鄂教版語(yǔ)文八上口語(yǔ)交際面對(duì)挫折word教案-在線瀏覽
2025-02-07 07:56本頁(yè)面
【正文】 傾聽(tīng)，樂(lè)于傾聽(tīng)，在傾聽(tīng)中交流，在傾聽(tīng)中溝通。 [教學(xué)重難點(diǎn) ] 重點(diǎn)：如何大膽清晰地表達(dá)內(nèi)心感受；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的發(fā)言。 [教學(xué)安排 ] 一課時(shí) [教學(xué)準(zhǔn)備 ] 1． 教師了解學(xué)生對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)程度，調(diào)查其對(duì)待挫折的態(tài)度和耐挫程度，關(guān)注學(xué)生的需要。 3．發(fā)動(dòng)學(xué)生收集有代表性的、有教育意義的、學(xué)生感興趣的古今中外抗挫明星的事例。 [教學(xué)步驟 ] 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 師：先請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)貝多芬的《命運(yùn)交響曲》．邊聽(tīng)邊思考這是哪位音樂(lè)家的作品 ?在背景音樂(lè)下，老師示范講述貝多芬的故事。貝多芬很早就學(xué)會(huì)了演奏鋼琴、管風(fēng)琴、小提琴、中提琴和長(zhǎng)笛。他是靠自學(xué)成長(zhǎng)起來(lái)的。他先是被公認(rèn)為靈感豐富的即興演奏家和維也納最好的鋼琴家，后來(lái)又被公認(rèn)為優(yōu)秀的作曲家。從 27歲起，他的耳朵漸漸地聾了。也正是在這個(gè)時(shí)期，貝多芬表現(xiàn)出極其旺盛的創(chuàng) 作力， 寫出了許多杰出的作品，被譽(yù)為“交響樂(lè)之王”，最終獲得巨大成功。 ) 師： (過(guò)渡 )昕完了貝多芬的小故事，我們可以知道一個(gè)人在現(xiàn)實(shí)生活中，不可避免地會(huì)遭遇到各種挫折。今天，我們口語(yǔ)交際的主要內(nèi)容就是 —— 用心傾聽(tīng)并交流：遭遇挫折如何 面對(duì) ! 二、開展“故事講評(píng)會(huì)” 師：老師講述貝多芬的故事是為了“拋磚引玉”，我相信同學(xué)們講的故事將更加生動(dòng)精彩。 學(xué)生可能收集或準(zhǔn)備以下材料： ①愛(ài)迪生為找一根燈絲失敗過(guò) l000 多次。 ③開國(guó)領(lǐng)袖毛澤東帶領(lǐng)中國(guó)人民克服了多少困難和挫折，才取得了新中國(guó)的誕生。 (要求：對(duì)講故事的學(xué)生，要求“能注意對(duì)象和場(chǎng)合，得體地進(jìn)行交流”，所講述的故事要做到“內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)、條理清晰、突出要 點(diǎn)”，“清楚、連貫、不偏離話題”。 聽(tīng)故事的同學(xué)既可以從以上要求中的幾個(gè)方面對(duì)講故事的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以談一談聽(tīng)完故事后的體會(huì)、感受或從中受到的啟迪。“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”有兩層意思，一是要求聽(tīng)別人講話要用心，要細(xì)心。第二層意思是要“會(huì)聽(tīng)”，要邊聽(tīng)邊想，思考別人說(shuō)的話的意思，能記住別人講話的要點(diǎn)。 ) 師： (小結(jié) )從大家講述的故事以及評(píng)價(jià)中，我們可以看到這些名人在面對(duì)挫折時(shí)都能迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折。 (教師適時(shí)的總結(jié)，即是為了幫助學(xué)生在大腦中形成正確面對(duì)挫折的態(tài)度，從而使學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀上得到升華。 (建議采用兩人合作比較理想，一人講，一人聽(tīng)，
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