【正文】 展中的重要作用；２、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實驗?zāi)芰?，初步的分析、概括能力和?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力；３、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法。要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認(rèn)識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰Γ瑢嵤虑笫堑目茖W(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。３、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。５、進(jìn)行思想教育物理教學(xué)必須結(jié)合有關(guān)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想教育。進(jìn)行辯證唯物主義教育，就是用辯證唯物主義的觀點和方法來闡述物理知識，同時培養(yǎng)學(xué)生探究、求實的科學(xué)精神，使學(xué)生潛移默化地受到辯證唯物主義的教育；進(jìn)行愛國主義教育，就是要介紹科學(xué)家熱愛祖國的事跡，介紹我國歷史上的科學(xué)技術(shù)貢獻(xiàn)，紹我國現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)成就，講述祖國和家鄉(xiāng)建設(shè)的發(fā)展前景及其對青年一代的殷切期望，培養(yǎng)民族自豪感、社會責(zé)任感和對社會主義祖國的熱愛，樹立為祖國和家鄉(xiāng)的繁榮富強而努力奮斗的志向?？炭鄬W(xué)習(xí)的精神不僅對學(xué)生當(dāng)前學(xué)好物理是必要的，對他們今后的成長也有重要意義。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣，對學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要。自學(xué)能力對每個人都是終身有用的。四、教學(xué)進(jìn)度安排：第一周：引言第二周—第四周：第一章聲現(xiàn)象第五周—第八周：光和眼睛第九周：第三章透鏡及其應(yīng)用（上）第十周：期中復(fù)習(xí)第十一周：期中考試第十二周—第十三周：第三章透鏡及其應(yīng)用第十四周—第十六周：第四章物態(tài)變化第十七周—第十九周：第五章電流和電路第二十周：期末復(fù)習(xí)第二十一周：期末考試第二十三周：總結(jié)所學(xué)知識初二上學(xué)期物理教學(xué)計劃 篇2一、指導(dǎo)思想物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣。三、教學(xué)目標(biāo)：(1).學(xué)生對物質(zhì)的形態(tài)及變化、物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容沒有明確的認(rèn)識，有待于使他們有初步的認(rèn)識，有待于認(rèn)識資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。(3).學(xué)生對物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折不是很清楚，對物理學(xué)不僅指物理知識，而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的含義沒有認(rèn)識。(5).對記錄實驗數(shù)據(jù)，簡單的數(shù)據(jù)處理方法，簡單的實驗報告的寫法，以及用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實驗結(jié)果的能力有待于培養(yǎng)。(2)能夠在觀察中發(fā)現(xiàn)一些問題，有初步的提出問題的能力。(4)口頭和書面表達(dá)能力不好。(2)具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等活動。三、教學(xué)計劃教材分析教材在內(nèi)容選配上，貼近學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，注意激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系，教材充分體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念。全書共5章，第一章物態(tài)及其變化。第三章。第四章聲現(xiàn)象。教學(xué)目標(biāo)(1)第一章物態(tài)變化通過這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)該使學(xué)生了解溫度的概念，會正確使用常用的溫度計測量溫度。知道液化、汽化現(xiàn)象，知道蒸發(fā)與沸騰過程中吸熱，理解蒸發(fā)快慢與表面積、溫度、氣流有關(guān)。(2)第二章物質(zhì)世界的尺度、質(zhì)量和密度a、刻度尺和量筒、量杯的使用，能測物體的長度和體積。c、通過實驗探究，理解密度的概念，并能應(yīng)用密度知識解決實際問題。e、結(jié)合密度概念實驗，體驗科學(xué)探究過程。(3)第三章物質(zhì)的簡單運動a、知道什么是機械運動。c、知道機械運動可分為直線運動和曲線運動。振幅越大，響度越大。光的反射規(guī)律。措施：(1)認(rèn)真研究新教材，根據(jù)新課標(biāo)的要求恰當(dāng)確定教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法，把“從生活走向物理，從物理走向社會”的教學(xué)理念運用到教學(xué)法中。(3)充分發(fā)揮課堂效率，做到突出重點，突破難點，使學(xué)生各方面的能力得到培養(yǎng)，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人。進(jìn)行學(xué)生自主探究的訓(xùn)練。(5)及時進(jìn)行單元檢測，認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真反思，一步一個腳印，扎扎實實。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學(xué)生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗，加強與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。四、教改措施：在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。B、初步認(rèn)識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。D、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。過程和方法：A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。D、通過參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。F、能書面或口頭表達(dá)自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。B、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。D、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。F、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有理想，有報護(hù)，熱愛祖國，有振興中華的使命和責(zé)任感。鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。C、重視探究活動中的交流與合作。幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。B、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。抓住教材中章節(jié)內(nèi)容的重難點，將抽象內(nèi)容具體化，形象化處理，便于學(xué)生深入理解物理本質(zhì)。這樣即可提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又能提高學(xué)生的知識與技能。通過多種教學(xué)方法充分調(diào)動學(xué)生主動性、能動性。提高課堂效率尤為重要，這不僅要求教師有較高的素質(zhì)，還要有較高的教學(xué)藝術(shù)，能調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，師生互動性強，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，自然會取得好的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)進(jìn)度的安排力爭做到與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課時安排一致，大致安排如下：科學(xué)之旅——1課時第一章 聲現(xiàn)象——6課時第二章 光現(xiàn)象——8課時第三章 透鏡及其應(yīng)用——7課時第四章 物態(tài)變化——5課時第五章 電流和電路——10課時學(xué)生動手實驗課堂—— 10課時結(jié)余的課時用來復(fù)習(xí)、考試、查漏補缺初二上學(xué)期物理教學(xué)計劃 篇5新學(xué)年教育教學(xué)工作已經(jīng)開始，為了完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，為了明年中招有一個好成績，使學(xué)生盡可能地多學(xué)到知識，成績上有較大幅度的提高，特擬定本學(xué)期教育教學(xué)工作計劃。優(yōu)生名單：郭培研，焦天亮，張云研，馬超，楊柳，張龍悅，劉月瑤。二是對物理知識點理解不透徹。學(xué)生思想狀況：有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很差，心思未放在學(xué)習(xí)上，但這部分學(xué)生思維敏捷，愛動手動腦。教師充分把握住這一特點，將這部分差生規(guī)范過來，認(rèn)真搞好物理學(xué)科的學(xué)習(xí)。在內(nèi)容上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘?qū)W生的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。（2）在知識選材上，把物理知識和生活實際聯(lián)系起來、適當(dāng)提高難度，和題目的包含的知識范圍。（3）教材采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。教學(xué)內(nèi)容第十二章溫度和物態(tài)變化第十三章內(nèi)能與熱機第十四章了解電路第十五章探究電路第十六章電流做功及電功率第十七章從指南針到磁懸浮列車第十八章電能從哪里來第十