人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-24 21:12本頁面
【正文】 學(xué)的進(jìn)行對照。：自主看圖，說一說，從圖中得到哪些信息。根據(jù)課前每人收集到的家庭一個(gè)月支出情況，在組內(nèi)交流，教師可選擇幾個(gè)同學(xué)的數(shù)據(jù)制成扇形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行展示。四、總結(jié)概括，拓展應(yīng)用。第三篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊《扇形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊《扇形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)峽江縣巴邱小學(xué)陳淑全教學(xué)目的：認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，能看懂并能簡單地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖所反映的情況。教學(xué)難點(diǎn)：看懂并能簡單地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖所反映的情況。二、新授觀察條形統(tǒng)計(jì)圖，你從中得到了哪些有用的信息？從條形統(tǒng)計(jì)圖中，還有哪些信息不容易表示出來？（引發(fā)學(xué)生思考，從而發(fā)現(xiàn)條形統(tǒng)計(jì)圖不容易看出各部分量與總量的關(guān)系）生成扇形統(tǒng)計(jì)圖?！白鲆蛔觥保鹤灾骺磮D，說一說，你從圖中得到了哪些有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息？（分析后根據(jù)題意自主計(jì)算，全班核對）三、應(yīng)用練習(xí)練習(xí)二十五第1題：自主看圖，說一說李明同學(xué)一天的作息安排是否合理，從中你能提出哪些合理化建議。（使學(xué)生體會到父母的辛苦和對自己的愛，激發(fā)學(xué)生對父母、對家庭的愛）四、總結(jié)學(xué)生總結(jié)、比較扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖及折線統(tǒng)計(jì)圖相比有何特點(diǎn)。從而使學(xué)生真切地體會到扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，并通過看圖回答問題并提出問題，加深對扇形統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)的認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)：1．經(jīng)歷讀統(tǒng)計(jì)圖、交流信息、討論圖的特征等認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的過程。3．體會扇形統(tǒng)計(jì)圖在描述和交流數(shù)據(jù)中的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)新知識的興趣。師：同學(xué)們，誰來說一說我們班男女生各有多少人？ 學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。那么，咱們班男、女生各占全班人數(shù)的百分之幾呢？請同學(xué)們算一算。師：誰來說一說你計(jì)算的結(jié)果？ 學(xué)生匯報(bào)。、生生占全班人數(shù)的百分比畫出統(tǒng)計(jì)圖，并告訴學(xué)生，這樣的圖叫扇形統(tǒng)計(jì)圖。其實(shí)，這種關(guān)系也可以用圖表示出來。教師邊說邊畫出一個(gè)圓。教師邊說邊畫出扇形并標(biāo)出男、女生占全班人數(shù)的百分比。觀察畫出的扇形統(tǒng)計(jì)圖，你感覺用圓表示男、女生占全班人數(shù)的情況有什么特點(diǎn)？學(xué)生可能會說：●很明顯?！窈苤庇^。學(xué)生只要說的有道理，就給予肯定，不必要求表述準(zhǔn)確。這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖。師：現(xiàn)在，請同學(xué)們打開課本第100頁，書上有其他學(xué)校六⑴班40名同學(xué)四個(gè)方面調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生自己讀統(tǒng)計(jì)圖。師：請來說一說，從圖㈠中，你了解到哪些信息？生1：六⑴班女生占全班人數(shù)的45%，男生占全班人數(shù)的55%?！煟何覀冊賮砜聪矚g吃不同水果的人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖，誰能解釋一下，圖中這些百分?jǐn)?shù)分別表示什么？學(xué)生可能會說：●30％表示喜歡吃蘋果的人數(shù)占全班人數(shù)的30％?！窳硪粋€(gè)25%表示喜歡吃香蕉的人數(shù)占全班人數(shù)的25％。（2）分別提出“圓表示什么？其中的每個(gè)扇形表示什么？”讓學(xué)生明白：圓表示六⑴班的全體同學(xué)，每個(gè)小扇形就表示喜歡吃不同水果的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比。師：其中的每個(gè)扇形表示什么？生：其中每個(gè)扇形表示喜歡吃不同水果的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比。㈢，師生分別提出：是一幅什么統(tǒng)計(jì)圖？從圖中了解到哪些信息？整個(gè)圓表示什么，每個(gè)扇形表示什么等問題，讓學(xué)生回答。師：同學(xué)們看上學(xué)方式統(tǒng)計(jì)圖，從這幅統(tǒng)計(jì)圖中，你分別了解到哪些信息？ 學(xué)生可能會說：●從圖中了解到步行上學(xué)的占全班人數(shù)的60％，坐公交車上學(xué)的占全班人數(shù)的25％，騎自行車上學(xué)的占全班人數(shù)的15％。㈣，說一說了解到哪些信息，怎么一下就能發(fā)現(xiàn)這么多信息。師：也就是說圓表示的是一個(gè)整體，其中的每個(gè)扇形就表示某一部分占整體的百分比。學(xué)生互相說，然后請學(xué)習(xí)一般的學(xué)生回答。師：真不錯(cuò)。師：就是說，
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