人教版高中生物必修二教材分析_生物_教材分析_人教版-在線瀏覽
2024-10-24 20:32本頁面
【正文】 中階段已經(jīng)學(xué)過一些生物進(jìn)化的知識，但由于遺傳學(xué)知識基礎(chǔ)的限制，不可能對生物進(jìn)化的原理有深入的理解，生物進(jìn)化觀點(diǎn)的建立還處于初級水平，面對進(jìn)化論領(lǐng)域的不同觀點(diǎn)還缺乏鑒別能力。、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神 本模塊教材中介紹了許多科學(xué)家在研究過程中表現(xiàn)出的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，比如孟德爾熱愛科學(xué)、鍥而不舍、敢于獨(dú)立思考的精神，摩爾根尊重科學(xué)、勇于自我否定的精神，達(dá)爾文既能挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，又能正視自己不足的精神，等等。、科學(xué)技術(shù)價值觀 課程標(biāo)準(zhǔn)指出，本模塊“對于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展、增進(jìn)人類健康等方面的價值，也是十分重要的。實(shí)際上，教材中有關(guān)反映科學(xué)技術(shù)價值的內(nèi)容遠(yuǎn)不止這些，大致可以歸納為下圖(圖2)：（以第一章第一節(jié)為例）第1節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）教學(xué)建議1．課時建議（共計7課時）第1節(jié) 分離定律 3課時（含活動）第2節(jié) 自由組合定律 3課時復(fù)習(xí)與小結(jié) 1課時2．教法建議（1）第1節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）》的教學(xué)重點(diǎn)：孟德爾的雜交實(shí)驗(yàn)為素材進(jìn)行科學(xué)方法教育；分離現(xiàn)象的解釋，闡明分離定律；運(yùn)用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象；教學(xué)難點(diǎn):對分離現(xiàn)象的解釋；顯性相對性。通過科學(xué)史的學(xué)習(xí)，學(xué)會從現(xiàn)象到本質(zhì)的認(rèn)識論方法，能深刻體會到孟德爾敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐以及嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。通過討論，明白高莖豌豆與矮莖豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的分析圖解及相關(guān)概念，理解一對相對性狀的遺傳現(xiàn)象及其結(jié)果?！靶誀罘蛛x比的模擬”活動對學(xué)生理解掌握孟德爾定律有重要意義，能幫助學(xué)生理解等位基因在形成配子時要相互分離，雌雄配子受精時是隨機(jī)結(jié)合的。教學(xué)難點(diǎn)是自由組合現(xiàn)象的解釋。由此推知兩對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果，也是兩對相對性狀獨(dú)立遺傳的結(jié)果。第二篇：人教初二美術(shù)教材分析教材的結(jié)構(gòu)八年級美術(shù)上冊一共有5個小單元，涉及了美術(shù)課程的4個領(lǐng)域，分別是“造型、表現(xiàn)”、“欣賞、評述”、“設(shè)計、應(yīng)用”、“綜合、探索”。弘揚(yáng)民族民間美術(shù)，提高民族自信心。提供各種美術(shù)信息，拓寬學(xué)習(xí)視野。單元綜述第一單元本單元主要圍繞美術(shù)作品中的造型、色彩和構(gòu)圖三種主要藝術(shù)表現(xiàn)手段展開教學(xué)，內(nèi)容包括第一課《造型的表現(xiàn)力》第二課《色彩的感染力》和第三課《構(gòu)圖的作用》。第二單元本單元的教學(xué)內(nèi)容都是和讀書、愛書有關(guān)，在這一單元中包括了《書林漫步》《手工書設(shè)計》《方寸鈐記藏書印》《書間精靈藏書票》四課內(nèi)容，涉及“欣賞、評述”、“設(shè)計、應(yīng)用”、“造型、表現(xiàn)”三個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過不同的學(xué)習(xí)方式拓展讀書、愛書的情節(jié)。第三單元在這一單元中，包括《詩書畫印的完美結(jié)合》《借物寓意》《寄情山水》三課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，其中《詩書畫印的完美結(jié)合》一課，讓學(xué)生從中國傳統(tǒng)詩詞、書法、篆刻之間的密切關(guān)聯(lián)，深入了解中國畫獨(dú)特的創(chuàng)作方法、審美理念和筆墨情趣；《借物寓意》一課，通過對花卉、蔬果寫意的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中國畫通過筆墨表達(dá)情感的方法，進(jìn)一步體會中國話基本的造型理念；《寄情山水》一課，通過對意境、處理空間關(guān)系的“三遠(yuǎn)法”和山石、樹木、云水等畫法的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對中國山水畫的藝術(shù)追求和表現(xiàn)方法的理解。以讓學(xué)生“辦一次畫展”為契機(jī)，通過計劃、制作、裝裱或配框等具體的實(shí)踐體驗(yàn)，體會如何運(yùn)用自己所學(xué)的創(chuàng)意知識、設(shè)計并承辦一個學(xué)生作品展。第五單元本單元以欣賞展示設(shè)計作品為內(nèi)容，是學(xué)生了解展示設(shè)計是以信息傳達(dá)為目的，集多種技術(shù)手段為一體的綜合性空間視覺傳達(dá)設(shè)計。通過學(xué)習(xí)，可以拓寬學(xué)生的視野，了解當(dāng)代人類文明的發(fā)展程度，為自身積極融入未來社會奠定基礎(chǔ)。本單元內(nèi)容可以通過一個課時來學(xué)習(xí)，欣賞有代表性的展示設(shè)計的作品。提示學(xué)生留心觀察生活中的展示設(shè)計，在參觀博物館、博覽會或者參加節(jié)日慶典等活動的時候，注意觀察其展示設(shè)計的手法、體會其中運(yùn)用的展示設(shè)計法則，感受展示設(shè)計的美。獲得他人和社會的認(rèn)可，這是人的正常需要。我們經(jīng)常有這樣的感覺，加班加點(diǎn)地拼命工作，能得到領(lǐng)導(dǎo)的一句表揚(yáng)或者同事的一句稱贊，也就滿足了。即使別人存
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