下書包，給樹除草。）朗讀教師范讀，聽后說說感受。用自己喜歡的方式來讀，要求讀正確，讀流利。賽讀。寫字出示要寫的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。觀察生字在田字格中的位置，字形特點，教師提示書寫注意事項。學(xué)生練習(xí)。同桌互相欣賞，提出建議。（教師手拿生字卡片隨機抽出一張指給學(xué)生）師：汽車汽車開起來。我為汽車加點油。）精讀放歌曲（《每當(dāng)我走過老師的窗前》）談感受。教師引讀。）學(xué)生選讀。配樂朗讀全詩。品讀小組內(nèi)再讀讀課文，想一想，說一說：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?指讀第三小節(jié)。如果讓你去陪老師你會為老師做點什么?(讓學(xué)生充分回答)背誦說出你想對老師說的話。小組表演背誦。練習(xí)出示課后“我會讀”中的詞語。全班開火車讀。寫后同桌展示一下。讀字音，認字形。學(xué)生練習(xí)?；ヌ峤ㄗh。牽牽小手，唱唱兒歌，笑聲甜甜，不覺疲倦課后反思：第三篇：人教版二年級語文上冊第5課一株紫丁香教學(xué)設(shè)計人教版二年級語文上冊公開課教案執(zhí)教時間：2016年9月9日 執(zhí)教地點：二年級教室 執(zhí)教教師：張麗 課題：一株紫丁香教學(xué)目標會認8個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；體會師生之間的深厚感情。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)生字，朗讀體會課文。（教師手拿生字卡片隨機抽出一張指給學(xué)生）師：汽車汽車開起來。我為汽車加點油。）二、學(xué)生精讀放歌曲（《每當(dāng)我走過老師的窗前》）談感受。教師引讀。）學(xué)生選讀。配樂朗讀全詩。三、品讀小組內(nèi)再讀讀課文，想一想，說一說：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?指讀第三小節(jié)。如果讓你去陪老師你會為老師做點什么?(讓學(xué)生充分回答)
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