送東陽馬生序翻譯-在線瀏覽
2024-10-24 20:23本頁面
【正文】 弟子擠滿了他的屋子，他從來沒有把語言放委婉些，把臉色放溫和些。提出疑難，詢問道理，彎著身子側(cè)著耳朵請教。所以我雖很笨，終于獲得多教益。等走到旅舍，四肢凍僵了不能動彈，服侍的人拿來熱水（給我）洗手暖腳，拿被子（給我）蓋上，過很久才暖和過來。而我卻穿著破棉祆舊衣衫生活在他們中間，毫無羨慕的心思。我求學(xué)時(shí)的勤懇艱辛情況大體如此。（要是）他們學(xué)業(yè)（還）不精通，德行（還）有不具備的，（那就）不是（他的）智力低下，而是（他的）思想不像我那樣專注罷了，難道是別人的過失嗎？馬生君在大學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)兩年了，同輩的人稱贊他賢能。寫了一篇長信做見面禮，言辭很流暢通達(dá)。自稱小時(shí)候?qū)W習(xí)用功、刻苦。他將要回家鄉(xiāng)探視他的雙親，我特意告訴了他求學(xué)的艱難。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。：天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。1當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。1寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。1同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意。1以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。1蓋余之勤且艱苦此。第二段1今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有稟銷之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。1其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？：他們的學(xué)業(yè)如果有不精通的地方、德行如果有不成器的地方，不是天資低下，而是用心不像我那樣專一罷啦，哪里是別人的過失呢？ 第三段1東陽馬生君則在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。2撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)。2與之論辨，言和而色夷。2自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞。2是可謂善學(xué)者矣。：他將要回去探望他的父母，我因此講講我當(dāng)時(shí)求學(xué)的艱難來勉勵(lì)他。宋濂，字，號，朝人。余幼時(shí)即嗜學(xué)致書以觀假借于藏書之家 ．．．．弗之怠錄畢走送之稍逾約 ．．．．．．因得遍觀群書益慕圣賢之道又患無碩師 ．．．．．嘗趨百里外先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問德隆望尊 ．．．．．．．．．．．稍降辭色援疑質(zhì)理或有時(shí)叱咄俟其欣悅 ．．．．．．．．．．卒獲有所聞負(fù)篋曳屣支僵勁持湯沃．．．．．．．．．．灌以衾擁覆被綺繡纓 ．．寓逆旅主人腰白玉之環(huán)右備容臭 ．．．．．燁然若神人緼 袍
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