放風(fēng)箏五篇范文-在線瀏覽
2024-10-24 23:40本頁(yè)面
【正文】 。有的風(fēng)箏像金魚(yú)，有的風(fēng)箏像蜻蜓，還有的風(fēng)箏像老鷹.......看金魚(yú)都會(huì)飛了！同學(xué)們的風(fēng)箏越來(lái)越高，天空中的風(fēng)箏好多??！真是五顏六色，美麗極了。第三篇： 放風(fēng)箏教案10《風(fēng)箏》教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)課文生字，認(rèn)識(shí)“依、歇”等5個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“精、?！钡?2個(gè)生字。3體會(huì)“我們”做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的不同心情。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的過(guò)程中，伙伴們的心情起伏變化，并找出描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)和句子。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片。第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：童年是五彩繽紛的，既有歡聲笑語(yǔ)，也有滴滴淚水。你們喜歡放風(fēng)箏嗎？教師點(diǎn)擊風(fēng)箏的畫(huà)面，學(xué)生欣賞各式各樣的風(fēng)箏。理解課文大意。思考：課文圍繞著風(fēng)箏給我們介紹了哪些事情？試著用自己的話表述。四、先學(xué)：生看書(shū)自學(xué)，用自己喜歡的方式讀通、讀順課文。五、后教：學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)：做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏。第二課時(shí)一、誦讀課文，體會(huì)情感。體會(huì)放風(fēng)箏時(shí)的高興以及找風(fēng)箏時(shí)的難受。四、先學(xué)：學(xué)生讀課文，自學(xué)。五、后教：（一）.感悟做風(fēng)箏的樂(lè)趣。為什么做好的風(fēng)箏什么都不像，我們卻依然快樂(lè)？ “依然”的“依”的認(rèn)讀及詞語(yǔ)的意思。（二）.感悟放風(fēng)箏的樂(lè)趣。找一找，文中哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了放風(fēng)箏的動(dòng)作？哪些句子最能體現(xiàn)我們當(dāng)時(shí)的心情？想一想，當(dāng)時(shí)我們快活的情景，你有過(guò)這種經(jīng)歷嗎？那種情況下，你最想喊的是什么？感情朗讀，讀出“快活”的心情。自由朗讀課文描寫(xiě)找風(fēng)箏的部分，找一找哪些句子最能體現(xiàn)找風(fēng)箏的心情。” “我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒(méi)有蹤影。”學(xué)生連起來(lái)讀一讀這幾句話，體會(huì)我們心情的變化過(guò)程。大驚失色、千呼萬(wàn)喚、哭、垂頭喪氣理解“垂頭喪氣”的意思，指導(dǎo)多音字“喪”，注意“喪”字的下面沒(méi)有一撇。六、回顧課文，暢談感想，線斷了，風(fēng)箏飛走了，孩子們很難過(guò)、著急，為什么還說(shuō)放風(fēng)箏是快樂(lè)的呢？你有過(guò)類(lèi)似的生活體驗(yàn)嗎？ 。板書(shū)：風(fēng)箏做風(fēng)箏 精心 憧憬放風(fēng)箏 快活 拼命地奔跑找風(fēng)箏 大驚失色千呼萬(wàn)喚第四篇：放風(fēng)箏方案“傳承民俗文化 放飛文明禮儀 ”——放風(fēng)箏綜合實(shí)踐活動(dòng)方案一、活動(dòng)名稱(chēng)：傳承民俗文化 放飛文明禮儀二、活動(dòng)時(shí)間：2014年3月18日—3月31日3月18日至3月27日了解風(fēng)箏文化，讓學(xué)生了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的風(fēng)箏文化和制作工藝及風(fēng)箏飛翔的原理等，從而增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。3月29日至3月31日畫(huà)風(fēng)箏和寫(xiě)風(fēng)箏。三、活動(dòng)地點(diǎn)：五六年級(jí)到文化廣場(chǎng)，三四年級(jí)到學(xué)校操場(chǎng)。四、參加人員：3—6年級(jí)師生五、活動(dòng)形式：放風(fēng)箏比賽六、活動(dòng)目的：感受春天的氣息，豐富學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)活動(dòng)，了解風(fēng)箏的原理、風(fēng)箏的歷史，掌握放風(fēng)箏要領(lǐng)，能夠獨(dú)立放風(fēng)箏。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力，增強(qiáng)同學(xué)之間的合作意識(shí)。到達(dá)指定位置后，學(xué)生有序地準(zhǔn)備風(fēng)箏。評(píng)委根據(jù)風(fēng)箏的高度及飛行時(shí)間等進(jìn)行評(píng)分，三、四、六年級(jí)各年級(jí)取前8名，五年級(jí)取前十名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?；匦：笠髮W(xué)生進(jìn)行“畫(huà)風(fēng)箏”活動(dòng)和寫(xiě)“放風(fēng)箏”話題作文，每班上
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