小學二年級語文上冊期末復習計劃-在線瀏覽
2024-10-24 23:25本頁面
【正文】 強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內容填出相應的詞語。閱讀：①課內（背誦并默寫課文，按要求做答）②課外（按要求做答）口語交際（本冊教材中的8個）三、復習目標全面復習本冊書要求會認的450個生字，要求會寫的350個生字，并能用常用字組詞或者說話。熟讀、了解本冊23篇課文的內容，能背誦指定課文，能復述課文，并按要求做答。學會“祝賀”、“購物”、“請求”、“問路”、“買文具”、“我長大了做……”、“看望生病的同學”、“我打算這樣過寒假”等內容，按一定的場景說話，先說一說再寫下來。四、復習重點正確書寫本冊要求掌握的字詞并會靈活運用。能根據(jù)要求寫話或看圖寫話。補充句子或照樣子寫句子，用詞組句。根據(jù)學生學習情況，有目標、側重點地進行復習，如：學困生及中等生主要怡書中的字詞為主，要求必須會寫在此基礎上以同音字、形近字、多音字組詞；詞語填空；詞語分類；歸類；寫反義詞；近義詞；補充句子等不同題型呈現(xiàn)，鍛煉并培養(yǎng)學生運用知識的能力，對于優(yōu)生，除了掌握以上知識外，在閱讀、寫話方面加大訓練力度。1）本次復習的主要方法以講練為主，個別輔導、測試評價等方法，采用各種形式進行練習，激發(fā)學生的學習興趣，提高復習的實效性。通過各種題型的練習，逐步培養(yǎng)學生審題能力、表達能力。七、學困生輔導方法：因材施教：根據(jù)班內同學對知識掌握的水平不同，成績比較優(yōu)異的學生在完成應復習的知識以后，可以完成一些讓學生感興趣的提高題。課下，為每名學困生指定小老師，擴大幫助隊伍。十、復習時間12月26日——元月10日第三篇：小學二年級上冊語文期末復習計劃小學二年級上冊語文期末復習計劃（一）本班學生的學情分析本班有學生49人，學生在學習方法和學習習慣上有差異。由于個體的認知差異，基礎知識、閱讀和習作水平參差不齊，兩極分化比較大，因此我將復習的重點放在教材中涉及到的基本字、詞、句，教材內的閱讀習作方面，以確保“底線”之外，對能力較強的學生采取創(chuàng)新出題的形式，多想一些拔高題，發(fā)展優(yōu)等生，力爭做到下保底上不封頂。能借助漢語拼音認字，并能根據(jù)拼音寫出漢字。復習筆畫，筆順，生字部首。能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。能正確地搭配詞語，正確使用量詞。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習慣。能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補充完整。會用不同的句式表達同一意思的句子。能結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。六、寫話能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內容。能根據(jù)表達的需要，學習使用逗號，句號。七、口語交際能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。此文章來自中小(三)復習方法和策略夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內容填出相應的詞語。抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣，緊扣課練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。復習內容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。能熟練拼讀音節(jié)，看拼音識字。二 識字寫字：初步學會運用不同的認字方法獨立識字，認識237個生字，會認會寫298個生字。熟練掌握累計70個左右常用部首，能說出其名稱、表示的大概意思，能寫出部首和例字。能分析字形，根據(jù)部首推知字義。掌握多音字的讀音，能據(jù)詞定音，據(jù)音寫詞。把詞語補充完整。學過的詞語能在口頭及書面表達中運用。能
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