【正文】 課程德育規(guī)律，關(guān)注學(xué)生成長特點(diǎn)。全國1064萬中小學(xué)專任教師是學(xué)校德育工作的主力軍。文化育人學(xué)校文化是學(xué)校特色和歷史積淀的反映，是全體師生認(rèn)同的思維和行為方式，對學(xué)生思想品德養(yǎng)成具有潛移默化的導(dǎo)向作用和持久深遠(yuǎn)的影響功能。第一，確立學(xué)校文化建設(shè)的高品位。要通過繼承、創(chuàng)新和整合，使先進(jìn)的、高品位的學(xué)校文化成為學(xué)校的強(qiáng)勢文化、主導(dǎo)文化，應(yīng)從制度文化、精神文化、行為文化和物質(zhì)文化等方面進(jìn)行學(xué)校文化創(chuàng)建，增強(qiáng)學(xué)校核心發(fā)展力。一所學(xué)校選擇什么、崇尚什么、追求什么，外顯為教育行為和校風(fēng)，內(nèi)隱的則是學(xué)校價值觀念。學(xué)校的共同愿景是規(guī)范教育行為、引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的巨大推動力。校長是學(xué)校文化的掌舵者、營造者。校長對學(xué)校文化的理論認(rèn)識如何，積極性、主動性如何，是否具有文化自覺性，決定著一所學(xué)校文化發(fā)展的厚度與寬度。第四，著手學(xué)校制度文化建設(shè)。民主與法制是建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校的人文基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)與創(chuàng)新是推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)的不竭動力；發(fā)展與誠信是個體與團(tuán)隊(duì)的信譽(yù)所系。學(xué)校的校容、校貌等外在形象是把學(xué)校形象傳播給社會公眾的外顯性視覺對象，它是學(xué)?，F(xiàn)代文明程度的外在表現(xiàn)。建筑或造型新穎，具備時代氣息，或古樸典雅，體現(xiàn)文化底蘊(yùn)。實(shí)踐育人教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。要積極引導(dǎo)學(xué)生參加志愿服務(wù)和社會公益活動，樂于參加力所能及的體力勞動，出點(diǎn)力、流點(diǎn)汗，乃至經(jīng)風(fēng)雨、見世面，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動人民的情感，使他們珍惜勞動成果，不僅學(xué)到知識，還學(xué)會動手，學(xué)會動腦，學(xué)會做事，學(xué)會生存，學(xué)會合作。要培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)從事勞動和創(chuàng)造的喜悅，形成正確的勞動觀和職業(yè)觀。學(xué)生的勞動過程，既是勞動知識、技能的培訓(xùn)過程，又是培養(yǎng)勞動態(tài)度、體驗(yàn)勞動情感、參與家鄉(xiāng)建設(shè)的教育過程。各地須善于整合社會資源，充分利用各類校外活動場所，組織學(xué)生有計劃、有目的地參加社會實(shí)踐活動、紅色旅游活動、專題考察活動，增強(qiáng)社會責(zé)任感。民主、文明、和諧、平等是禮儀的表現(xiàn)，也是十八大關(guān)于社會主義核心價值觀的構(gòu)成要素。在新形勢下，禮儀教育是立德樹人新的生長點(diǎn)。面向2020年，要在全國大力提倡開展禮儀教育，讓學(xué)生學(xué)會尊重，文明禮貌，彬彬有禮，努力探索文明禮儀教育的規(guī)律，研究學(xué)生道德行為形成的內(nèi)在機(jī)制，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為根本，將文明禮儀教育貫穿于學(xué)校教育之中，不斷提高教育的針對性和實(shí)效性。禮儀教育是學(xué)校德育的重要組成部分，應(yīng)以日常管理為主線，以課堂教學(xué)為載體，以各種活動為途徑，以學(xué)校、家庭、社會三位一體為網(wǎng)絡(luò)，做到有機(jī)滲透，形成教育合力，發(fā)揮整體效應(yīng)。在文明禮儀教育中，要加強(qiáng)對學(xué)生的禮儀指導(dǎo)和訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在生活中不斷體現(xiàn)和感悟，并付諸實(shí)踐。第三，堅(jiān)持言傳身教。教師的道德品質(zhì)、性格愛好、文化素養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度、言行舉止都會對學(xué)生的心靈產(chǎn)生影響，在學(xué)生成長中留下印記。在文明禮儀教育中，要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師禮儀行為，讓教師以深厚的思想感情、莊重大方的儀表、和藹可親的儀容、彬彬有禮的語言給學(xué)生做示范，產(chǎn)生耳濡目染之效。在禮儀教育中，要遵循學(xué)生品德、行為習(xí)慣形成的心理規(guī)律，從知禮、懂禮入手，提高學(xué)生的道德認(rèn)識，明理、激情、導(dǎo)行，引發(fā)其內(nèi)驅(qū)力的產(chǎn)生，進(jìn)而促使內(nèi)化，實(shí)現(xiàn)從他律到自律的轉(zhuǎn)化。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。然而，網(wǎng)絡(luò)中的不良或虛假信息確實(shí)太多。盡信網(wǎng)，不如無網(wǎng)。第一，提倡正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)。第二，提倡綠色網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。第三，提倡網(wǎng)絡(luò)道德教育。第四，提倡網(wǎng)絡(luò)法制教育。制度育人立德樹人是長期的持續(xù)的工作，必須有制度保障。把中小學(xué)德育擺在更加突出的位置，納入社會發(fā)展和教育規(guī)劃，列入重要議事日程。二是建立投入制度，設(shè)立德育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。三是建立培訓(xùn)制度，不斷提高育人水平。加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)，保障班主任各項(xiàng)待遇，提高他們的專業(yè)化水平，發(fā)揮他們在德育工作中的骨干作用。學(xué)校、家庭、社會各種教育力量，應(yīng)建立教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育的正向合力，統(tǒng)一協(xié)調(diào)地開展德育工作，發(fā)揮德育整體效益，加速個體的社會化進(jìn)程。為此，要聯(lián)系社會各方面力量，廣泛整合社會資源，建設(shè)青少年健康成長的社會大課堂。時代在發(fā)展，中小學(xué)德育的環(huán)境、對象、任務(wù)、渠道都發(fā)生了很大變化并正在變化之中，立德樹人必須適應(yīng)新形勢。黨的十八大還強(qiáng)調(diào)要“全面貫徹黨的教育方針”、“全面實(shí)施素質(zhì)教育”，我們要把黨的教育方針體現(xiàn)在學(xué)校教育、家庭教育、社會教育全過程，突出立德樹人，促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量，規(guī)范辦學(xué)行為，改革評價方式，努力培養(yǎng)具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n，充實(shí)教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)效果，弘揚(yáng)務(wù)實(shí)求真的科學(xué)精神，真誠待人，善于共處，相互尊重，嚴(yán)于律己，以身作則。勇于承擔(dān)責(zé)任是為事業(yè)之德的核心，教師們用他們的責(zé)任心和真善美深深地影響的學(xué)生，擔(dān)負(fù)起對學(xué)生未來的全面負(fù)責(zé)。每位教師堅(jiān)守崗位，克己奉公，兢兢業(yè)業(yè)，用自己的人格風(fēng)范照亮了別人也發(fā)展了自己，不僅讓每個學(xué)生走向成功，也讓自己的專業(yè)得到成長；尊重、理解學(xué)生，平等待人，視學(xué)生為朋友，展現(xiàn)給學(xué)生的是友善、寬容和耐心，努力為學(xué)生服務(wù)，營造了一個充滿愛的和諧、平安校園。五、認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)文件，自覺參加師德主題活動。通過?？?、宣傳欄、黑板報等各種形式的宣傳，營造良好的師德主題教育的環(huán)境氛圍。通過學(xué)習(xí)使之從思想上認(rèn)識到師德工作的重要性，端正工作態(tài)度，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心、事業(yè)心，有效地提高師德水準(zhǔn)，確立了終身學(xué)習(xí)的行為理念，達(dá)到自我學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)、自我提高的目的，更好的掌握教學(xué)技能、提升教育教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)使教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)不斷提升，塑造教書育人、為人師表的良好形象，弘揚(yáng)“學(xué)為人師、行為世范”的師德精神。七、通過“推典型、樹典型、學(xué)典型”的活動，使學(xué)校的師德建設(shè)和爭優(yōu)創(chuàng)先得到有效地結(jié)合，師德師風(fēng)逐步走上經(jīng)?；?、制度化和規(guī)范化的軌道，達(dá)到預(yù)期的目的。但是，在師德師風(fēng)建設(shè)活動過程中也有不足之處，有待今后繼續(xù)加強(qiáng)努力，為辦好人民滿意的教育作出更大的貢獻(xiàn)。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。立德樹人，讓每個孩子都成為有用之才，這是時代的要求，是每一位老師的使命和光榮。當(dāng)前，舉國上下都在掀起學(xué)習(xí)貫徹十八大精神的熱潮。而縱覽十八大報告，什么內(nèi)容讓我們印象最深刻，我想，應(yīng)該是對民生的關(guān)注。“任何時候都要把人民利益放在第一位”，“始終把人民放在心中最高位置”，甚至有人做了這樣一個統(tǒng)計，在十八大報告中，“人民”出現(xiàn)了145次。這也是為什么眾多解讀十八大精神的文章中，與“教育”有關(guān)的闡釋最能吸引眼球的原因所在。尤其是在今天市場經(jīng)濟(jì)的大背景下，意蘊(yùn)更為深遠(yuǎn)悠長。我們培養(yǎng)的不是只會考試的做題機(jī)器，疲憊不堪的分?jǐn)?shù)奴隸，疲于奔命的就業(yè)機(jī)器，而是有著健全道德的人。古人說，“立德”、“立功”、“立言”為“三不朽”，而“立德”之所以被擺在首要位置，就是因?yàn)闊o論什么時候，道德永遠(yuǎn)是一個人安身立命的根本。所以，立人先立德，人的培養(yǎng)，必須堅(jiān)持德育為先。教育，從來就不應(yīng)該窄化為“教知識”、“教文化”、“教技能”，它包含著更為重大、深遠(yuǎn)的使命?！笨墒牵覀冃枰獟行淖詥?，我們是否達(dá)到了這一目的？面對厭學(xué)睡覺的學(xué)生，面對畢業(yè)撕書的學(xué)生，更有甚者，面對那些曾經(jīng)的學(xué)生、現(xiàn)在的成人種種自私冷漠的行為，他們是否就是我們理想中的“現(xiàn)代的人”？立德，必須從現(xiàn)在開始。美麗中國，需要的不是高分?jǐn)?shù)機(jī)器，而是有道德的現(xiàn)代的人。于是從校門里走出來，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。有人說，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。他們從事著綠葉的事業(yè)，他們是人民教師。我想每個班都會有調(diào)皮的孩子，我班也不例外。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué)。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛，于是，我平時更多的注意到他。我發(fā)現(xiàn)：有時當(dāng)有的同學(xué)沒帶鉛筆心神不寧時，他會悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆送給他；每天早晨見到我時，他總是第一個沖到我的面前向我問好；衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影；下課了，又是他拿起黑板擦擦黑板；那天他做了一件事情讓我深深地感動了。我連忙請他們進(jìn)來。就在這時我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學(xué)沒有戴紅領(lǐng)巾。這時，坐在第四組的羅志潁也同時發(fā)現(xiàn)了，他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾，迅速地將紅領(lǐng)巾戴到熊楊政的脖子上?？吹竭@一切，作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪！我馬上把這件事講給大家聽，讓大家向他學(xué)習(xí)。大家借出的不是單純的紅領(lǐng)巾，而是一份份愛心。平時，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會引起老師的不滿，其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛。當(dāng)教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面熱情洋溢的話語時，剎那間，我覺得自己成了世上最幸福的人。我感到自己是一個生活在花叢中的人。我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界?！蔽覀儫o法延伸生命的長度，但我堅(jiān)信，只要我們對教育癡心不改，對學(xué)生播撒愛的雨露，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義，愛心筑師魂。三班的兩名同學(xué)沒帶鞋套，而且，還影響任課教師上課。在辦公室里，這兩名學(xué)生不但沒有認(rèn)識到自己的錯誤，還對班主任老師的教導(dǎo)裝出一副滿不在乎的樣子。而導(dǎo)致這一現(xiàn)象的本質(zhì)原因是學(xué)生對老師的不尊重！學(xué)生為什么不尊重老師呢？我認(rèn)為，有很大一部分原因在我們老師的身上！這兩個學(xué)生在小學(xué)一定也是比較調(diào)皮的孩子！他們以前肯定是挨過老師很多次的批評的！而每一次的批評都不一定能做到讓學(xué)生心服口服！那么，作為弱勢群體的學(xué)生，他們會怎樣應(yīng)付老師呢？唯一能夠讓他們維護(hù)個人尊嚴(yán)的、得到心