幼兒園中班美術教案我和我的好朋友及教學反思精選合集-在線瀏覽
2024-10-24 23:58本頁面
【正文】 主動請求老師或同伴幫助。能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。過程：引導幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料？組織幼兒討論怎樣用紙盤來表演自己的好朋友，可以選用那些材料？幼兒制作，老師巡回指導。鼓勵幼兒遇到困難可以請求同伴或老師幫助，并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。”我便回答到：“你的朋友長什么樣子就畫什么樣子啊。作畫認真的進行著，我發(fā)現(xiàn)很多孩子都跟著我的樣板畫，我就趕緊跟幼兒說，不能跟著黑板畫，每個人都有屬于自己的好朋友，好朋友長什么樣就畫什么樣子。有的小朋友畫了很多花花草草，還有大樹；有的小朋友畫高樓大廈，還有藍藍的天空等等。這節(jié)美術課可以說是比較成功的了，但是在我們評畫的時候發(fā)現(xiàn)了一個很嚴峻的問題。讓孩子的涂色水平都能和畫線描畫那樣出色?！毒V要》中提出要孩子樂意與人交往，學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。活動目標：能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點，懂得只有團結友愛,才會有許多朋友。愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。活動重點：懂得只有團結友愛,才會有許多朋友?；顒舆^程：談話引出話題,激發(fā)幼兒的興趣。（1）請個別幼兒輪流在集體面前描述自己好朋友的外貌、衣著、發(fā)型等等特征，其他幼兒根據(jù)其描述的猜一猜他(她)的好朋友是誰。（3）教師巡回參與各組幼兒的談話，并根據(jù)各組的具體情況有針對性的提出一些問題。如果幼兒還不等別人把話說完就插嘴或者搶著說話，要及時提醒他們耐心傾聽別人的說話，等別人說完了以后自己再說。（1）你的好朋友有哪些優(yōu)點？你為什么和他(她)做好朋友？引導幼兒說出好朋友的優(yōu)點，并能講述一個實例。玩音樂游戲《找朋友》結束。但幼兒對茶壺、水杯、鎖、鑰匙等較感興趣，對筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣，我應該考慮到這個問題，準備一些較有新意的，激發(fā)幼兒的興趣，改變一下兒歌的內(nèi)容。在最后一段中以全球最關心的問題——環(huán)境保護為切入口，將作品的句式做了改變，拓展了幼兒的思維，并把語言的發(fā)展與時代的要求緊密結合。（3）中班社會教案《我和我的好朋友》含反思活動目標體驗和朋友一起玩的樂趣。能大膽向大家介紹自己的好朋友。體驗同伴間友好的情感。難點：知道怎樣與好朋友交往。教師：將幼兒和同伴一起游戲的`場景拍攝成錄像片段?；顒舆^程：找找我的好朋友。（2）、和好朋友手拉手坐在一起。（1）、交流：你的好朋友是誰？為什么喜歡他們做你的好朋友？（2）、引導幼兒共同討論與朋友一起玩的樂趣。（1）、組織幼兒看照片，說說照片中的幼兒與同伴玩的什么游戲，你喜歡那個游戲，為什么？（2）、介紹自己與好朋友玩過哪些游戲，并現(xiàn)場示范怎么玩。（1）、幼兒同好朋友結伴，分成若干組玩一個相同的游戲?；顒友由欤阂龑в變涸谌粘Ｉ钪兄鲃优c家附近的小朋友做朋友。教學反思我根據(jù)本班幼兒的年齡特點設置了這節(jié)活動課，讓幼兒學會和同伴和睦相處，知道和朋友在一起玩，就是快樂。：⑴對幼兒發(fā)展的反思，本活動，總體還不錯。⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征，同時，能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索。⑶對師幼互動的反思，在本次活動中，師幼配合的非常好，我根據(jù)幼兒的需要隨時調(diào)整活動內(nèi)容。不足之處就是給幼兒交流、討論的時間有點短?；顒幽繕耍捍竽懼v述好朋友的特征和愛好。.引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力?；顒訙蕚洌夯顒忧白龊脤门笥训膼酆谜{(diào)查《三條小魚》動畫片歌曲《找朋友》音樂《童年》攝像機一臺活動過程一、 導入幼兒觀看動畫片說一說里面唱的是誰？一條小魚在水里游時，它的心情是怎樣的?l兩條小魚在水里游時它們的心情又是怎樣的？老師又接著問：三條小魚呢？教師小結：小魚越多它們的心情就會越快樂，因為有了好朋友，那么我們小朋友有自己的好朋友嗎?二、 介紹自己的好朋友教師提問：你的好朋友是誰？他長的是什么樣子的？啟發(fā)幼兒能清楚的說出好朋友的特征。三、 找找自己的好朋友小朋友都向大家介紹了自己的好朋友，現(xiàn)在請找到自己的好朋友并和他坐在一起。）四、 悄悄話現(xiàn)在請大家把最想和好朋友說的話悄悄的說給他聽。教師和幼兒一同小結好朋友之間應該有好的東西共同分享，對方遇到困難應該互相幫助，不能排擠好朋友?；顒友由欤鹤層變和ㄟ^美術活動，制作小鏡框—我的朋友，進一步促進幼兒之間的情感。使幼兒懂得每個人都有自己的優(yōu)點，大家要互相學習。，體驗有好朋友的快樂。,并樂意大膽地進行交流。難點：通過討論，激發(fā)幼兒對好朋友的情感。啟發(fā)幼兒說出具體事例，如：我的好朋友故事講得最好。重點引導幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點。，再畫出
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