【正文】 去的觀察，用以知的知識(shí)，從美術(shù)的角度探討書(shū)籍中各種形式和因素。（可用實(shí)際出版物展示）這些因素對(duì)書(shū)記的內(nèi)容的升華和對(duì)發(fā)行的影響起到哪些作用？學(xué)生討論甚至爭(zhēng)論：喜歡或不喜歡哪些書(shū)籍的裝潢？提出理由。哪些書(shū)籍定界太高，成本沒(méi)那么高。（五）、放錄像片或展示內(nèi)容好、形式感強(qiáng)的書(shū)籍。說(shuō)明書(shū)籍知識(shí)的浩瀚，書(shū)籍的藝術(shù)，書(shū)是我們的良師益友。欣賞經(jīng)典書(shū)籍，提高藝術(shù)文化品位。（課前應(yīng)布置，也可教師準(zhǔn)備經(jīng)典的書(shū)籍。藏書(shū)的藝術(shù)特點(diǎn)，自己的感受。結(jié)合自己的實(shí)際，展示自己的心愛(ài)收藏，闡述自己的觀點(diǎn)。（八）、課后組織學(xué)生閱覽圖書(shū)館；走進(jìn)書(shū)店，借（買）幾本好書(shū)，調(diào)查研究書(shū)的市場(chǎng)。課堂教學(xué)與知識(shí)的拓展與延伸。通過(guò)查找、收集有關(guān)山水畫(huà)家及作品的資料，使自己對(duì)我國(guó)古今著名的山水畫(huà)家及藝術(shù)風(fēng)格有所了解。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)山水畫(huà)構(gòu)圖、空白、墨色的分析，使學(xué)生了解中國(guó)山水畫(huà)是怎樣表現(xiàn)意境的。三、教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo) 入談話導(dǎo)入（二）、新課一、分析中國(guó)畫(huà)作品《平沙落雁》、《江山如此多嬌》、《萬(wàn)山紅遍》通過(guò)欣賞、觀察、討論，理解畫(huà)的意境。練習(xí)進(jìn)一步分析中國(guó)山水畫(huà)是如何表現(xiàn)意境的。討論題：（1）畫(huà)家生活的背景與時(shí)代。理解了意境是營(yíng)造是畫(huà)家追求的藝術(shù)境界，是山水畫(huà)的靈魂。”的道理。在思考和討論中培養(yǎng)學(xué)生合作互動(dòng)地解決問(wèn)題的能力，鍛煉學(xué)生的評(píng)述能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解藝術(shù)創(chuàng)作的題材、內(nèi)容與技法都源于生活，藝術(shù)家所創(chuàng)造的藝術(shù)作品及其藝術(shù)形象是高于生活的?！彼摹⒔虒W(xué)內(nèi)容及過(guò)程：（一）組織教學(xué)：檢查學(xué)具，安定課堂。影視欣賞：動(dòng)畫(huà)片《奔尼兔》片段思考比較：動(dòng)畫(huà)片中的兔子形象與生活中的兔子的異同點(diǎn)出本課重點(diǎn)，并板書(shū)“藝術(shù) 生活 ”（三）美術(shù)作品賞析。油畫(huà)作品《開(kāi)國(guó)大典》（董希文）①播放《開(kāi)國(guó)大典》影片片段。(教材P4)③學(xué)生看教材P6,分小組討論兩者的差別。⑤教師分析總結(jié)油畫(huà)《開(kāi)國(guó)大典》的藝術(shù)特色。再現(xiàn)性：以真實(shí)地表現(xiàn)客觀世界為目的，作品的藝術(shù)表現(xiàn)形式是逼真寫(xiě)實(shí)的。圖例：油畫(huà)《開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)》《灰色的樹(shù)》《紅樹(shù)》（荷蘭）（蒙得里安）、中國(guó)畫(huà)《松魂》（吳冠中）（四）其他藝術(shù)作品賞析。五、教學(xué)小結(jié)第二篇：人美四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 第1課 四季的色彩第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:色彩變化 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)欣賞、分析藝術(shù)作品，能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來(lái)的不同感受。教學(xué)重難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)四季的色彩，能正確表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受?！眮?lái)形容它。(2)問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)四幅作品有什么相同之處與不同之處? 2．分組活動(dòng)：(1)要求：選擇你最喜歡的一幅畫(huà)，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)分組欣賞。: 通過(guò)這節(jié)課你學(xué)到什么知識(shí)?第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 四季的色彩 教學(xué)目標(biāo): 1)通過(guò)本課欣賞，認(rèn)識(shí)多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化。教學(xué)重難點(diǎn): 用寫(xiě)短文的方法，表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的感受。②畫(huà)面主要使用了哪些顏色?③用短文表達(dá)欣賞這幅作品之后的所見(jiàn)、所聞、所感。)《金秋》(中國(guó)畫(huà))林風(fēng)眠①畫(huà)面用色有什么特點(diǎn)?(淡雅、濃重)②樹(shù)林在陽(yáng)光照耀下呈現(xiàn)什么色彩’③給你帶來(lái)哪些秋天的感受？試用短文表達(dá)。)《冬獵》(油畫(huà))勃魯蓋爾(尼德蘭)①你從畫(huà)面中看到了什么?(風(fēng)景、人物、動(dòng)物、植物)說(shuō)一說(shuō)。(請(qǐng)參考書(shū)上第3頁(yè)對(duì)這幅圖的提示。四季的色彩是豐富的，有無(wú)限象征意義，四季的更替又是一種自然現(xiàn)象，它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復(fù)的。: 以暖色為主畫(huà)一幅畫(huà)第2課 生活中的暖色第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)暖色教學(xué)目標(biāo):暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受教學(xué)重難點(diǎn): 通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識(shí)，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。學(xué)生選擇區(qū)分冷色與暖色。: ～3張以暖色為主的圖片。: 通過(guò)這節(jié)課你學(xué)到什么知識(shí)?第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 生活中的暖色教學(xué)目標(biāo):了解暖色知識(shí)，體驗(yàn)暖色帶來(lái)的感受．提高學(xué)生色彩審美感受能力。教學(xué)過(guò)程: : 以上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入 :分析自已帶的圖片中哪些是暖色。分析名家名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法，談?wù)勀愕母惺?。?課 生活中的冷色第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 了解冷色教學(xué)目標(biāo): 冷色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。教學(xué)重難點(diǎn): 通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本知識(shí)，并能以冷色為主運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)。舉例說(shuō)明對(duì)比關(guān)系。欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受。教學(xué)重難點(diǎn): 運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)。舉例說(shuō)明對(duì)比關(guān)系。欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受。: 組織學(xué)生以四人小組為單位，準(zhǔn)備好水盆、顏料、生宣紙。第4課 快樂(lè)的人第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 快樂(lè)的人 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)本課學(xué)習(xí)．使學(xué)生了解可以應(yīng)用于線造型的各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線材的美感并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。教學(xué)重難點(diǎn): 結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生研究身邊各種各樣的線材，通過(guò)對(duì)身邊線材的搜集、整理和組織，進(jìn)行不同人物動(dòng)態(tài)的造型。聽(tīng)到這樣的音樂(lè)，你是不是覺(jué)得渾身都想動(dòng)起來(lái)？這樣的音樂(lè)給你什么樣的感覺(jué)？ 你覺(jué)得什么樣的動(dòng)作最能表現(xiàn)這段音樂(lè)? : ：表演并體會(huì)：當(dāng)你活動(dòng)時(shí)，主要是哪里在動(dòng)?、研究材中學(xué)生作品：你喜歡哪—件？為什么？什么樣的人是快樂(lè)的?你打算運(yùn)用怎樣的造型突出表現(xiàn)快樂(lè)?，看看他們?nèi)绾斡镁€材表現(xiàn)快樂(lè)的動(dòng)感？你覺(jué)得哪里的造型是難點(diǎn)？和同學(xué)交流一下。教學(xué)重難點(diǎn): 人物動(dòng)態(tài)夸張、生動(dòng)及線材連接點(diǎn)的處理。:、研究材中學(xué)生作品：你喜歡哪—件？為什么？什么樣的人是快樂(lè)的?你打算運(yùn)用怎樣的造型突出表現(xiàn)快樂(lè)?，看看他們?nèi)绾斡镁€材表現(xiàn)快樂(lè)的動(dòng)感？你覺(jué)得哪里的造型是難點(diǎn)？和同學(xué)交流一下。教師就出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。第5課 自行車局部寫(xiě)生第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 了解自行車的基本結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí)了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和線造型能力。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課：語(yǔ)言組織教學(xué)：提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生討論：你喜歡自行車嗎？你有自行車嗎？自行車在生活中有什么作用？二、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)提問(wèn)：l、自行車主要由哪幾部分組成？各部分的線有什么不同?（車把、車輪、車身、車上的線條有許多變化，比如，車條是直線、車筐是交叉線、鏈子上是曲線?）誰(shuí)能到黑板上畫(huà)出自行車的某一部分？（組織同學(xué)們猜一猜是哪部分。學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)用線寫(xiě)生的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程: : 學(xué)生說(shuō)自行車的特點(diǎn),: ，引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和銜接等。：你認(rèn)為教材上的學(xué)生作業(yè)哪些部分畫(huà)得好？對(duì)你有什么啟發(fā)? 組際之間進(jìn)行交流。巡視輔導(dǎo)。同學(xué)之間互相介紹、評(píng)價(jià)自己及他人的作品。教學(xué)重難點(diǎn): 發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感 教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)人新課：語(yǔ)言組織教學(xué)。(教師課前用數(shù)碼相機(jī)照好。提問(wèn)：你為什么能猜出來(lái)剛才的幾位同學(xué)呢? 板書(shū)：頭型、發(fā)型、頭飾、服裝。引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中小朋友的作品。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。邊觀察教師的示范邊思考。提醒學(xué)生要表現(xiàn)出頭部的形體，一些線條應(yīng)為弧線，并注意其方向的變化。巡視輔導(dǎo)。欣賞教材中兩幅學(xué)生的創(chuàng)作．提問(wèn)：這兩幅作品分別表現(xiàn)出什么內(nèi)容？你們各小組如何利用自己的作品進(jìn)行創(chuàng)作? 學(xué)生發(fā)言，小組同學(xué)進(jìn)行討論。四、小結(jié)： 教師組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。用線描、彩色筆、水粉、剪貼、剪紙等技法設(shè)計(jì)繪制郵票。教學(xué)重難點(diǎn): 了解十二生肖以及郵票。民間工藝品實(shí)物一組。剪好齒孔的多種形狀、尺寸各異的空白郵票，剪好外形的一組生肖動(dòng)物、面值、中國(guó)郵票字樣。研究十二生肖郵票，你能發(fā)現(xiàn)系列成套郵票設(shè)計(jì)中有哪些相同之處?三、小結(jié): 今天我們學(xué)了什么內(nèi)容?第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 十二生肖系列郵票的設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): ，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn): 在創(chuàng)作設(shè)計(jì)郵票的過(guò)程中提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力 教學(xué)過(guò)程: : : 出示空白郵票、文字、面值、生肖動(dòng)物圖案，提出問(wèn)題：這一組資料，哪些組合后更適合、更具美感? 用大小不等、形狀各異的空白郵票與生肖圖案、文字、面值拼擺組合，得出結(jié)論：生肖圖案應(yīng)充滿畫(huà)面的絕大部分。它的附屬資料如印章紀(jì)年、漢語(yǔ)拼音等也應(yīng)統(tǒng)一。三、學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐： 提出要求：1先進(jìn)行十二生肖系列郵票的設(shè)計(jì)。四、作品展示、評(píng)價(jià)： l、展示學(xué)生的作業(yè)。第九課 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 設(shè)計(jì)自己的棋 教學(xué)目標(biāo): 過(guò)觀察和分析棋的組成部分、棋的制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)自己的棋，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計(jì)能力以及相互協(xié)作能力。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)人新課：提問(wèn)：同學(xué)們下過(guò)飛行棋嗎？這種棋怎么下？好玩嗎？對(duì)棋的組成進(jìn)行分析： 提問(wèn)：一副飛行棋由哪幾個(gè)部分組成?棋面上有什么？(如說(shuō)明．畫(huà)面?)二、分組研究：讓學(xué)生以小組為單位分析以下幾類問(wèn)題：l、書(shū)上的圖片里．你最喜歡哪一副棋?它的主題是什么?哪兒最有特點(diǎn)?就一副棋說(shuō)說(shuō)它的制作步驟。如果是你的話，你還能做成什么樣的棋子？ : 按自己的想法設(shè)計(jì)棋第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 棋牌樂(lè) 教學(xué)目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)汁意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)過(guò)程: : 學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì),: ：同學(xué)們以小組為單位，先看課本第16頁(yè)的問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題設(shè)計(jì)本組的棋，然后明確每個(gè)人的分工。還有哪些地方需要改進(jìn)，另外有什么教訓(xùn)需要吸取。三、作業(yè) : 自己設(shè)計(jì), 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:通過(guò)觀察和分析牌的組成部分及牌的制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)自己的牌；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計(jì)能力以及相互的協(xié)作能力。如果你制作這副牌會(huì)注意什么?你們組成員認(rèn)為你們可以用什么用具制作“牌”?用什么方法制作更新穎、美觀? : 教學(xué)內(nèi)容: 棋牌樂(lè)——牌篇 教學(xué)目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣及熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)過(guò)程: 。三、藝術(shù)實(shí)踐：教師輔導(dǎo)，學(xué)生制作四、課后展示：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本組同學(xué)誰(shuí)的設(shè)計(jì)最有特點(diǎn)，誰(shuí)的設(shè)計(jì)最好看，還有哪些地方需要改進(jìn)，另外有什么教訓(xùn)需要吸取。教學(xué)重難點(diǎn): 通過(guò)對(duì)作品的欣賞分析，以及教師的演示和師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。提出問(wèn)題：這幾幅作品有哪些地方是相同的，有哪些是不同的?今天我們就學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)水果。二、新授課：學(xué)生分組欣賞：① 用國(guó)畫(huà)的方法表現(xiàn)水果與用其他繪畫(huà)方法表現(xiàn)水果有什么不一樣？②嘗試著用紙筆畫(huà)一畫(huà)。B嘗試用色：濃、淡、干、濕。教學(xué)重難點(diǎn): 如何用濃、淡、干、濕表現(xiàn)物象的特征，以及畫(huà)面構(gòu)圖。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范，其他學(xué)生看書(shū)欣賞其他學(xué)生的美術(shù)作業(yè)。(學(xué)生臨摹畫(huà)法)②欣賞學(xué)生作業(yè)。)三、學(xué)生作業(yè)(老師指導(dǎo))作業(yè)要求：先臨摹；創(chuàng)作完成一組水果靜物。第十二課 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:花卉的基本知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解表現(xiàn)花卉的一些基本知識(shí)，初步掌握花卉的基本畫(huà)法，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆、用墨和用色的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn): 通過(guò)對(duì)作品的欣賞和分析，以及教師的演示和師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。③鮮花再艷，也有捅謝的時(shí)候．什么花兒會(huì)永不凋謝?展示中國(guó)畫(huà)花卉。教學(xué)重難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受顏色的濃淡關(guān)系，特別是水分的干濕對(duì)表現(xiàn)物象的作用．在實(shí)踐練習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。提出問(wèn)題：①猜猜它是用什么繪畫(huà)工具畫(huà)的？(展示文房四寶)②用這種繪畫(huà)工具繪制的畫(huà)叫什么畫(huà)？③作者是如何表現(xiàn)花朵嬌艷的？提出問(wèn)題：①怎樣用筆、蘸色才能表現(xiàn)出花卉的特點(diǎn)? ② 水分的多少與畫(huà)面的效糶有關(guān)系嗎?教師示范。提出問(wèn)題：這些作品哪一幅你更喜歡?為什么?三、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)作業(yè)要求：1)以小組為單位，臨摹大師的范畫(huà)。四、小結(jié) ：學(xué)生互評(píng)：a、用筆、用墨、用色的方法是否掌握b、能否巧妙地運(yùn)用顏色暈染的作用，來(lái)表現(xiàn)花兒的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn): 靠墊的設(shè)計(jì)是以功能要求為前提的，還要關(guān)注實(shí)用以外的審美和文化。研究：用途、形狀、色彩、圖案。布置學(xué)生研究、分析教材。三、學(xué)生回憶學(xué)習(xí)內(nèi)容,教學(xué)內(nèi)容: 多姿多彩的靠墊教學(xué)目標(biāo): 能用對(duì)稱式或自己喜歡的紋樣設(shè)計(jì)、制作美觀、實(shí)用的靠墊。教學(xué)過(guò)程: : : 結(jié)合實(shí)物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問(wèn)題，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。四、作業(yè)展示評(píng)價(jià)：幫助學(xué)生分析、歸納、提高審美能力。把作業(yè)布置成小型的展覽，可選擇教室或樓道墻壁充分展示。教學(xué)重難點(diǎn): 通過(guò)對(duì)生活用品的聯(lián)想，認(rèn)識(shí)到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶來(lái)的無(wú)窮的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。二、引入新課：桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？學(xué)生回答 出示課題：生活用品的聯(lián)想三、新授課：提出問(wèn)題：“聯(lián)想”這個(gè)詞怎么解釋？學(xué)生（理解“聯(lián)想”的含義是：由某事物而想起其他與之相關(guān)的另一事物。提出問(wèn)題：這個(gè)小作者是怎樣通聯(lián)想完成這件小裝飾品的？分組討論：（1）欣賞書(shū)上的作業(yè)，分析作者是怎樣認(rèn)真觀察展開(kāi)聯(lián)想的。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達(dá)出來(lái)。？ ？，你能聯(lián)想到什么，講給大家。三、學(xué)生作業(yè)：1認(rèn)真觀察自己帶來(lái)的生活用品；2大膽地展開(kāi)聯(lián)想；3用自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾，使其成為一件可觀賞的小飾物。第十五課 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 我們的現(xiàn)在和將來(lái)教學(xué)目標(biāo): 創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn): 運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來(lái)世界中取得的成就。二、講授新課： 出示課題：我們的現(xiàn)在和將來(lái)。組織小組討論：談一談你的現(xiàn)在，想象一下將來(lái)。大膽想象，可以幻想未來(lái)的自己。教學(xué)重難點(diǎn): 運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來(lái)世界中取得的成就。書(shū)中學(xué)生的作品是怎樣表現(xiàn)“將來(lái)”的