師德師風(fēng)第二階段學(xué)習(xí)討論小結(jié)-在線瀏覽
2024-10-24 23:03本頁面
【正文】 小結(jié)第二階段師德師風(fēng)學(xué)習(xí)討論小結(jié)為建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教職工隊(duì)伍，汶陽中學(xué)在扎實(shí)做好第一階段工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開展了師德師風(fēng)建設(shè)年活動第二階段工作，現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)重點(diǎn)內(nèi)容的組織學(xué)習(xí)。習(xí)總書記關(guān)于中央八項(xiàng)規(guī)定的重要講話精神雖然已深入人心，但我們依然把它做為重點(diǎn)內(nèi)容來重新學(xué)習(xí)，讓每一位教師做到耳熟能詳，工作中時時處處知榮辱，做奉獻(xiàn)精神的傳播者。學(xué)校制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)制度和時間安排，各室等分別采用集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式做了重點(diǎn)學(xué)習(xí)，每一位教師都認(rèn)真做了筆記。二、組織教師學(xué)習(xí)楊小玲的師德先進(jìn)事跡。楊小玲的事跡不僅充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生理想信念堅(jiān)定、價值取向正確、積極進(jìn)取、奮發(fā)成才、勇于戰(zhàn)勝困難、樂于奉獻(xiàn)社會的精神風(fēng)貌，也體現(xiàn)了當(dāng)代教師樂于奉獻(xiàn)，積極服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的良好社會形象。三、在集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的過程中，每一位教師都認(rèn)真地做好筆記，并在學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段結(jié)束時，及時上交了心得體會。在學(xué)校櫥窗里，老師們的師德座右銘都張貼了，在辦公室內(nèi)老師的座右銘也整齊地放在辦公桌上。今后學(xué)校將在教師的敬業(yè)精神、責(zé)任意識、關(guān)愛后進(jìn)生等方面提高標(biāo)準(zhǔn)，力求實(shí)效，把師德師風(fēng)教育活動長期、深入、扎實(shí)地開展下去，全面提高我校教師的師德師風(fēng)水平。一、目前情況從目前情況看，整個活動的第二階段——查擺問題階段工作進(jìn)展順利，“個人整改措施”也都已整理完畢。二、查找出的問題我校要求每位教師結(jié)合自己從教的實(shí)際情況，找出不足和差距，根據(jù)大家反思的情況，可以分為四個方面。有的教師上課心不在焉，使用通訊工具，沒有把心思放在本職工作上。有的教師不思進(jìn)取，不思學(xué)習(xí)，憑老經(jīng)驗(yàn)辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板。有的教師不關(guān)心學(xué)生，影響學(xué)生的身心健康。有的教師自由主義泛濫。三、下步要求1．充分認(rèn)識此項(xiàng)活動的目的意義——此項(xiàng)活動的目的是為了更好的推動整體工作再上臺階，解決工作中的突出問題，促進(jìn)全體教職工師德師風(fēng)德轉(zhuǎn)變。3．對個別教師認(rèn)識不到位的要敲響警鐘，限期對此項(xiàng)工作做出整改。主管領(lǐng)導(dǎo)要將評議結(jié)果總結(jié)，并反饋給本人。但是做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，我們應(yīng)緊緊圍繞“辦人民滿意的學(xué)校”的工作目標(biāo)，努力打造無私奉獻(xiàn)的師魂、誠實(shí)正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師風(fēng)，為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上臺階、教學(xué)管理上層次而不懈努力。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平！，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。個人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)實(shí)踐中有時畏首畏尾，對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。響應(yīng)部門的學(xué)習(xí)要求和安排，在上課之余，我抽出時間對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身進(jìn)行反思和總結(jié)，同時還與同事們進(jìn)行了交流討論。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的”教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。而要做到這些，最重要的就是要熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。既然我們選擇
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