師德師風大討論第二階段查擺問題與整改總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-17 15:52本頁面
【正文】 中反省自己的教育教學行為。把學習活動與提高教學質(zhì)量結(jié)合起來，增強了教師們的責任心。二、重視建設，樹立形象教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵。為進一步規(guī)范學校管理、教師行為、教學行為和學生規(guī)范，實現(xiàn)小事入手，爭創(chuàng)良好的校容、校貌、工作作風，切實提高管理、教育教學水平，學校開展了“辦人民滿意的教師”為主題的活動。三、開展活動，增強意識為了進一步提高我校教師的師德師能建設，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體。1．重溫師德規(guī)范。2．查找存在問題。3．征求多方意見。再次，組織召開學生、家長座談會，發(fā)放了問卷調(diào)查表，接受學生、家長評教，廣泛征求意見。每個教職員工在深入學習、深入查找問題、自我反思、征求意見的基礎上，對照教師職業(yè)道德規(guī)范，認真撰寫了自我剖析評價材料。學校組織召開專題民主評議會，教職員工在民主評議會上逐一匯報自己的分析材料，鼓勵教職員工之間相互提出意見和建議，開展批評與自我批評。四、認真查找，拾差補缺我校要求每位教師結(jié)合自己從教的實際情況，找出不足和差距，根據(jù)大家反思的情況，可以分為四個方面。個別教師由于從教時間長了，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，對工作缺乏熱情和激情。有的對所帶學科不負責任，不認真批改作業(yè)，輔導學生不認真。有的教師不思進取，不思學習，憑老經(jīng)驗辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板。有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生。有的教師儀表不整，舉止粗俗。通過學習反思，找出了存在的問題，提高了教師的整體素質(zhì)，加強教師職業(yè)道德，唱響了一切為了學生的主旋律，大家注意自己的言行，時時處處做學生的表率，提高為學生服務的意識。但是做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們應緊緊圍繞“辦人民滿意的學校”的工作目標，努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風，為使學校的教學質(zhì)量上臺階、教學管理上層次而不懈努力！青年農(nóng)場民族中學黨支部2012年5月第三篇：師德師風大討論總結(jié)師德師風大討論總結(jié)根據(jù)上級的要求，我校認真開展了師德師風大討論活動，通過活動的開展，使廣大教師增強了對加強師德師風重要性的認識，使他們的心靈再次受到了洗禮和震撼，有力地促進了教育教學工作。為使這次師德師風教育活動有條不紊地開展，學校領導高度重視，成立了以校長為組長的師德師風領導小組，領導小組下設辦公室，并加強領導，明確責任，精心組織，認真討論，深刻剖析，極大地促進了教育教學工作。首先強化學習紀律。其次是組織教師認真學習、展開討論。然后，學校還以年級組為單位，包級領導深入其中，圍繞“新課程、新方法和師德教育”、“愛與責任”、“優(yōu)化師德、端正師風”等七個主題分別展開大討論。通過學習，我校教職工普遍提高了對《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等一系列法律法規(guī)的認識和理解，增強了依法治校、依法執(zhí)教意識，自覺按《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己。三、深刻剖析，反思整改。廣大教職工一致認為，一個學風不正、師風不好、校風不好的學校在一個地方是難以立足的。這次教育學習活動，學校著力整改兩個方面的問題：一是排斥、歧視差生問題，二是體罰和變相體罰學生問題。究其原因，有的是受唯分數(shù)論和片面升學率的影響導致不擇手段，有的是不注意自身修為，不加強學習，法律意識淡薄，我行我素。在今后的工作中，對以上兩方面有違師德師風問題發(fā)現(xiàn)一例，除上級部門處罰外，學校還對其取消評優(yōu)評先資格，對屢教不改者年終考核確定為不稱職。必須理直氣壯抓好師德師風建設，堅持馬克思主義立場，切實實踐江澤民“三個代表”重要思想和胡總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，逐步做到使每一位教師都愛崗敬業(yè)、教書育人，為人師表、秉公守法，使學校早日成為學生滿意、家長放心、社會認可的具有良好教風的教育環(huán)境。現(xiàn)對我園這一階段的工作小結(jié)如下：一、開展教師自查認真開展反思活動。認真撰寫自查剖析材料。對于教師的查擺剖析材料總的要求是四個字，即“像、準、實、高”。每位教師在小組學習會上對自己的查擺剖析材料進行發(fā)言，材料層層審閱把關，每名教師查擺剖析材料經(jīng)審閱合格后，裝入師德師風檔案。同時征求意見過程做到“誠、廣、深”。征求意見之后，對意見進行匯總、梳理、分類，整理出對每位教師、領導干部和幼兒園的意見，并進行及時反饋。在民主評議過程中，對教師的自我剖析材料給予了及時、公正的評價，既充分肯定成績，又要嚴格要求，對勇于查找自身問題，深刻剖析根源，做到自我完善的教師，給予了表揚鼓勵；對自身存在問題遮遮掩掩，不能自覺查找的教師，給予了嚴肅批評，并幫助其提高認識、正視問
數(shù)學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1