二年級語文上冊一株紫丁香教案2魯教版-在線瀏覽
2024-10-24 20:28本頁面
【正文】 題，提出問題1．今天我們來學一首詩歌，板書課題：6．一株紫丁香 2．讀準“株”：翹舌音。3．“株”是什么意思? 4．齊讀課題。3．那么書上是怎么寫的?教師配樂朗讀課文。5．再讀課文，讀完課文畫小節(jié)號和生字詞。(出示一類生字詞)濃綠 小院 老師 枝葉 伸進 做伴 消除(1)自己讀讀生字詞。“老”：讀邊音，不讀鼻音?！Α?、‘師”、‘伸”、“除”：都讀翹舌音，不能讀成平舌音。(4)去掉拼音齊讀生字詞。7．把生字詞帶人課文讀一讀，把課文讀正確、流利。(1)自己讀讀，想想在哪兒停頓?(2)指讀，齊讀。自己讀讀試試。（二）探索問題1．指名分節(jié)朗讀并配樂。三、拓展1．(出示生字詞片)齊讀詞語，鞏固生字的讀音。5．怎樣才能把字寫正確、美觀?學生各抒己見?！袄稀保旱谖骞P是短撤，不要寫成橫?！皫煛保旱谝还P是短豎，不要寫成點。6．教師范寫生字，學生描紅、仿影、臨寫。抄寫生字、詞語。2．聽寫詞語。4．指名分節(jié)朗讀詩歌。二、探索學習1．學習第1節(jié)。(3)讀了第1節(jié)后，你知道了什么?(4)“濃綠”的小院是什么樣的?“我們”到小院栽紫丁香的時候是怎么做的?從中你感受到了什么?(5)你們能通過你的讀來表現(xiàn)出小院蔥綠的美好景象和小朋友悄悄地向老師表達著自己的心意嗎? 指名讀，評議，再讀，齊讀。(1)自己輕聲朗讀第2節(jié)，邊讀邊想：詩中的小朋友是用怎樣的語氣呼喚老師，對老師說話的?(2)從哪兒還可以感受到孩子們對老師的關(guān)心和愛護?同座互相討論、交流。3．學習第4節(jié)。(2)學生邊讀邊展開想像：想像“綠葉兒在風里沙沙地響”是怎樣的動聽，假如那是小朋友的歌會唱些什么? 想像“滿樹盛開的小花”是怎樣的美麗?假如那是小朋友圍在老師身邊微笑著說話，會說些什么? 四人一組討論、交流。(4)讀了兩節(jié)后，你知道了什么?(5)那么你從哪些語句中感受到了老師對學生的關(guān)懷，老師工作的辛勞?小朋友對老師的感謝和崇敬? 學生相互交流，指名說。4．學習第5節(jié)。(2)看圖，在夜里，老師還在怎樣的工作? 想想該用怎樣的語氣勸老師休息?又以怎樣的語氣祝愿老師睡得又香又甜? 自由說，互相評析。5．指導有感情朗讀并背誦全詩。(2)看著插圖，自己背誦課文。(4)指名背，會背的學生站起來一起背。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點：學習生字，朗讀體會課文。教學難點：通過朗讀感悟師生間的深厚情誼。2．按要求自學課后生字。二、創(chuàng)設情境，激趣導入。老師像一艘航船,載著我們駛向知識海洋。3．出示紫丁香圖片(導入),誰能向大家介紹紫丁香(學生匯報收集到的資料)出示課文插圖：（1）你從畫面上看到了什么能給大家說說嗎？（2）想象:如果你看到這個情景,你會為老師做些什么呢？（3）現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧!請同學們自由朗讀課文,比一比誰讀書姿勢最正確。1．借助拼音朗讀課文，讀準生字的字音。（讓學生自由朗讀課文，自主學習文中的生字、詞語，把課文正確朗讀出來，培養(yǎng)了學生的自學能力和識字能力。1．輕聲讀第一小節(jié)，紫丁香是誰栽的？栽在哪兒？他們?yōu)槭裁匆磅谄鹉_尖兒”？（紫丁香是學生栽的；學生把紫丁香栽在老師窗前；學生怕老師發(fā)現(xiàn)，所以輕輕地“踮起腳尖兒”走。3．自己練習，指名讀。）4．指名朗讀第二小節(jié)，想一想，這些小朋友為什么要把紫丁香栽在老師的窗前？請結(jié)合課外資料思考。B、因為紫丁香很美，有美麗的花朵，有綠色的枝葉，所以要栽紫丁香。）6．自由練讀，指名讀，分男女生讀。B、紫丁香盛開的小花為老師做伴。）8．指導朗讀。后者要重讀，以表達小朋友迫切要讓老師知道的一種興奮的心情，“解除疲倦”“感謝牽掛”都要重讀。）9．自由練習，齊讀。B、老師會夢見我又得了一張榮譽證書。）12．朗讀全詩，體會
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