人音版小學音樂一年級下冊理發(fā)師教學設計(-在線瀏覽
2024-10-24 21:18本頁面
【正文】 新授第一輪比賽——有節(jié)奏的念歌詞師：請小朋友先跟我有節(jié)奏的念一遍理發(fā)師的歌詞，看哪一組念的最好？（鋼琴伴奏）師：請小朋友看到歌詞最后一句有幾個沙？ 生：5個。師：到底有多長的時間？我拍手念一下，小朋友來數(shù)有幾拍？ 生：3拍。師：整句連起來念，念的時候前面四個沙用數(shù)手指的方式來記，最后一個沙用拍手的方式來記。師：加上噴霧動作再來唱一遍，注意──唱前面4個沙配左手噴霧動作噴4下，唱最后一個沙配右手噴霧動作噴3下。生：（用活潑輕快的聲音表演唱）師：（宣布比賽結果，并在黑板上寫好各組的獎金數(shù)）師：唱到這，公主的頭發(fā)也理好了！（出示道具：給公主換上新發(fā)型）師：好看嗎？ 生：（各抒己見）師：如果是你會給她設計什么發(fā)型呢？ 生：（各抒己見）師：我這準備了幾款發(fā)型，（出示3款新發(fā)型卡片）有可愛的，淑女的，還有華麗的卷發(fā)。不久，店里又來了一位顧客。師：跟我唱第二段，看哪組學的又快、唱的又好？（鋼琴伴奏）師：學會了嗎？加上動作演唱。）【設計意圖：通過提問“新來的顧客是誰”卻不說出答案，激發(fā)學生的學習欲望?！繋煟和踝雍芟矚g這個新發(fā)型，還邀請大家參加他的婚禮呢！四﹑拓展第三輪比賽——奏一奏師：在婚禮上，他準備唱《理發(fā)師》這首歌獻給新娘。師：小朋友先動動“剪刀”，它應該給歌曲里的什么聲音伴奏？ 生：（邊動邊唱“5 3|5 3| 3 1 |3 1|”）咔嚓咔嚓 咔嚓 咔嚓師：小朋友再搖搖塑料瓶，像歌曲里的“什么”聲音？ 生：（邊搖邊唱“3 1 | 1 1| 1| 1 0 |”）沙沙 沙沙 沙師：我們給這個能發(fā)出“沙沙“聲的塑料瓶取個好聽的名字？！生：沙瓶。一二組表演剪刀伴奏的部分，三四組表演沙瓶伴奏的部分，邊演邊唱,其他部分由我來唱。生：（表演）師：演練的真好！婚禮要開始了?。úシ磐踝优c公主婚禮的動畫）師：現(xiàn)在我們正式登場表演了！讓婚禮熱鬧起來吧?。úシ磐踝友莩枨膄lash動畫）生：（伴奏）師：（宣布比賽結果，并在黑板上寫好各組的獎金數(shù)）第四輪比賽——跳一跳師：幸福的婚禮少不了舞蹈來助興，讓我們和王子，公主一起跳起來吧!師：（播放王子和公主的舞蹈動畫）生：（隨背景音樂《理發(fā)師》表演唱）師：（宣布比賽結果，并在黑板上寫好各組的獎金數(shù)）第五輪比賽——演一演師：我們再來表演個節(jié)目：音樂情景劇——理發(fā)，獻給王子和公主！劇情安排：每組第一個豎排的同學演顧客，第二個豎排的同學演理發(fā)師，隨背景音樂《理發(fā)師》表演理發(fā)。師：（宣布比賽結果，并在黑板上寫好各組的獎金數(shù)）【設計意圖：在唱的基礎上進行奏、跳、演，是為了進一步體驗、表現(xiàn)歌曲，深化情感，也是對學生能力的多方面培養(yǎng)。特別是“x x x”同學??，今天表現(xiàn)最棒，被評為“優(yōu)秀理發(fā)師”，請他們上來領獎。）師：獎金累積最多，表現(xiàn)最棒的組是第“x”組，恭喜他們！生：棒！棒！你最棒！師：冠軍組讓我們一起來高喊“ye！”生：“ye”！【設計意圖：宣布比賽的結果就是對學生學習情況的總結，學生體驗到成功快樂的同時，懂得這是努力的結果，促使他們更加熱愛學習。（播放音樂《理發(fā)師》）第三篇：人音版小學一年級音樂下冊《理發(fā)師》教學反思《理發(fā)師》這首歌是一首熱情、歡快的澳大利亞民歌。把理發(fā)師為他人服務時愉快的心情表現(xiàn)地栩栩如生。采用了情感體驗式的教學方法和手段，培養(yǎng)學生[]感受美、創(chuàng)造美、鑒賞美、表現(xiàn)美的能力，培養(yǎng)學生[]用藝術的方式進行表現(xiàn)和交流情感，獲得創(chuàng)造、表現(xiàn)、合作和交流的能力。初學歌曲《理發(fā)師》，嘗試用輕快、活潑的聲音來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，用體會歌曲的情緒和風格特點?？傮w來說，本節(jié)課基本達到了預期的教學目的，但也從中表現(xiàn)出 來幾個方面的不足：在歌曲的教學中，有點急于求成，細節(jié)的東西沒有做好。激勵機制的運用做的不到位，當學生對比賽結果不服氣時，應該給學生再一次充分表現(xiàn)的機會，不能打擊學生的爭勝心和積極性。這也是本節(jié)課的遺憾之處。師：（老師帶上“胡子”道具，扮演理發(fā)師爺爺?shù)慕巧┼?！小朋友們好！想跟我學理發(fā)嗎？生：想。師：剪好之后還要做什么呢？ 生：噴霧?！驹O計意圖：把“學唱歌曲的重、難點”提出來練習是為后面的學習做準備，也檢驗了學生的聆聽情況】二﹑激趣師：小朋友表現(xiàn)真棒！今天我們的學習將通過比賽的形式來進行！比賽分四個組，以爭得“獎金”多少論輸贏，每一輪比賽表現(xiàn)越棒的組得的獎金越多，四輪比賽累積獎金最多的組將成為今天的“冠軍組”！表現(xiàn)棒的小朋友還將評為“優(yōu)秀理發(fā)師“——佩帶一枚小剪刀勛章。】三﹑新授第一輪比賽——有節(jié)奏的念歌詞師：請小朋友先跟我有節(jié)奏的念一遍理發(fā)師的歌詞，看哪一組念的最好？（鋼琴伴奏）師：請小朋友看到歌詞最后一句有幾個沙？ 生：5個。師：到底有多長的時間？我拍手念一下，小朋友來數(shù)有幾拍？ 生：3拍
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