魯教版化學九年水分子的運動word教案-在線瀏覽
2025-02-07 05:53本頁面
【正文】 培養(yǎng)透過現(xiàn)象看本質的科學探究能力。 教學媒體選擇： 多 媒體系統(tǒng)，實驗器材 教學過程： 教師活動 學生活動 活動設計意圖 [提出問題 ]水是由水分子組成的，水分子有什么特征？為什么會有白云、細雨和白雪？ 思考，引發(fā)探究興趣。 一、 水的三態(tài)變化 [猜想假設 ]把封閉在針筒中的少量水煮沸，液態(tài)水會變成水蒸氣，體積明顯增大，在這個過程中水分子發(fā)生了什么變化？（ P28 圖） 回憶、思考、想象 利用學生的經驗制造學生的認知沖突，引發(fā)學生的思考 [得出結論 ]給學生正確的結論 幫助學生建立正確的認識 [投影 ]P29 不同狀態(tài)的水中水分子的排列圖片 觀察思、考、討論 利用圖片對宏觀物質存在狀態(tài)的解釋，直觀形象，有利于幫助學生建立宏觀與微觀的聯(lián)系。 [指導閱讀 ]引導學生閱讀 171。并進行交流共享。 為以后講解化學變化中分子的改變打好基礎。 學習過濾操作技能。 （ 3）長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，我采取 蒸餾或煮沸 的方法。 設計實驗并進行驗證： 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論 分別把約 100ml 的兩份黃泥水注入燒杯1和燒杯 2中，把燒杯 1放
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