【正文】 當(dāng)準(zhǔn)備些什么禮物，回老家應(yīng)注意些什么禮儀。老家還有親人的學(xué)生，可以通過書信、電話等形式，向老家的親人們進行一次訪問，并表達自己對老家親人的親切感。交流自己對老家親人的采訪體會。最后，大家可在班里做一個題為“我的老家”的墻報，每個人都可以運用所學(xué)的地圖知識，為自己的老家畫一張地圖，再配一些文字，制成一個圖方并茂的小文章，貼在墻報上。體會、感受家鄉(xiāng)乃至社會的發(fā)展變化。了解為家鄉(xiāng)的建設(shè)做出貢獻的人物及事跡，并抱以感激、敬佩之情?，F(xiàn)在讓我們來交流一下吧！（１）小組交流（２）全班交流 ２、讓我們貼上或畫一張自己最喜歡的家鄉(xiāng)美景吧！把我們找到的家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝都寫出來吧?。场⑷嘟涣?，豐富對家鄉(xiāng)的認識。２、學(xué)生預(yù)先在紙上畫一個大的家鄉(xiāng)輪廓圖，然后大家共同合作，將找到的風(fēng)景名勝標(biāo)記在上面。３、到過這些旅游點的同學(xué)，可介紹自己參觀游覽的感受。二、準(zhǔn)備：１、學(xué)生自愿結(jié)合，成立活動小組，開展“我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”的模擬活動。搜集的內(nèi)容包括圖片、景點介紹、傳說、歷史的故事等。２、搜集整理資料。四、活動拓展全班同學(xué)將它們裝訂成冊，可以展示給更多的同學(xué)看，甚至可以讓全校同學(xué)領(lǐng)略家鄉(xiāng)的風(fēng)采。板書設(shè)計：課后反思第三課時教學(xué)過程：一、考察——搜集：全班分成小組分別進行考察和搜集資料、圖片。二、分組匯報小組在交流的基礎(chǔ)上，以表演、問題競答、圖片介紹、講人物故事等多種形式在班內(nèi)進行交流匯報。三、討論——歸納：出示“光榮簿”，并討論，哪些人物可以進入“光榮簿”。教師可以進一步引導(dǎo)學(xué)生思考：從小我們該怎樣做一個合格的家鄉(xiāng)人。２、探索家鄉(xiāng)的老房子、飲食習(xí)俗及文化生活的形成與氣候、地形、歷史之間的關(guān)系，從而進一步理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。課時設(shè)置：４課時第一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：在長期共同生活的過程中，家鄉(xiāng)人形成了自己獨特的文化。二、匯報調(diào)查情況１、課前，同學(xué)們分成小組，調(diào)查了解家鄉(xiāng)文化中的不同方面。２、學(xué)生小組交流自己調(diào)查到的資料三、體驗家鄉(xiāng)文化１、說說家鄉(xiāng)話，唱唱家鄉(xiāng)的歌曲、戲曲；感受一下與其他地區(qū)有什么不同？ ２、家鄉(xiāng)還有那些文化習(xí)俗？有哪些地方戲？人們喜歡哪些文化娛樂活動？ ３、展示家鄉(xiāng)文化的圖片等； ４、聽錄音，看錄像等。以猜猜看連線等形式，初步感受家鄉(xiāng)文化與地理環(huán)境的關(guān)系。板書設(shè)計：課后反思第二課時教學(xué)過程：一、看看不同的老房子 １、我們的家鄉(xiāng)每天都在發(fā)生著變化，但是家鄉(xiāng)的老房子卻在靜靜的訴說著家鄉(xiāng)人過去的生活，他們是家鄉(xiāng)寶貴的文化遺產(chǎn)。３、你能談?wù)劄槭裁锤鞯氐拿窬硬灰粯訂?？它們與地形、氣候、歷史有什么聯(lián)系？二、找找家鄉(xiāng)的老房子１、通過實地考察，搜集圖片等方式，了解家鄉(xiāng)富有特點的老房子； ２、訪問當(dāng)?shù)氐睦先?，了解老房子的特點及形成這種建筑風(fēng)格的原因。二、畫畫家鄉(xiāng)的老房子。搜集其他地區(qū)老房子的圖片，比較不同地區(qū)房屋建筑的不同特點，并在小組和班上交流。讓我們對家鄉(xiāng)的地名、街名做個小考察，也許會有意想不到的收獲。三、分組活動１、或采訪當(dāng)?shù)氐娜?；或調(diào)查居委會等當(dāng)?shù)啬承┎块T；或查閱資料（圖書館、互聯(lián)網(wǎng)）。四、展示匯報１、歸納整理：各小組先將自己的調(diào)查結(jié)果，進行整理，包括圖片和文字資料在內(nèi)。板書設(shè)計：課后反思第四課時教學(xué)過程：活動一 家鄉(xiāng)的美食佳肴１、找找風(fēng)味小吃和菜肴到街上看看餐館、小吃店，了解一下各屬哪個地區(qū)的風(fēng)味查查菜譜、食譜，看看不同地區(qū)的風(fēng)味菜各有什么特點。并選出“老板”向大家介紹本店的特色食品。并將不同地區(qū)的風(fēng)味食品的品名或圖標(biāo)，標(biāo)在地圖上，找找有什么規(guī)律?；顒佣?做做家鄉(xiāng)菜學(xué)生根據(jù)自己日?！笆场钡纳罱?jīng)驗，選擇一種自己容易做的家鄉(xiāng)菜。也可以與家長一起做一道家鄉(xiāng)菜或風(fēng)味小吃。讓學(xué)生做完以后填寫，也讓家長寫下自己的意見。板書設(shè)計：課后反思：第三單元 我愛你，中國第7 課祖國，你好教學(xué)目標(biāo)：知道我國的地理概況，了解我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域，認識中國地形圖，知道我國的主要地形，并在地形圖上找到相應(yīng)的位置，了解其基本特點，從中體驗我們祖國幅員遼闊，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。知道祖國首都北京的概況，了解那里的風(fēng)土人情，感受首都現(xiàn)代化大都市的風(fēng)貌。教學(xué)重難點：知道我國的地理概況，了解我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域，認識中國地形圖，知道我國的行政區(qū)劃，從中體驗我們祖國幅員遼闊，培養(yǎng)熱愛祖國的情感?；顒訙?zhǔn)備教師準(zhǔn)備關(guān)于中國地形的相關(guān)教學(xué)課件以及大量不同地形的風(fēng)光圖片，中國地形教學(xué)掛圖，調(diào)查了解班上學(xué)生曾經(jīng)到祖國的哪些地方旅游?；顒舆^程一、體驗交流，感悟祖國幅員遼闊：請同學(xué)們認真閱讀教科書第42頁，然后說一說：為什么“祖國真大”？學(xué)生互相交流自己的感受，通過算一算，知道祖國幅員遼闊。）找一找：在中國地形圖上找出各種地形的名稱，填寫在教科書第43頁表格里。在全班交流時，可以讓學(xué)生把外出旅游的照片貼在地形圖相應(yīng)的位置，體會不同地形所展現(xiàn)的不同景觀。通過交流使學(xué)生感知中國南北溫差大，從而體會祖國幅員遼闊。通過討論體會出地形、氣候與人們的生產(chǎn)生活是息息相關(guān)的。第二課時活動目標(biāo)知道我國的行政區(qū)劃，了解省級行政區(qū)在政區(qū)圖上的位置，懂得行政區(qū)劃與我們的生活密不可分。收集一些生活中與行政區(qū)劃相關(guān)的圖片資料?；顒舆^程一、識圖學(xué)習(xí)，認識中國政區(qū)圖：請同學(xué)們認真看教科書第45頁中國政區(qū)圖，說一說它與中國地形圖有哪些不同，觀察后了解政區(qū)圖與地形圖顏色、圖例、名稱等方面的差異。說一說比例尺有什么作用？量一量我們的家鄉(xiāng)離首都北京有多遠，能算出實際距離是多少嗎？如果在兩地之間架起一座橋梁，坐汽車到那里需要多長時間？讓學(xué)生通過測量、計算，進一步體會祖國真大。然后可以設(shè)計一個問題：“假如你是一個交通警察，你所管轄的地段發(fā)生了交通事故，首先你應(yīng)該知道肇事車是什么地方的，你如何知道這輛肇事車是什么地方的車？”由此，引出車牌的應(yīng)用，然后進行車牌競猜，從而在游戲中掌握家鄉(xiāng)的簡稱等。這么多行政區(qū)劃怎么記得住呀？有什么好辦法？組織學(xué)生用拼圖板或電腦拼圖游戲展開拼圖競賽。活動準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備大量北京風(fēng)景名勝、飲食文化、風(fēng)土人情等方面的圖文資料?；顒舆^程一、游戲?qū)耄翰乱徊率〖壭姓^(qū)的名稱。）例：簡稱是“鄂”的地方、被稱為“天府之國”的地方、藏族人民聚居的地方、豫劇是哪個地方的、說粵語的地方是??我們的首都是??二、我眼中的北京閱讀教科書第48頁，請去過北京的同學(xué)說一說，你覺得那里怎么樣？教師引導(dǎo)：同學(xué)們收集到了關(guān)于北京的很多資料，請你們以小組為單位，從中選擇你最感興趣的某一方面或幾方面進行交流，準(zhǔn)備向全班同學(xué)進行介紹。在教師的指導(dǎo)下，每個小組進行匯報。教師小結(jié)：北京不僅是祖國的首都，是政治、經(jīng)濟、文化中心，還是一個歷史文化名城，有著悠久的歷史和燦爛的文化，希望同學(xué)們有機會能親自去看一看，你就會親身感受到它的魅力所在。第四課時活動目標(biāo)知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護和平的重要力量，培養(yǎng)熱愛解放軍的情感。學(xué)生準(zhǔn)備：收集關(guān)于解放軍的相關(guān)資料和解放軍保家衛(wèi)國的英雄故事。你知道是誰日夜駐守在祖國的邊防線上，保衛(wèi)著祖國的邊防嗎？他們是人民解放軍。活動解放軍英雄譜：同學(xué)們根據(jù)自己收集到的解放軍的英雄事跡開展一次故事會，講一講你所知道的解放軍英雄的故事，如董存瑞、雷鋒??除了英雄們的故事，你對解放軍還了解些什么呢？閱讀教科書第50頁和自己收集到的資料。舉辦一個軍事圖片展，請學(xué)生將收到的相關(guān)資料展示在班級板報上。板書設(shè)計：課后反思：第8課在祖**親的懷抱里主題目標(biāo)了解黃河、長江流域的基本情況，了解不同地區(qū)的風(fēng)土人情，體會“母親河”的深層內(nèi)涵，培養(yǎng)熱愛母親河的情感。知道我國是一個有著許多名山大川和名勝古跡的國家，從多角度展現(xiàn)祖國壯麗、秀美的自然風(fēng)光，進一步培養(yǎng)熱愛祖國的情感。課時設(shè)置：2課時第一課時活動目標(biāo)了解黃河、長江流域的基本情況，了解不同地區(qū)的風(fēng)土人情，體會“母親河”的深層內(nèi)涵，培養(yǎng)熱愛母親河的情感?；顒訙?zhǔn)備教師準(zhǔn)備：黃河、長江流域教學(xué)掛圖、風(fēng)光圖片、視頻文件以及對母親河的破壞和治理的文字、圖片資料?；顒舆^程一、歌曲導(dǎo)入：欣賞《黃河頌》，同學(xué)們知道這首歌曲贊美的是什么嗎？欣賞《長江之歌》，這首歌又是歌頌?zāi)臈l母親河？二：了解我們的母親河觀察黃河、長江流域圖，說一說它們都流經(jīng)哪些省、自治區(qū)、直轄市。小組交流：根據(jù)你收集到的資料，說一說你對母親河還有哪些了解。教師小結(jié)：黃河是中國第二長河，全長5464千米。黃河流域是世界上著名的文明發(fā)祥地之一，是孕育中華民族的搖籃。人們利用長江水運輸、發(fā)電、灌溉，帶動了長江流域的經(jīng)濟發(fā)展。你知道哪些傷害母親河的事例？教師小結(jié)：母親河臟了、渾了、丑了！人們開始反思自己的行為，為母親河重新梳妝。1討論：為了母親河，我們又能做些什么呢？第二課時活動目標(biāo)知道我國是一個有著許多名山大川和名勝古跡的國家，從多角度展現(xiàn)祖國壯麗、秀美的自然風(fēng)光，進一步培養(yǎng)熱愛祖國的情感。學(xué)生課前完成教科書第56頁的調(diào)查：收集整理所到過的旅游景點明信片、門票、風(fēng)光影片、旅游紀念品等資料。二、瀏覽祖國好河山小組交流教科書第56頁作業(yè)，比一比看哪個組查到的最多、最完整。請大家把自己的珍貴收藏放在桌子上，同學(xué)們自由參觀欣賞，在全班交流。我愿沉浸其中，流連忘返。了解臺灣的歷史淵源，體會寶島臺灣自古以來就是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分，體會兩岸人民血濃于水的真摯感情。教學(xué)重難點：了解臺灣的歷史淵源，體會寶島臺灣自古以來就是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分，體會兩岸人民血濃于水的真摯感情?；顒訙?zhǔn)備教師準(zhǔn)備：臺灣物產(chǎn)和風(fēng)光的圖片、文字、視頻資料，歌曲磁帶以及中國政區(qū)圖。活動過程歌曲引入：寶島臺灣美麗富饒的臺灣島啊，你是祖國海上的魚米之鄉(xiāng)。林果甘蔗樣樣有，海上處處是漁場。教師引領(lǐng)：寶島臺灣是個美麗富饒的地方，你從什么地方感受到它的美麗與富饒？學(xué)生交流探討，展示風(fēng)光圖片，以及各種特產(chǎn)資源的相關(guān)資料，感受臺灣物產(chǎn)豐富，體會臺灣的美麗，是我國的寶島。第二課時活動目標(biāo)了解臺灣的歷史淵源，體會寶島臺灣自古以來就是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分，體會兩岸人民血濃于水的真摯感情。學(xué)生準(zhǔn)備：以組為單位收集不同歷史時期，臺灣與大陸衣、食、住、行等方面相同之處和兩岸共同開發(fā)建設(shè)等方面的資料。閱讀教科書第59頁：算一算福州到基隆的大致距離，從中感受到什么？教師引領(lǐng)：臺灣的美麗與富饒是人們的辛勤開發(fā)分不開的。學(xué)生活動“點將臺“：以小組為單位，就大陸與臺灣根脈相連為主題編制問題，相互提問，評出優(yōu)勝組。教師小結(jié)：寶島臺灣自古以來就是祖國領(lǐng)土的一部分，長期以來兩岸人民共同開發(fā)建設(shè)，使寶島展現(xiàn)出嶄新的面貌，這是兩岸人民開發(fā)建設(shè)的結(jié)晶?；顒訙?zhǔn)備教師準(zhǔn)備：了解屈原的《國殤》的歷史背景：準(zhǔn)備海峽兩岸為了統(tǒng)一所做出的努力的相關(guān)文字、圖片、視頻資料。活動過程一、詩歌導(dǎo)入：教師配樂朗誦《鄉(xiāng)愁》。二、海峽兩岸盼統(tǒng)一學(xué)生閱讀溫總理的那段話，談一談你對“國殤”的理解。三、我的心愿請同學(xué)們根據(jù)自己的感受給臺灣同胞寫一寫“寄語”，或者畫一幅畫、寫一封信??板書設(shè)計：課后反思： 祖國資源的“博”與“薄”主題目標(biāo)知道我國各種資源非常豐富，是一個地大物博的國家。分析、探究浪費資源的原因、現(xiàn)象，形成節(jié)約、保護資源的意識。課時設(shè)置：2課時第一課時活動目標(biāo)知道我國各種資源非常豐富，是一個地大物博的國家。學(xué)生準(zhǔn)備：根據(jù)自己小組所分配的內(nèi)容進行資料收集、整理；準(zhǔn)備彩筆、剪刀、膠水等工具。通過閱讀使學(xué)生知道我國是一個地大物博的國家。學(xué)生匯報：根據(jù)自己收集到的資料充分展示我國的豐富資源。教師小結(jié)：我國自然資源儲量極其豐富，各種資源種類齊全，是一個地大物博的國家。展示小結(jié)。分析、探究浪費資源的原因、現(xiàn)象，形成節(jié)約、保護資源的意識。學(xué)生準(zhǔn)備：完成教科書第68頁小調(diào)查，調(diào)查了解我國資源現(xiàn)狀。教師給不同人數(shù)的組發(fā)出相同數(shù)量的獎品（按人數(shù)最少的組發(fā)獎品），讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出質(zhì)疑。學(xué)生閱讀教科書第69頁內(nèi)容。教師引導(dǎo)：全社會為節(jié)約、保護資源采取了很多措施，建設(shè)節(jié)約型社會，我們小學(xué)生能做些什么呢？為建設(shè)“節(jié)約型家庭”，同學(xué)們有什么好的建議？板書設(shè)計：課后反思：第三篇：四年級第三單元人教版四年級上冊第三單元教學(xué)設(shè)計【單元目標(biāo)】，了解童話的內(nèi)容，品味童話的語言，體會童話的特點，進一步感受童話的魅力?！局型馔挕?【課型】 單元預(yù)習(xí)課 【教學(xué)目標(biāo)】，了解課文內(nèi)容。，通過查字典、問老師、問同學(xué)等方式理解詞語?！窘虒W(xué)重難點】，了解課文內(nèi)容。【教學(xué)方法】指導(dǎo)、合作、交流 【課時安排】2課時自主預(yù)習(xí)課(一)【教學(xué)目標(biāo)】，認記生字新詞，初步理解詞語意思?！窘虒W(xué)重難點】有感情朗讀課文，了解文章大意，理清課文的敘述順序。（板書課題、生齊讀。三、自主預(yù)習(xí)自讀要求:讀《巨人的花園》《幸福是什么》，邊讀邊畫出生字詞，通過查字典等方法讀準(zhǔn)字音。聯(lián)系上下文或查字詞典理解本組課文中的新詞(屏幕出示)。、流利、有感情的朗讀課文,了解課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)方法】自主學(xué)習(xí)【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入，明確主題聽，一只美麗的小鳥坐在大樹上，正動情地為她的好朋友——大樹唱歌，大樹搖曳著茂盛的枝葉，正入神的聽著......這是一幅多么美麗、動人的圖畫呀！圍繞這只美麗的小鳥和這棵枝葉茂盛的大樹，讓我們來讀一個美麗的童話故事。帶有生字詞的句子多讀幾遍，把課文讀正確、通順。認讀檢測 四、寫好生字: 寫字要求:對照屏幕或課本練習(xí)寫字，既要寫好(正確、端正、規(guī)范)，又要寫會(會默寫).預(yù)習(xí)達標(biāo)課(三)【教學(xué)目標(biāo)】?！窘虒W(xué)重難點】檢測學(xué)生對生字、詞語和課文內(nèi)容的掌握。二、鞏固生字詞，匯報好詞，集體