【正文】 看本節(jié)課將要完成的學習目標，哪位同學為大家讀一遍：三、聽一組有節(jié)奏感的音樂，注意音樂節(jié)拍的強弱關系.（出示電視問題）什么是明度推移？書中已經(jīng)做了解釋，請翻開課本，我們分組討論一下，看看哪一組討論得最快。（電視出示文字）學生：一種顏色加白，逐漸變淺，一種顏色加黑，逐漸變深教師：請看一組色彩變化的圖，（電視演示“心”分解圖。老師只演示了“加白”，一會兒，我想請同學幫助我完成“加黑”的任務。課 時：12課時 教學目標：激發(fā)學生的想象力及創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生積極的參與精神、豐富的感覺能力、大膽的邊線嫩里和綜合評價能力。重難點：讓學生嘗試用不同的點、線、面、形、色大膽地表現(xiàn)不同的味覺和嗅覺；用自己切身的體驗表現(xiàn)自己的味覺和嗅覺感受，可以大膽夸張的表現(xiàn)，要有獨到之處。學生：水彩筆和油畫棒等。學生自己準備各種可以用來品嘗的小食物。二、導入活動。出示幾幅地圖共學生欣賞。薛恒說說自己品嘗后的感受。學生嘗試聞一聞，說出自己的感受。請小朋友將自己準備的東西拿出來，嘗一嘗、聞一聞，說說自己的感受學生品嘗味道，表述自己的感受。學生嘗試表達，戰(zhàn)士作品，說說自己的感受。欣賞書上的作品，體會作者的感受。小組討論自己對各種味覺和嗅覺的理解和感受，如何用顏色和線條邊線這些感受。五、延伸活動。六、總結活動。二、教學重點、難點熟悉“畫圖”軟件，學會卡通畫的繪畫方法。（二）授課：（媒體出現(xiàn)一卡通人物）自我介紹：“大家好！我叫小精靈，想和大家交個朋友，希望大家能喜歡我。師：大家看了之后，覺得怎么樣/你們知道動畫片是怎么形成的嗎？ 生：好看、有趣??是由多個卡通畫面連續(xù)播放形成的。“我知道大家都非常喜歡畫畫，現(xiàn)在我們來到了知識宮，一起來學學怎樣畫卡通畫，好嗎？”（動畫打開門，出現(xiàn)畫圖板）教師簡單介紹畫圖板中的菜單欄、工具欄和調(diào)色板。在演示過程中闡述卡通畫的特點：卡通畫就是漫畫。“走出知識宮，大家一定都會畫卡通畫了，現(xiàn)在我們一起去看看畫展吧！”（欣賞從網(wǎng)上下載下來的卡通圖片）切換成許多畫幅的界面，點擊某一幅進行講解、評析。老師發(fā)現(xiàn)大家都迫不及待地想露一手了，我們讓小精靈帶我們?nèi)ヒ粋€好地方，那里什么可以盡情地表現(xiàn)自己的才能，大家想去嗎？小精靈：我發(fā)現(xiàn)大家的想象力真豐富，現(xiàn)在跟著我去“繪畫小天地”吧?。ㄕ覀€漂亮的背景，配上動聽的輕音樂）三、布置作業(yè)：學生在畫圖板中畫卡通畫，題材不限。同學們再見！執(zhí)教時間：4月4日——3月6日第8課 雙胞胎 課型：造型表現(xiàn) 課時：1課時 教學目標使學生了解對稱的原理在藝術創(chuàng)作中的運用。體驗創(chuàng)作的樂趣。教學難點用自己適合的方法創(chuàng)作對稱的物體。生：彩色紙、剪刀、膠水及繪畫工具。本課的教學主要是讓學生了解對稱在藝術作品中的運用，并選擇適合自己的方法去創(chuàng)作一幅有主題的畫面，體驗創(chuàng)作的樂趣。）引入課題：物體相同部分有規(guī)律的重復，就是對稱。這節(jié)所要上的主要是指兩個物體間的對稱。二、引導對稱的表現(xiàn)方法觀察課本范例，說說它們分別是用什么方法來表現(xiàn)“雙胞胎”的？（生說）師小結課本表現(xiàn)對稱的方法：（1）對折剪（如“游戲”）（2）對折?。ㄈ纭伴L頸鹿”）（3）對折畫（如“新疆舞”）進一步引導表現(xiàn)對稱的方法：除了以上幾種方法外，你還有什么方法？（生說）師小結其它方法的應用：鉛筆拓印、復寫紙??讓學生自己發(fā)現(xiàn)對稱的表現(xiàn)方法，并動腦思考，拓展其他方法的應用，培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。創(chuàng)作步驟：（師示范）（1）選定主題與方法（2）設計主體造型（注意構圖與色彩）（3）可適當添加背景生制作，師輔導（1）構圖、造型、色彩（2）顏料水份的掌握等提醒學生在作業(yè)中應注意的問題，即構圖飽滿、造型生動、色彩鮮艷等，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。課后用其它方法制作對稱的作品。這樣的作業(yè)形式學生特別喜歡。藏書票源自西方，中國的藏書票是從歐洲傳入的學生欣賞交流各種各樣的藏書票，了解藏書票的基本特征課前老師讓大家查找有關藏書票的知識，收集各種各樣的藏書票，今天我們就一起欣賞、交流學生小組欣賞交流自己收集的藏書票，要求從圖畫內(nèi)容、文字、制作方法上進行觀察學生個別展示自己收集的藏書票以及自己了解的有關藏書票的知識老師指導學生欣賞課本中的藏書票，并提問：從這些藏書票中，你發(fā)現(xiàn)藏書票有什么共同的特征？一般用什么方式進行制作的？學生個別回答后，老師小結，介紹世界上第一枚藏書票和中國最早的藏書票，以及藏書票上拉丁文的意思老師講解示范藏書票的制作步驟先在紙板或吹塑紙上畫出自己想設計的圖案，然后用小刀把鏤空部分刻掉，最后涂上顏色，再印在自己的作業(yè)紙上，最后寫上拉丁文學生設計初稿，老師巡視指導 能力較差的學生可以讓他們用繪畫的形式制作藏書票講評學生初稿設計情況，為部分作品提出修改意見，活動結束 執(zhí)教時間：3月30日——3月31日 第二課時教學內(nèi)容：完成一份完整的藏書票 教學重點：按要求做完自己的藏書票 教學難點：刻畫稿 教學過程：復習有關藏書票的知識及基本特征講解初稿設計情況展示設計有創(chuàng)意的作品，針對部分作品要求學生說出修改意見老師強調(diào)這節(jié)課要求注意確定好需刻掉的部分，刻好后涂顏色時要保證畫面干凈、整潔，最后要寫上藏書票的標志——EXLIBRIS，還要注意使用刻刀的安全學生繼續(xù)完成作業(yè)，老師幫助學生涂色、印制，最后強調(diào)寫上藏書票的標志——EXLIBRIS展示并講評學生作業(yè)，活動結束。最后我選擇了卡紙制版，蠟筆拓印的作業(yè)形式，這種作業(yè)復制容易，色彩鮮艷，學生喜歡，也就樂于真正的將之運用到藏書之中。用適合自己的方法，創(chuàng)作一組對稱的人物或動物。教學重點學會表現(xiàn)對稱的人物或動植物。教學準備師：范作、彩色紙、剪刀、水粉顏料、排筆等工具材料。教學意圖對稱是藝術家創(chuàng)造藝術作品的重要法則，它的圖案有一定的含義，常代表平衡、和諧，具有優(yōu)美、莊重的美感。教學過程一、欣賞范畫，引入課題師出示幾幅范畫：觀察畫面，說說它們都有什么共同的特點？（生：圖案是對稱的。對稱有單個形體的對稱，如蝴蝶、剪刀等，也有兩個以上的物體相互對稱，它們就象雙胞胎一樣。出示課題——雙胞胎 讓學生明確課題《雙胞胎》與本課學習內(nèi)容的關系。三、發(fā)展階段小組討論：回憶生活中在什么情況下會出現(xiàn)對稱的情景？（雙人跳水、對著鏡子練體操、花樣跳水、兩個小朋友對面做游戲、打乒乓球、物體在水里的投影等）你準備用什么方法表現(xiàn)什么主題？（個生說）本環(huán)節(jié)主要是要讓學生在討論中挖掘更多的創(chuàng)作主題，進一步認識對稱在生活中的普遍存在，同時也體現(xiàn)了學生逐漸學會自主學習的學習方法。作業(yè)展評：評出你喜歡的作品，并說出喜歡的理由四、拓展欣賞一些名作，讓學生了解對稱也是藝術大師們創(chuàng)作作品的重要法則。執(zhí)教時間：3月27日——3月28日札記：在研討這一課時，老師們之間產(chǎn)生了分歧：究竟是上成“對稱”，還是不同形式“相似”的雙胞胎？我個人認為，還是相似的為好，比如將對折剪出的小人的四肢折一下變成不同的動作，就成了雙胞胎在做不同的運動了。第九課 藏書票 教學目的：讓學生通過欣賞、交流，了解有關藏書票的來歷、作用及相關知識學習用繪畫或紙板拓印等形式設計制作藏書票培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力 教學重點：掌握藏書票的基本特征 教學難點：藏書票的印制過程 教學準備：課前讓學生通過各種渠道收集有關藏書票的知識、收集各種各樣的藏書票、繪畫用品、紙板、刻刀、水彩顏料、毛筆等 教學時間：兩課時 第一課時教學內(nèi)容：了解藏書票的基本知識、設計藏書票的草圖 教學重點：了解藏書票的基本特征 教學難點：自己構圖方式的設計 教學過程：老師出示一張藏書票引入這是什么？一般放在什么地方？有什么用？個別提問后老師小結：藏書票是用在藏書上的一種標志，它是將圖畫與文字刻在木板上，并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內(nèi)頁之處，作為藏書的標志。執(zhí)教時間：4月10日——4月16日札記：怎樣讓制作出來的藏書票真正的為學生所用，是備課時困擾我的一個問題。第10課 我和我的小伙伴 課型：造型學習用泥或彩泥來表現(xiàn)人物的各種造型。教學重難點：初步理解人物的大體比例關系。引導學生如何在作品中表現(xiàn)情感要素。學具：雕塑泥，彩泥，輔助工具，繪畫工具等。通過觀察，交流討論，認知小學生的比例關系：1 站立時約六個頭長，2 坐在椅子上約五個頭長，席地而坐約三個頭長。二、發(fā)展階段學生嘗試制作。A、通過糾錯發(fā)指出作品的缺點。教學意圖：感受雕塑的空間體積感，掌握泥塑的基本方法，感受雕塑語言。教學意圖：綜合練習。陪養(yǎng)協(xié)調(diào)合作能力，體驗同學間的友誼，感受人與人之間的美好感情。師點評優(yōu)秀作品。鼓勵學生先創(chuàng)作草稿，用繪畫的形式來創(chuàng)作一副作品。執(zhí)教時間：4月10日——4月12日 第2課時一、引導階段：提問:你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲？ 鼓勵學生說一說，或和自己的好朋友一起表演一下。討論、研究一下還有那些方法可以使小紙人站住。展示一下各組做的站立小紙人。啟發(fā)學生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式，最好做出來的是立體的。在學生制作時，教師還要引導學生表現(xiàn)出新同學團結友愛、互相幫助的思想感情。同時強調(diào)一起制作時的團結協(xié)作。執(zhí)教時間：4月17日——4月19日札記：其實一年級時就用繪畫加手工的方法作過類似的課題作業(yè)，這次用橡皮泥來制作，立體人物的塑造還是難點。課題：那一刻的我 領域：造型*表現(xiàn) 課時：2課時 教學目標：。教學重、難點：用繪畫等形式表現(xiàn)跑步、跳遠、擲鐵餅等動作，或者表現(xiàn)連續(xù)的動作。課件。教學過程： 第一節(jié)一、引導階段： 組織學生小組討論，互相介紹在學校生活中一件快樂的事。教師介紹一下自己在生活中“那一刻的我”。教師引導學生欣賞各種運動中的人物圖像，并講解人物在運動時的一些主要特點。布置作業(yè)：用繪畫等形式表現(xiàn)跑步、跳遠、擲鐵餅等動作，或者表現(xiàn)連續(xù)的動作。今天完成構圖，下節(jié)課涂色。執(zhí)教時間：4月20日——4月21日 第二節(jié)一、交流展示上節(jié)課的稿子，發(fā)表自己的想法和意見。比較誰的作品中表現(xiàn)出了人物的連續(xù)動作。二、修改稿子，涂色完成。修改稿子，涂色完成三、作業(yè)展示，評價。小組交流中，能否充分發(fā)表自己的想法和意見。能否在作品中表現(xiàn)出運動中的人物。作品是否有創(chuàng)意。通過簡單了解人物動態(tài)趨勢，運用動態(tài)骨線來幫助繪畫，看上去很難，但實際上降低了作業(yè)難度。引導學生用繪畫的形式表現(xiàn)春游的情景。培養(yǎng)學生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。教學重點：用繪畫的形式表現(xiàn)一個春游的場面。教學難點：春游中有意義情景的構思與表現(xiàn)。學 具：水彩筆、春游的照片。請學生觀察課件中的景物及人物的動態(tài)。畫野餐時引導學生將重點放在人物野餐的動態(tài)上，并強調(diào)在環(huán)境描繪上要突出春的特點。如何在畫面中體現(xiàn)“春” 字？小結： 畫中色彩以“綠” 色調(diào)為主，加以適當?shù)孽r花、小鳥、綠樹作點綴，使畫面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機?；顒铀模航M織學生自由組合成小組，商量如何表現(xiàn)春游。（2）起稿，將主題物畫大，居畫面的中心，盡量突出主題。活動二：小組合作作畫 作業(yè)要求：用繪畫形式創(chuàng)作一幅春游的情景。表揚構圖合理，色彩到位，主題突出的學生作業(yè)。我們是不是應該珍惜今天的美好生活呢？你打算怎樣做呢？（學生自由回答）教學評價：學生將春游中的愉快經(jīng)歷和對大自然的感受用繪畫的形式表現(xiàn)出來。板書設計：哪些是相同的 教學目標、剪貼或拓印等形式來表現(xiàn)相同與不同的圖形。教學重、難點:本課的重點是用相同與不同的圖形來組織畫面。教學準備:教具:課件、示范作品、各種圖形、學生作品。第一節(jié)一、引導階段:今天咱們來進行一個小游戲:比眼力。學生游戲。(觀察仔細等)二、發(fā)展階段:剛才咱們找的是不同的,現(xiàn)在請你從一幅畫中找找哪些是相同的。(讓學生欣賞和觀察作品中的相同點和不同點。在這個基礎上設計一個有點不同的圖案,如不同顏色,不同的圖形等。說說剛才的畫面里,相同的與不同的圖形所表現(xiàn)出來的是什么樣的美感。小結,再次體會相同的與不同的圖形所表現(xiàn)出來的是什么樣的美感。放課件,請學生欣賞。三、創(chuàng)作階段:作業(yè)要求:指導中,應鼓勵學生用多種形式來進行創(chuàng)作。拓展教學評價第14課 千變?nèi)f化的帽子（設計表現(xiàn)）（設計制作）本課的要點是讓學生設計制作各種紙制帽子。2．鼓勵學生展開聯(lián)想，設計各種不同造型的帽子。教學重、難點：啟發(fā)學生運用不同的彩紙制作立體帽子。學生：各種彩卡紙、制作工具。敢不敢接受挑戰(zhàn)？今天我們就來學習一節(jié)設計帽子的課千變?nèi)f化的帽子。俗語說三個臭皮匠頂個諸葛亮，四個人的智慧肯定比一個強，我們四個人一組，共同設計裝飾一頂帽子。我今天還帶來了相機，我要把你們當中做的最特別、最漂亮的帽子拍下來，給小朋友們寄去，讓他們也向你們學習學習。⑵ 鼓勵學生相互協(xié)作完成作品。⑶ 讓全體學生分享個別同學的獨特構思和方法，教師參與學生的創(chuàng)作活動，對其創(chuàng)作活動多給予肯定。執(zhí)教時間：5月18日——5月19日 第二節(jié)一、繼續(xù)制作：在制作的過程中，小組長分配好角色，組員之間既分工又合作。二、展示作品，評價作品階段給你的帽子起個名字評價誰的帽子做的好、色彩搭配最漂亮。漂來漂去的小島（轉(zhuǎn)載）（造型教學目標1．學習用白色泡沫板材料制作作品，體驗白色泡沫板材料的特性。教學準備：課前，教師和學生都應該準備一些泡沫板等材料。教學實施過程： 第一節(jié)一、導入新課： 放動畫片《魯賓遜漂流記》?？凑n件，分析島嶼的特點，以及島嶼上的動植物的情況。三、創(chuàng)作階段：討論：我們用什么材料，怎樣表現(xiàn)漂來漂去的小島比較好？從自己組帶來的材料中找出最適合做漂來漂去的小島的，并說明原因。用白色泡沫板做小島，然后在紙上畫人物、建筑物等，剪下粘貼在小島上。教師應鼓勵學生制作出不同形狀、風格的小島。執(zhí)教時間：5月25日——5月26日 第二節(jié)一、對比哪一組