【正文】 周二下午辦公時(shí)間。堅(jiān)持備教一致，突出學(xué)生的主體地位。一般情況下，每節(jié)課學(xué)生自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時(shí)間不少于25分鐘。三是認(rèn)真布置和批改作業(yè)。各科教師要嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，作業(yè)批改要做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。按照《隴縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“三課工作實(shí)施方案”》要求，學(xué)校將深入開(kāi)展“三課”活動(dòng)，即：“高效課堂”規(guī)范課、“高效課堂”示范課、“高效課堂”精品課，力爭(zhēng)通過(guò)“三課”活動(dòng)使全體教師的教學(xué)水平有一個(gè)較大的提高。堅(jiān)持開(kāi)展以“高效課堂”教改實(shí)驗(yàn)推進(jìn)工作為主要內(nèi)容的課題研究工作；開(kāi)展發(fā)展性評(píng)價(jià)理論培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)進(jìn)行工作總結(jié)，建立起“高效課堂”教學(xué)評(píng)價(jià)體系和學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供保障，促進(jìn)課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。協(xié)作二、組織機(jī)構(gòu)：學(xué)校成立“自主體驗(yàn)”問(wèn)題導(dǎo)學(xué)型課堂學(xué)習(xí)模式實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)我校課堂教改工作：組 長(zhǎng)：鄒來(lái)淳付組長(zhǎng)：付國(guó)軍 戴延峰 劉海河 組 員：李淑艷 楊春玲 劉偉世 艾立國(guó)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：①負(fù)責(zé)對(duì)本?！白灾黧w驗(yàn)”問(wèn)題導(dǎo)學(xué)型課堂學(xué)習(xí)模式實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)、組織，總體安排部署，確定工作方向，制定各種制度、職責(zé)、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和實(shí)施方案。協(xié)作③深入開(kāi)展調(diào)查研究，根據(jù)工作需要，及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)工作會(huì)議。④組織教改經(jīng)驗(yàn)交流和階段性總結(jié)。三、目標(biāo)任務(wù)：，更新教師的教學(xué)理念，逐步提高教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的整體把握能力以及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究能力。，以?xún)?yōu)化教學(xué)模式促進(jìn)備課方式的轉(zhuǎn)變，以構(gòu)建高效課堂促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，逐步實(shí)現(xiàn)課堂效率高、教學(xué)質(zhì)量高、學(xué)習(xí)效益高的目標(biāo)。通過(guò)開(kāi)展多種形式的校本培訓(xùn)，促使教師準(zhǔn)確理解課標(biāo)要求，系統(tǒng)掌握教材的編寫(xiě)體系和特點(diǎn)，確保課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性；通過(guò)更新教育教學(xué)理念和加強(qiáng)新課程教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的深刻變革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。協(xié)作通過(guò)組織學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩等方式讓全體教師掌握有效教學(xué)相關(guān)的理論和實(shí)踐操作，適應(yīng)“自主體驗(yàn)”問(wèn)題導(dǎo)學(xué)型課堂學(xué)習(xí)模式課型，并能在自己的課堂中付諸于實(shí)踐。具體措施：學(xué)校成立教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《自主體驗(yàn)問(wèn)題導(dǎo)學(xué)型課堂學(xué)習(xí)模式實(shí)施方案》，全面啟動(dòng)三至六年級(jí)各學(xué)科教改實(shí)驗(yàn)。教導(dǎo)處以教研組為單位組織全體教師觀(guān)摩“自主體驗(yàn)”問(wèn)題導(dǎo)學(xué)型課堂學(xué)習(xí)模式的展示課，每周四下午定期召開(kāi)全體教師研討會(huì)，開(kāi)展教學(xué)評(píng)議和互動(dòng)交流活動(dòng)。劃分學(xué)習(xí)小組，確定學(xué)術(shù)助理，選舉學(xué)科長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，并引導(dǎo)學(xué)生積極投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)展示中，加強(qiáng)教師的主導(dǎo)作用，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)、引導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包班聽(tīng)課，及時(shí)了解實(shí)施過(guò)程的困難，反饋有關(guān)存在問(wèn)題，總結(jié)并推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。由對(duì)重視研究教法徹底轉(zhuǎn)到重視研究學(xué)生的學(xué)法，駕馭課堂的能力明顯增強(qiáng)，能靈活處理課堂上的偶發(fā)事件。具體措施：各位教師做好從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化工作，大膽實(shí)踐和探索“自主體驗(yàn)”問(wèn)題導(dǎo)學(xué)型課堂學(xué)習(xí)模式。協(xié)作教導(dǎo)處抓好教改實(shí)驗(yàn)各項(xiàng)工作的檢查落實(shí)，加強(qiáng)對(duì)全體教師教改實(shí)驗(yàn)的全程跟蹤和反饋總結(jié)。同時(shí)，教導(dǎo)處和教研組要加大對(duì)備課的檢查和指導(dǎo)力度，通過(guò)抓備課來(lái)提高教師對(duì)教材的把握和學(xué)法的研究，在備課研討中重視學(xué)法的研討，要多研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，要多方面、多角度預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題及采取的辦法，以此提高在課堂上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效指導(dǎo)能力。第三階段：經(jīng)驗(yàn)推廣，總結(jié)提高階段（7月1日—7月10日）本階段大體工作目標(biāo)為：教師已積累“自主體驗(yàn)”問(wèn)題導(dǎo)學(xué)型課堂學(xué)習(xí)模式的做法，各科教學(xué)模式定型。學(xué)生的自學(xué)能力合作意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。各位教師及時(shí)總結(jié)實(shí)施“自主體驗(yàn)”問(wèn)題導(dǎo)學(xué)型課堂學(xué)習(xí)模式的成功經(jīng)驗(yàn)，以專(zhuān)題論文、教育隨筆、教學(xué)研討等形式在全體教師中予以交流推廣，以期充分發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用，促進(jìn)全體教師共同提高。教導(dǎo)處在總結(jié)階段性成果的基礎(chǔ)上，及時(shí)總結(jié)教改中存在的問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步修訂和完善各種制度、措施，以便于深入以后更進(jìn)一步的使“自主體驗(yàn)”問(wèn)題導(dǎo)學(xué)型課堂學(xué)習(xí)模式研究向縱深發(fā)展。學(xué)校召開(kāi)階段性成果表彰會(huì)，對(duì)教改中表現(xiàn)突出的先進(jìn)教研組、優(yōu)秀班級(jí)、教師個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。參與教師要切實(shí)做好教改實(shí)踐，積極研討、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心組織，抓好各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，并不斷反思、改進(jìn)。參與教師要以提高教學(xué)效率、提高學(xué)生成績(jī)、提高學(xué)生能力為目標(biāo)，精細(xì)工作、創(chuàng)新工作、注重實(shí)效，努力把各項(xiàng)工作做細(xì)、做實(shí)，切忌走形式、圖熱鬧、敷衍了事、不負(fù)責(zé)任的做法，以免貽誤學(xué)生，給學(xué)校實(shí)驗(yàn)工作造成阻礙和影響。協(xié)作各班級(jí)要加強(qiáng)對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)小組的調(diào)控，每周組織召開(kāi)小組長(zhǎng)會(huì)和學(xué)科長(zhǎng)會(huì)，了解學(xué)情、指導(dǎo)小組活動(dòng)。各教研組要結(jié)合“中心發(fā)言人”制度的落實(shí)，抓好教改實(shí)驗(yàn)教學(xué)的聽(tīng)課、指導(dǎo)、研討等工作，每周組織聽(tīng)課至少一節(jié)，教研活動(dòng)時(shí)間要認(rèn)真研討，解決問(wèn)題，交流經(jīng)驗(yàn)，把教改實(shí)驗(yàn)作為教研組的重點(diǎn)中心工作抓緊抓好。各教研組平時(shí)要注意做好高效課堂教改實(shí)驗(yàn)文本、圖像、音像等資料的收集整理和管理工作。一．總體目標(biāo)：以我校三年來(lái)的改革實(shí)驗(yàn)成果為基礎(chǔ)出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合區(qū)教文體局的文件指示精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，打造具有本校特色的高效課堂，構(gòu)建符合學(xué)校學(xué)生實(shí)際發(fā)展的課堂教學(xué)模式與策略。二．具體目標(biāo)：1．推進(jìn)課堂教學(xué)改革，依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)符合各學(xué)科特色及自身實(shí)際的課堂教學(xué)模式，打造學(xué)校高效改革品牌。3．打造生本特色的高效課堂，在改革中提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生積極參與，在展示中樹(shù)立自信，在互動(dòng)中激發(fā)激情，在自學(xué)中品味樂(lè)趣，在評(píng)價(jià)中感受成功。三．推進(jìn)過(guò)程?？颇浚核袑W(xué)科。（2）組織教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《自主高效課堂指南》，針對(duì)學(xué)校高效特色發(fā)展內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。（2）每位教師結(jié)合課堂教學(xué)工作實(shí)際確立研究課題，通過(guò)集體教研進(jìn)行解決，推動(dòng)課改發(fā)展。（4）每一名任課教師都要?jiǎng)悠饋?lái)，發(fā)揮各自才能，通過(guò)學(xué)科組之間的相互聽(tīng)課、議課，及時(shí)反思，及時(shí)總結(jié)。（5）關(guān)注學(xué)困生，做好“四清”工作，實(shí)現(xiàn)“班班達(dá)標(biāo)、課課達(dá)標(biāo)、人人達(dá)標(biāo)”。（7）通過(guò)引領(lǐng)課、展示課，匯報(bào)課等方式，不斷提高教師對(duì)課堂教學(xué)的駕馭能力，增強(qiáng)實(shí)踐高效課堂，進(jìn)行教學(xué)改革的信心。：（2014年6月——2014年8月）（1）針對(duì)學(xué)校課改推進(jìn)情況不斷總結(jié)、不斷反思，努力構(gòu)建學(xué)科課堂教學(xué)新模式。（3）表彰在課改過(guò)程中表現(xiàn)出色的教師和教研組。進(jìn)一步推進(jìn)“251”課堂教學(xué)與管理模式。（理 念）（二）教學(xué)管理“251”：即“兩培五優(yōu)一體化”強(qiáng)化“兩個(gè)培訓(xùn)”。2． 加強(qiáng)對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》與高效課堂理論的學(xué)習(xí)，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、教研組學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)提升教育教學(xué)理論水平。，骨干教師培訓(xùn)，教師寫(xiě)好個(gè)人學(xué)期繼續(xù)教育計(jì)劃及培訓(xùn)記錄，促教師在不斷學(xué)習(xí)中快速成長(zhǎng)。6．加大教師外出學(xué)習(xí)力度，通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，把握前沿