【正文】 、說、想、討論。讓學(xué)生通過實踐，體驗不同的繪畫工具和材料所產(chǎn)生的不同的藝術(shù)效果，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣。⑵每個組中的材料都不同，如果都想用一種材料怎麼辦？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會同學(xué)之間要互相謙讓，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。通過觀察發(fā)揮學(xué)生的想象力，通過介紹作品培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。（可以同組討論，也可個別介紹：畫名，原因，繪畫工具材料）為學(xué)生提供其他媒材，擴展學(xué)生的表現(xiàn)領(lǐng)域。（棉簽，手指頭，紙團、木棍、菜葉……）課堂小結(jié)師：同學(xué)們，今天這個游戲就做到這里了，通過這個游戲，你知道了些什么或你想到了什么？學(xué)生談想法。開闊學(xué)生的眼界，從生活到自然，了解多種繪畫形式，豐富繪畫手段。教學(xué)重難點：在生活和大自然中尋找有紋理的實物，嘗試拓印。（檢查筆的準備情況，沒帶的學(xué)生可用普通鉛筆代替）師生問好。展示用樹葉拓印、組合成的圖案：如小雞、蝸牛、金魚、螃蟹、蜻蜓、蝴蝶，與真實的圖片做比較，讓學(xué)生區(qū)別它們的不同，感受拓印的美感。教師示范拓印的方法：將紙蒙在有明顯紋理的物體上，拓印時，左手伸開，手指用力按住紙；右手用蠟筆或鉛筆輕輕均勻磨畫，印出紋理為止。教師反饋學(xué)生作業(yè)情況，提醒學(xué)生注意：A，左手要始終按住紙，別讓紙和物體錯位，否則拓出的紋理不清晰。找一找，我們身邊還有哪些紋理較明顯的物體呢？用手摸一摸，表面比較粗糙的物體都可以試一試。教師巡視輔導(dǎo)。（教師可在黑板上進行簡單的示范）第五課 我 的 太 陽（繪畫創(chuàng)作課）教學(xué)目標：通過體驗太陽的溫暖，激發(fā)學(xué)生對太陽的熱愛之情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過視覺、觸覺、聽覺去感受形狀、色彩、材質(zhì)、聲音所帶來的樂趣，從而使學(xué)生們在創(chuàng)造過程中變得更富有創(chuàng)造力。教學(xué)準備：課前收集有關(guān)太陽的圖片、資料（學(xué)生）教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢察學(xué)具。二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：激趣：體會太陽選一個下了幾天雨后放晴的日子，領(lǐng)著學(xué)生們來到室外，問，太陽出來了，你高興嗎？你為什么高興呀？你喜歡太陽嗎？學(xué)生們會很興奮，七嘴八舌地告訴我各種理由，“太陽出來了，可以玩嘍！”“太陽帶給我們溫暖?！弊屗麄冊陉柟庀伦杂勺栽诘剞D(zhuǎn)圈，蹦跳，體驗太陽的溫暖，充分激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，自然地進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。想象太陽①播放《種太陽》，播種太陽就是播種希望，每個人心目中的太陽都不一樣，請你想象一下你心目中的太陽是怎樣的？ ②分小組討論，教師參與討論?！薄疤柨梢韵笪壹业男」?，很可愛。④從三方面入手，自由地想象屬于自己的太陽：（學(xué)生說，教師在黑板上示范）A、太陽的外形。B、太陽的光芒。C、太陽的顏色。布置作業(yè)：畫一畫自己喜歡的太陽。教學(xué)小結(jié)： A、展評學(xué)生作業(yè)。第六課 奇妙的撕紙?zhí)懋嫞ɡL畫創(chuàng)作課）教學(xué)目標：了解利用各種紙材進行立體造型的基本方法。能夠利用各種紙材進行造型游戲，初步掌握撕紙的基本方法。教學(xué)重難點：通過造型活動激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，使學(xué)生在創(chuàng)作的過程中感受成功的喜悅。教學(xué)準備；供學(xué)生欣賞的示范作品彩色蠟光紙，固體膠，水彩筆（學(xué)生）教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢察學(xué)具。二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。分組讓學(xué)生分析作品的制作方法。學(xué)生討論，分析作品的制作方法。⑵撕紙之后要進行想象（教師可多撕幾張紙，讓學(xué)生的發(fā)散思維得到訓(xùn)練）學(xué)生嘗試撕紙，并在小組討論：它像什么？教師反饋。（教師可先作示范）教學(xué)小結(jié)： A、展評學(xué)生作業(yè)。第七課 做拼音卡片（工藝設(shè)計課）教學(xué)目標：將紙工與繪畫相結(jié)合，選擇自己喜愛的方法做一張拼音卡片。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)準備；剪一個白色“M”，白卡彩卡各一張，剪成簡單幾何圖案的卡紙 水彩筆，油畫棒，剪刀（學(xué)生）教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢察學(xué)具。二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：激趣：游戲：給拼音小子?m?照相。教師重點示范繪畫法：（教師可作提示：這些拼音字母像什么？如：?S?像蛇；?е?像蝸牛。⑴剪外形(卡片的外形豐富多彩，可以挑選自己喜歡的，先畫再剪)⑵畫圖案（從圖形、顏色考慮）⑶穿繩（用剪刀尖或者鉛筆鉆個懂，穿繩，打個漂亮的結(jié)）布置作業(yè)：用你學(xué)到的方法做一張拼音卡片。反饋：說一說：你是怎樣做拼音卡片的？游戲：拼音卡片真重要，讀書識字少不了。游戲規(guī)則：將學(xué)生分成四組，要求學(xué)生在組內(nèi)自由組合，比比看，哪組組合的音節(jié)最多，最快。B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，對繪畫的工具材料不拘束。教學(xué)重難點：使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對小動物的愛心。師生問好。好奇心驅(qū)使它告別媽媽，和其他的小動物一起玩耍。出示教科書第十頁的放大掛圖。”請一些同學(xué)表演小鳥是怎樣找家的。看書P11，分小組討論：“小作者是怎樣幫小鳥找家的？誰有更好的辦法能幫小鳥找到家呢？（當即表揚敢于表述自己見解的學(xué)生，表揚他們平時注意觀察周圍的事物，并告訴他們美術(shù)來源于生活，美術(shù)就是把自己平時看到的東西借助筆、顏色、材料等工具表現(xiàn)出來。將一些作品掛在黑板上啟發(fā)學(xué)生，將構(gòu)圖注意事項編成順口溜。打著電筒和燈籠，照著小鳥回家中。布置作業(yè)：誰能想辦法幫小鳥找到家呢？把你的想法畫下來。發(fā)現(xiàn)有新意的作品拿給同學(xué)們看讓同學(xué)間交換作品，欣賞作品，交流評議。并親手將畫得好的貼在班上學(xué)習(xí)園地中。幫助學(xué)生在欣賞中嘗試理解美。教學(xué)重難點：頭飾帶子的長短要合適頭型。教學(xué)準備：小鳥叫聲音樂，森林的掛圖，《我們的祖國是花園》歌曲錄音帶 卡紙一張，剪刀，蠟光紙，固體膠，水彩筆（學(xué)生）教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢察學(xué)具。二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：談話:同學(xué)們，你們喜歡聽音樂嗎?現(xiàn)在請你們慢慢地閉上眼晴，欣賞一段音樂，問:你們聽到了什么聲音(小鳥的叫聲)放錄像，引導(dǎo)學(xué)生觀察。你瞧，它們一個個張開了笑臉，引來了美麗的蝴蝶。忽然，一陣陣機器轟鳴的聲音，只見：一棵棵大樹相繼倒下，小鳥們失去了家園，花兒被人們?nèi)我怩遘k……（引導(dǎo)學(xué)生：我們要一個鳥語花香的世界）揭示課題。學(xué)生反饋，教師小結(jié)，并演示制作步驟:(1)畫或剪貼（注意色彩搭配）(2)剪（安全教育和保持衛(wèi)生的良好習(xí)慣教育）(3)制作帶子（注意帶子的長短要先量一量自己的頭）(4)組合布置作業(yè)：讓我們戴上自己做的“花”或“鳥”一起來做游戲。游戲：播放“我們的祖國是花園”，邀請你認為做得最漂亮的花和鳥一起跳舞?；ê网B是人類的朋友，能使我們的地球更美麗，我們應(yīng)該保護它們、愛護它們。第十課 小動物蓋房子（工藝制作課）教學(xué)目標：通過運用畫或撕貼、捏泥等方法制作房屋。在參與活動的過程中初步體驗美術(shù)繪畫方法的多樣性。教學(xué)重難點：從體驗各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，引導(dǎo)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法進行表現(xiàn)創(chuàng)作。師生問好。忽然。它們決定自己重新建一所房子，可該建個什么樣的房子呢？小朋友，你能給它們出個好主意嗎？學(xué)生們可結(jié)合生活實際，說說生活中的房子是由哪些材料蓋成的？根據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果，教師進行小結(jié)（可運用畫或撕貼、捏泥等方法 制作房屋）并揭示課題：我們就同小動物們一道來蓋房子吧。分小組討論。（學(xué)生獨立作業(yè)。教師小結(jié)：請學(xué)生說說你是給誰蓋的房子？為什么要用這種材料？這樣設(shè)計？第十一課 數(shù)字變變變（繪畫創(chuàng)作課）教學(xué)目標：能根據(jù)數(shù)字的形狀進行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象。教學(xué)重點：在于培養(yǎng)學(xué)生美化字體的能力，學(xué)會創(chuàng)作變體數(shù)字。教具準備：范圖若干。檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品準備情況。二、導(dǎo)入新課。師：“猜猜這是什么數(shù)字？你為什么這么猜？”學(xué)生討論并回答問題。我們的祖先在發(fā)明文字的時候，受到了大自然和生活的啟示，創(chuàng)造出了象形文字，它不同于英文的二十六個字母，是十分形象逼真地來表達文字意思的?！睅煟骸叭缃竦奈淖衷诮?jīng)過幾千年的演化之后，已經(jīng)變得更加抽象簡練了。”板書課題：《數(shù)字變變變》。（一）方法一：象形?！翱吹竭@個字，你想到了些什么？”出示范作?！毙〗Y(jié)：“這些花字有的是局部變化，有的是整體變化，但無論怎樣改變，都和花有聯(lián)系。這類變體字相比之下較為多見。欣賞作品：鳥、菊、油、果、筆、雨傘。師：“象形在將數(shù)字進行聯(lián)想變形的時候都要注意，內(nèi)容與形式一定要符合。四、欣賞學(xué)生作品。要求：每人獨立完成至少兩個變體字。展示學(xué)生作品，簡要點評。展示另外的一種變體數(shù)字。” 第十二課 會飛的娃娃(工藝設(shè)計課)第一課時 教學(xué)目標：巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃”利用自然小常識進行美術(shù)游戲活動，從中感受成功的喜悅。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的想象力。教學(xué)準備：塑料袋和剪刀，膠水和各種的彩紙等(學(xué)生)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。請學(xué)生觀察：這些娃娃都是用什么材料制作的。（塑料袋）如何制作這些娃娃呢？要求學(xué)生分小組進行觀察，并研究制作方法，并且思考還有其他的制作方法嗎？ 給學(xué)生足夠的時間進行討論，研究。提問：請每一小組的同學(xué)把自己那組的看法發(fā)表出來。教師加以誘導(dǎo)。提示： 設(shè)計的關(guān)鍵： A、造型 B、顏色的搭配C、效果（樣式獨特具有個性，色彩亮麗）學(xué)生制作，鼓勵學(xué)生相互間的幫助與學(xué)習(xí)。教師巡視輔導(dǎo)。第二課時 教學(xué)目標：巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃”，利用自然小常識進行美術(shù)游戲活動，從中感受成功的喜悅。教學(xué)重點：做游戲。教學(xué)難點：讓學(xué)生學(xué)會思考如何利用廢舊物品達到保護環(huán)境。二、導(dǎo)入新課三、講授新課放歡快的音樂，展示作好的塑料袋娃娃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。交代本節(jié)課的安排： 做游戲 《會飛的娃娃接力賽》 把學(xué)生帶到操場，分組進行接力比賽。學(xué)生還要評出“最漂亮的娃娃”，“最有個性的娃娃”。游戲結(jié)束。第十三課 猜猜我是誰(繪畫創(chuàng)作課)第一課時 教學(xué)目標：對游戲和制作活動有興趣，并能體驗裝扮自己和參與“猜猜我是誰”，認知各種紙質(zhì)撕貼材料和制作面具，培養(yǎng)方法。教學(xué)重點 ：培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力。教學(xué)準備：示范作品、彩色紙、剪刀、膠水和線。二、講述新課（8分鐘）展示教師示范作品，激發(fā)學(xué)生的興趣。要求學(xué)生思考面具使用的材料。所采取的主要方法： 撕一撕，貼一貼，面具的色彩很多創(chuàng)作都是在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上進行的。教師可以稍微的提示以下傳統(tǒng)的臉譜的色彩搭配，但不做重點講解。教師分別出示關(guān)羽、包公、曹操、竇爾墩、程咬金的臉譜。如竇爾墩的臉色以藍色為主，其它顏色的花紋是陪襯?？梢允抢湔{(diào)，也可以是暖調(diào)。面具的花紋也可以借鑒京劇臉譜或原始部落面具的花紋。B、花紋可以是粗獷、奔放的。例如金錢豹臉譜上的豹頭形花紋，金錢圖形就形象地說明人物象豹一樣的兇狠；白日鼠白勝臉譜上雙目間的白鼠花紋說明和象征的綽號。以上所舉的例子都是給同學(xué)作參考的，同學(xué)們可以充分發(fā)揮自己的想象力去創(chuàng)造面具的不同神態(tài)、性格及美感。三、布置作業(yè)學(xué)生開始制做（25分鐘）教師巡回輔導(dǎo)，重點在如何用明度對比、色相對比突出形象。運用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)難點：激發(fā)創(chuàng)作靈感。要求學(xué)生準備好面具，可以相互交換，然后帶上面具要求其他同學(xué)來猜測他是誰。學(xué)生游戲。請學(xué)生評出誰的面具做得最好，好在哪里。第十四課 變 臉(工藝設(shè)計課)第一課時 教學(xué)目標：掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的方法。在學(xué)習(xí)、制作、游戲的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)難點：能具有創(chuàng)新的折紙。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課。把示范作品交給學(xué)生要求他們把它進行分析：討論如何進行折紙。教師引導(dǎo)： 由學(xué)生來講解他準備如何折？ 教師進行評講。學(xué)生制作。學(xué)生討論 自己將如何涂顏色。提示：關(guān)鍵是要把各種表情的臉給表現(xiàn)出來。教師巡視輔導(dǎo)。第二課時 教學(xué)目標：掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的方法。在學(xué)習(xí)、制作、游戲的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)難點：有較好的想象力和表達力。可以幾個同學(xué)協(xié)作完成一個大的故事，也可以一個同學(xué)講一個小的故事。教師在旁邊組織。評比出優(yōu)秀的變臉，故事，表演天才。能運用添畫或撕貼的方法進行裝飾。教學(xué)重點：制作出漂亮的熱帶魚。教學(xué)準備：常規(guī)美術(shù)用品。二、導(dǎo)入新課三、講授新課。引起學(xué)生的興趣。我們也來做一條漂亮的熱帶魚。學(xué)生討論，教師引導(dǎo)。學(xué)生折出紙魚。請學(xué)生認出書中是用了哪些顏色，他們是如何搭配的。教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想出自己準備搭配的顏色。課堂小結(jié)：掛出有深蘭色背景的紙要求學(xué)生把畫好的魚帖到紙上去。第十六課 尋 找 美 麗(綜合課)教學(xué)目標：能關(guān)注身邊事物，并從中發(fā)現(xiàn)美和欣賞美。在活動中表現(xiàn)出合作的態(tài)度。教學(xué)難點：感悟生活的細小的美麗。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。在事先做了要求，要求學(xué)生擺出自己認為最美麗的物品。要求學(xué)生挨著參觀。請每一小組評出理由最有意義的同學(xué)上講臺向全班講一講。學(xué)生發(fā)表自己的看法。在期間，鼓勵其他學(xué)生參與進來，發(fā)表自己的看法的同時幫小組同學(xué)把物品畫出來。評出表達不錯的同學(xué)。學(xué)生作業(yè)，畫出自己最喜愛的物品的概貌，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。課堂小結(jié)：第四篇：人教版數(shù)學(xué)第一冊教案(新教材)人教版數(shù)學(xué)第一冊教案（新教材）李勇勤全冊教學(xué)理念：讓不同的孩子在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。本冊的教學(xué)重點是20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法，難點是進位加法，這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的基礎(chǔ)，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。本冊教材是義務(wù)教育的實驗教材，是在新課程標準的指導(dǎo)下進行的實驗課本，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識，對學(xué)生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學(xué)習(xí)方法、思考