【正文】 B、否1如果遇到困難你會采取什么方式解決？A、求助老師B、求助同學C、自己解決1你在學校是否主動結交新朋友？A、是B、否1你覺得老師同學對你的關心程度如何？A、很關心B、一般C、不關心在課堂聽課是你的精神集中嗎？A、非常集中B、比較集中C、不太集中D、不能集中2你的作業(yè)完成情況是？A、很好B、較好C、拖拉抄襲D、不完成2你平時如果生病了會怎么辦？A、忽略，讓其自然好B、自己配藥C、去醫(yī)院或診所D、打電話給父母2你平時會幫家人做家務嗎？A、經常B、很少C、從不2周末放假時間你都會做些什么？A、看書B、看電視C、玩游戲D、其他2如果考試沒考好，大多情況下你會認為是什么原因造成的?A、自己不夠努力B、沒有老師和家長指導C、自己本來就不行2在學校被老師和同學批評了你會怎么做？A、承認錯誤，下次不再犯B、有點氣憤，但不表現出來C、無所謂，聽完就忘2你認為父母外出對你最大的影響是什么？A、學習沒人指導B、沒有人訴說心事C、生活上沒人照顧2如果有條件你是否愿意跟父母生活在一起?A、是B、否2你所在學校是否對留守兒童特殊照顧？A、是B、否你對學校的教育方式是否滿意嗎？A、是B、否第四篇：農村留守兒童的生活現狀調查專題農村留守兒童的生活狀況調查研究云南民族大學管理學院11人力資源管理2班劉強1．摘要：：隨著農村富余勞動的轉移，進城務工農民日益增加，他們留守在農村的未成年子女（留守兒童）也日益增加，已形成一個特殊的社會群體，也是一個弱勢群體，成為一衷煺遍的社會現象。因此，對農村留守兒童的生活狀況的了解顯得非常重要，故我利用假期時間進行了這次實踐。：多方了解后對本地留守兒童情況有了一個初步的認識，對了解國情有了一個很好的幫助，提高了自己的實踐能力。：曾經有一個孩子在作文里這樣寫道：“一個人就是一個家，每天一個人玩，一個人鬧。我很小的時候父母就出去打工了，我跟本不知道什么是父愛什么是母愛，現在就連他們的樣子都記不清了。其實這正是一名留守兒童發(fā)自內心的聲音！通過參考當地記錄，我得到了以下結果：、總體情況四川是勞務輸出大省，截至2010年底全省外出務工人員2245萬余人，接受義務教育的進城務工農民工子女將近40萬。調查數據顯示，僅32%的留守兒童與父親或母親一起生活，其中，與母親生活在一起的留守兒童比例稍高。在調查中還了解到，留守兒童對父母外出務工持理解態(tài)度。調查數據顯示，%的留守兒童認為“為了使全家的生活更好，我理解支持他們外出務工”。在調查中，我們發(fā)現也有留守兒童并不希望父母外出打工，原因有：希望合家團聚，渴望父母的關懷與溫暖，與父母缺乏心靈溝通，學習需要父母的輔導，覺得父母在外務工太苦、太累、不安全等等，也有的孩子表達了他們因父母不在家而遭受歧視、心里孤獨、寂寞的感受。大部分留守兒童的道德品質及行為習慣均存在問題。、父母關愛嚴重缺乏。相當部分的外出父母一年返家探親一次，有的甚至幾年不回家，由于父母常年在外，對孩子缺少關愛，家庭教育以隔代教育和寄養(yǎng)教育為主，致使大多留守兒童軟弱無助，自卑封閉、寂寞空虛、逆反心理嚴重，缺乏溝通，對父母產生了隔膜感。調查顯示，有65%的留守兒童與祖父母或外公外婆生活在一起。因此，無論是從體力還是智力上都勉為其難地承擔起對孫輩的監(jiān)護和教育的重任，特別是當有幾個孫輩一并交由他們監(jiān)護時，就更顯力不從心。學校教育必須與社會和家庭的密切配合才能產生應有的效果，教師對學生的了解不可能只憑課堂的幾節(jié)課，還需要向家長和社會了解學生的表現。有些調皮的孩子抓住這個空擋，在學校欺騙老師，在家里又蒙騙父母委托的監(jiān)護人，這樣使學校對留守兒童的管理陷入尷尬。從調查來看，留守兒童的行為問題較其他學生多，在學校不遵守規(guī)章制度，說謊，拉幫結派，欺負同學，小偷小摸；在家里不聽代養(yǎng)人的教導，頂撞祖輩，我行我素。在調查中，當問及“你的理想是什么”時，51%的留守兒童選擇“當大老板、擁有很多錢”；20%的留守兒童說“做一個對社會有用的人”；5%的留守兒童選擇“當科學家，為國家作貢獻”，還有10%的留守兒童選擇其它，9%的留守兒童回答說“不知道”，這表明很大部分留守兒童思想出現偏差，具有遠大理想、熱愛祖國等優(yōu)良品質的留守兒童越來越少。、留守兒童的學習大都較差。在抽樣的13484名留守兒童中，留守學生的學習成績優(yōu)秀的1568人，%；較好的3230人，占24%；中等偏差的6140人，%；較差的2546人，%。面對棘手的留守兒童問題，當地采取了如下措施：、為使留守學生和進城務工農民工子女健康成長，在四川省委省政府的關心重視下，團省委聯(lián)合相關部門自2006年2月即啟動了關愛農村留守學生工作，截至目前累計籌集關愛資金7000余萬元，建設留守學生之家4557所，組織發(fā)動關愛留守學生志愿者16萬人。預計“十二五”期間，四川每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都將至少建成1所鄉(xiāng)村學校少年宮。3．結束語：迫切希望社會更多關注農村留守兒童！農村留守兒童問題是社會發(fā)展所產生的必然現象，是