【正文】 。（2分）（6）比爾（2分）第三部分：習(xí)作（30分）————自創(chuàng)生活中，一句話，一件事都可以給人以啟示。注意語(yǔ)句通順，事情具體，題目自擬。第三篇：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題班級(jí)___________ 姓名___________ 成績(jī)___________一、看拼音，寫詞語(yǔ)。 hǎi jiāng f226。 du224。n lā jī()()()()()ji226。o m225。n p sh236。()()()()()二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面畫“ —— ”。ng zhēng）月 押解(jiě ji232。 r249。n)不住漂(piāo pi224。（4分）例（1）天空中的星星一閃一閃的。蟋蟀在洞穴前又叫了起來(lái)。）今天的雪真大呀，————————————————————————————四、按要求完成練習(xí)，一定要細(xì)心審題。“信仰”中的“仰”應(yīng)選（），“仰仗”中的“仰”應(yīng)選（）。（6分）欣（）若（）守（）待（）螳（）當(dāng)（）買（）還（）替（）行（）劫（）濟(jì)（）（）火（）青 半（）而（）家（）四（）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、按要求完成練習(xí)，審題要認(rèn)真。請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上寫4個(gè)。（24分）我們要銘記“（）”給予我們的（）：（）而不（），（）而不（），就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們（）。與（），與（），與（）。霎時(shí)間，只見（），（），被點(diǎn)上眼睛的龍（）。這部小說(shuō)成功塑造了一百零八位英雄好漢的形象，如宋江、__________、__________、________??在本冊(cè)課文中，我們認(rèn)識(shí)了許多人物，其中你最敬佩誰(shuí)？為什么？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我國(guó)地大物博，幅員遼闊，有著悠久的歷史、文化。（1分）_______________________________________________________________________________本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了好幾首詩(shī)詞，你最喜歡哪一首？請(qǐng)把它寫下來(lái)。除此以外，你還讀過(guò)哪些成語(yǔ)或寓言故事，如____________、_____________、______________、___________??（6分）七、經(jīng)典誦讀積累。○1笛中聞?wù)哿?，（）?！?此生誰(shuí)料，（，）。連線。（17分）（一）上帝的禮物有一個(gè)古老的傳說(shuō)。但上帝又不愿意讓人們輕而易舉得到這份禮物，因?yàn)樗麚?dān)心得到得太容易了，就不懂得去珍惜。一個(gè)天使說(shuō) 我們可以把禮物深埋在地下 上帝回答說(shuō) 不 不能這么做 因?yàn)槿藗冎灰虻?尺 就可以找到它們 另一個(gè)天使建議我們可以把禮物沉入黑暗的海洋深處 上帝還是不滿意 不 那兒也不行 人類已經(jīng)學(xué)會(huì)潛入深海的本領(lǐng) 不用費(fèi)力就能找到它們這時(shí)，又一個(gè)天使說(shuō)：“我們可以把禮物藏在雪山極頂。”天使們毫無(wú)辦法。我要把這份禮物深藏在每個(gè)人自己身上，因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)都不會(huì)想到，自己的成功和快樂(lè)，就藏在自己的身上和心里?！碧焓箓円恢陆泻?，然后按照上帝的吩咐，悄悄地把禮物藏在了每個(gè)人身上。（2分）否決：_______________________________ 輕而易舉：_________________________________天使們要把禮物藏在_______________、________________、____________________。這份禮物是__________________。（3分）給第三自然段空白處加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！狈磸?fù)地讀這句話，特別注意帶點(diǎn)的字，你從中體會(huì)到了什么？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）市長(zhǎng)的柱子烏克蘭的基輔市市政廳是一座距今已有100年的古老建筑。這是怎么回事呢？是支柱下沉了還是屋頂變形了？市長(zhǎng)波爾金接到報(bào)告，立刻派人去把當(dāng)年負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和建造這座大廈的工程師奧羅斯基找來(lái)，問(wèn)他發(fā)生了什么事?！笔虚L(zhǎng)奇怪了：“建成的時(shí)候就是這個(gè)樣子？支柱沒(méi)有頂?shù)轿蓓?，那不是毫無(wú)用處嗎？”“是的，市長(zhǎng)先生，毫無(wú)用處。我的設(shè)計(jì)里本來(lái)沒(méi)有這根柱子，是后來(lái)按照柯蒙市長(zhǎng)的要求加進(jìn)去的，因?yàn)樗J(rèn)為沒(méi)有這根柱子，大廈會(huì)不安全。”原來(lái)是這么回事！波爾金一下子就明白了奧羅斯基的用意，他在屋頂和支柱之間留了1厘米間隙，是為了日后用它來(lái)證明自己原來(lái)的設(shè)計(jì)并沒(méi)有錯(cuò)?！辈柦鸪了剂季茫瑓s說(shuō)：“不，留著它，還有用處，讓以后的市長(zhǎng)和所有市政府的官員都能看到它。寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（1分）__________________________________________________________________________________從“柯蒙市長(zhǎng)的柱子”可以看出柯蒙市長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人？（1分）__________________________________________________________________________________你認(rèn)為設(shè)計(jì)師奧羅斯基是個(gè)怎樣的一個(gè)人？要用關(guān)于他行為的例子來(lái)說(shuō)明。（30分）題目：我喜歡________________ 要求：橫線上，你可以填很多內(nèi)容。做到內(nèi)容具體，語(yǔ)言通順。下面作具體分析:一、試卷整體情況分析1．試卷嚴(yán)格按《新課標(biāo)》要求，緊扣教材，考查內(nèi)容較全面，并與學(xué)生的生活密切聯(lián)系，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，沒(méi)存在偏題和怪題，以考查語(yǔ)文中的基礎(chǔ)——漢語(yǔ)拼音及積累詞語(yǔ)知識(shí)為主，兼顧學(xué)生的寫話閱讀能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。從試卷的題型來(lái)看，無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)部分，還是積累運(yùn)用方面，都以教材編寫的內(nèi)容和要求對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練及練習(xí)程度相當(dāng)，試題多樣、新穎，趣味性強(qiáng)，符全學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。二、考試情況我班有65人參加考試，,最低分50分,總分5521分,。三、具體情況分析（一）基礎(chǔ)知識(shí)部分存在的問(wèn)題1．看拼音寫詞語(yǔ)。2．填字成詞，并選用兩個(gè)詞語(yǔ)寫一段話。第二問(wèn)有相當(dāng)一部分學(xué)生用兩個(gè)詞各寫了一句話，說(shuō)明讀題不認(rèn)真，有不讀完題就下手去寫的情況。4．第五題第四小題回顧課文《諾貝爾》，為諾貝爾寫一篇小傳。(二)語(yǔ)文與生活 這個(gè)題存在的問(wèn)題比較大，由于學(xué)生年齡太小，閱歷太淺，只能理解這句話的字面意思，對(duì)話中有話理解不了。此題主要考查學(xué)生的閱讀課內(nèi)短文的能力，出錯(cuò)較多，尤其是第一題動(dòng)詞的填寫，出現(xiàn)了選擇性的錯(cuò)誤。學(xué)生答卷表現(xiàn)還可以，都能認(rèn)真讀短文，但感悟不深，理解不夠透徹，概括不夠全面。語(yǔ)文閱讀重在過(guò)程，學(xué)生獨(dú)立閱讀能力是在過(guò)程中培養(yǎng)起來(lái)的，這些都是我應(yīng)在今后教學(xué)中注意的事項(xiàng)。半命題作文。我們做老師的，引導(dǎo)孩子的寫作十分重要。要學(xué)好語(yǔ)文，首先要掌握一定數(shù)量的字和詞。因此，以后還需要關(guān)注學(xué)生們（尤其是失分多的學(xué)生）對(duì)詞語(yǔ)的掌握和鞏固情況。但從考試的結(jié)果來(lái)看，閱讀題的得分率并不高，說(shuō)明學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。3．激發(fā)習(xí)作興趣，抒發(fā)真情實(shí)感五年級(jí)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文，寫作文仍是頭等大事，大多數(shù)學(xué)生的習(xí)作能力都有了不同程度的提高。因此出現(xiàn)作文篇幅短小，或者廢話連篇的現(xiàn)象。給他們多點(diǎn)自由、開放，少一些束縛、限制，使學(xué)生在內(nèi)容、情感上貫徹一個(gè)“真”字，在語(yǔ)言、形式上貫徹一個(gè)“活”字，讓學(xué)生寫身邊的事，說(shuō)心里的話，說(shuō)有童真童趣的話，并鼓勵(lì)學(xué)生展開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。不熟背、背誦、博覽大量的詩(shī)文，不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會(huì)讀寫是不可能的。課外的積累，則可充分利用學(xué)校圖書室的有利資源或?qū)W生自己的藏書，組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書筆記。使學(xué)生在積累中運(yùn)用，在運(yùn)用中積累。2012學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷分析本次考試是全市統(tǒng)一考試，試題主要分為四部分：一是字詞；二是：句段；三是閱讀；四是習(xí)作。整套試題緊扣教材，注重學(xué)生實(shí)際，知識(shí)的靈活性適度，題量和難度適中，且知識(shí)的覆蓋面較廣。，我班實(shí)際參考人數(shù)90人，及格人數(shù)90人，及格率100%，優(yōu)秀人數(shù)76人，優(yōu)秀率84%，整體情況較期中有明顯好轉(zhuǎn)。能以課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)為準(zhǔn)則，以現(xiàn)行教材的教學(xué)內(nèi)容為范圍，做到“三重”:（1）重基礎(chǔ)，即基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；（2）重能力，包括識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力。盡管試卷的一、二、三部分都是一些基礎(chǔ)題，但部分學(xué)生在答題過(guò)程中所出的一些問(wèn)題和弱點(diǎn)不得不引起我們的重視。從得分來(lái)看，學(xué)生對(duì)字音、字詞的掌握較好。生活常識(shí)題中的節(jié)日排列順序也有部分學(xué)生做錯(cuò)。句子改寫和句子補(bǔ)充部分這題部分同學(xué)掌握的比較好，但是幾位后進(jìn)生掌握不是很好，以至于失分，主要原因是他會(huì)背，但字不會(huì)寫，失誤的原因在于我平時(shí)忽略了這一方面的內(nèi)容。對(duì)于短文的理解和概括能力尚可，有小部分學(xué)生對(duì)短文的理解還是很困難。在平常教學(xué)中應(yīng)注重全體，特別是對(duì)中差生的訓(xùn)練。習(xí)作，三個(gè)題目，自選一個(gè)完成習(xí)作，范圍較廣，容易入手。但部分學(xué)生作文中表現(xiàn)出的一些問(wèn)題也不容忽視，比如選材上的雷同，思維不夠活躍；語(yǔ)言積累不多，平淡，缺乏表現(xiàn)力，語(yǔ)言表達(dá)不完整，有病句；還有一些學(xué)生的書寫不規(guī)范，字跡不清楚。學(xué)生數(shù)不算多，抓好個(gè)別，促使差生成績(jī)提高，保障優(yōu)生提高。要經(jīng)常化，要有針對(duì)性。如同義詞和句式的訓(xùn)練等。多讀教學(xué)和教育名著，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。小學(xué)語(yǔ)文考前命題研究我們都知道教學(xué)需要回歸語(yǔ)文的常態(tài)，需要體現(xiàn)本色語(yǔ)文，從而讓孩子品味到