【正文】 則的線條畫里找出小魚形象，并水添畫小魚的眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。讓幼兒感受用不規(guī)則線條作畫的樂趣，樂于表現(xiàn)美。引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入語。如果你想玩好這個游戲，一定要認(rèn)真看哦！二、教師邊示范邊講述，引起幼兒作畫的興趣。你瞧！它在這兒轉(zhuǎn)了一個又一個圈，看到仔細(xì)了，它是怎么轉(zhuǎn)圈的。師：誰來找找看，找到就要讓魚兒現(xiàn)身，把它畫出來。（放音樂）你們想自己用白紙、彩色筆、玩小魚捉迷藏的游戲嗎？那記得要把找出來小魚添畫上眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。提醒幼兒適當(dāng)?shù)奶懋嬇菖荨⑺?、石頭豐富畫面。有規(guī)律排列泡泡對于小班幼兒具有挑戰(zhàn)性，活動前要做好幼兒知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備，操作材料要適合小班幼兒年齡特點，投放幼兒感興趣的材料，讓幼兒在與材料充分互動中積極探索，得到發(fā)展。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。培養(yǎng)幼兒的動手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。家長與孩子共同收集跟扇子有關(guān)的故事、錄像、圖書、圖片等資料，鼓勵幼兒將查找途徑、內(nèi)容用圖表形式記錄下來（見圖一）。二、工具與材料的準(zhǔn)備多用組合架（見圖二）。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內(nèi)插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。既可美化活動區(qū)，又能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。也可直接將經(jīng)過裝飾的方形紙箱放在區(qū)角。有待裝飾的扇面和扇頁，白志、色紙與廢舊掛歷紙，有孔的薄木片、薄竹片條等，發(fā)幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作，作品完成后可用各色絲線飾扇把。將厚卡紙均勻切割，可用彩條紙條上下穿插編織扇面。將各種質(zhì)地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上，可以多用組合架上自取彩色絲線，自畫圖案刺繡扇面。用厚卡紙或快餐盤作為扇面，用彩筆或其他材料進(jìn)行裝飾。協(xié)助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來，一端加上小墊片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以裝飾。用各種色紙折疊扇子。挑選合適的扇子到音樂區(qū)表演節(jié)目。一是設(shè)立作品陳列區(qū)，供幼兒觀賞與分享。中班美術(shù)教案 篇5活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用生活中各種廢舊材料裝飾芭比娃娃，進(jìn)一步鞏固剪、折、撕、貼等手工技能。感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。活動準(zhǔn)備：芭比娃娃場景展示臺。音樂“藍(lán)色多瑙河”活動過程：呈現(xiàn)芭比娃娃場景，引導(dǎo)幼兒討論：他們是誰？在哪里見過？哪些動畫片里有芭比娃娃？喜歡他們嗎？為什么？他們穿著什么樣的服裝呢？提供多種材料，引導(dǎo)幼兒大膽想象和創(chuàng)造，給芭比娃娃做新衣。展示、評價幼兒作品。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。2．通過故事游戲的方式初步學(xué)習(xí)調(diào)色的方法。3．能嘗試與同伴進(jìn)行協(xié)商，初步形成合作意識。2．紅、白顏料，調(diào)色盤。3．幼兒用書：《愛跳舞的格子》。教師：今天“紅寶寶”心情很好，一個人跳起了圓圈舞，它轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀（教師用筆在顏料 盤匕的紅色。你到我家里來跳吧！”“紅寶寶”點點頭（教師在顏料盤邊上舔筆）說：“好呀！”就來到一個格子的身上跳起了舞（教師涂色）。二、教師指導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書《愛跳舞的格子》，激起幼兒參與涂色活動的興趣。引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行協(xié)商。想一想你準(zhǔn)備在哪一邊格子跳？要和你的朋友商量。教師：你們用了哪幾種顏色和格子一起跳舞？可是卻變出了這么多不同的顏色！它 們有什么不同呢？為什么？教師進(jìn)行總結(jié)。你們猜一猜，其他的顏色和“白寶寶”跳舞會變嗎？效果反饋：孩子們很喜歡給格子涂上顏色，有些孩子意識到顏色的相互搭配，會用漸變色。中班美術(shù)教案 篇7活動目標(biāo)通過欣賞，學(xué)習(xí)繪畫一只鞋子的側(cè)面。將自己有趣的想法融人設(shè)計，感受其中的樂趣。鞋子的側(cè)面圖片?；顒舆^程引導(dǎo)幼兒欣賞鞋子的圖片。教師：這里有許多鞋子。教師：這只鞋子是什么時候穿的?它的前面是什么樣子的?像什么?后面是什么樣子的?后跟是什么樣子的?哪里有花紋?是什么樣子的花紋?(3)教師引導(dǎo)幼兒對比欣賞。(1)教師：如果請你來設(shè)計一只鞋子，你會設(shè)計誰穿的鞋子?前面是尖尖的、圓圓的，還是其他什么樣子呢?后面是矮矮，還是高高的?有鞋帶還是有拉鏈?在鞋子的哪里?(2)教師：鞋子上有花紋嗎?有什么樣的花紋?花紋在哪里?(3)教師：請你和好朋友說一說你的想法。幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。你的鞋子可以是往左邊走，也可以是往右邊走。教師：誰來向我們介紹一下，你設(shè)計的鞋子最滿意的地方在哪里?中班美術(shù)教案 篇8活動目標(biāo)：讓幼兒嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的形狀。鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：各種顏料、吸色管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入今天老師請來了一位神秘的小嘉賓—小兔子，它今天來我們班做客，它給我們帶來了神奇的禮物（播放燃放煙花的錄像，讓幼兒欣賞）。出示幾幅用不同材料制作出的煙花，引導(dǎo)幼兒欣賞并討論制作的材料和方法。教師示范吹畫煙花作品。提醒幼兒同一個煙花向各個方向吹的力度要均衡。（1）讓幼兒自由選擇自己喜歡的繪畫工具或材料作畫。三、展評作品幼兒之間互相欣賞作品，并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的。把材料投放手工區(qū)，繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。在讓幼兒自由選擇材料時，教師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏，我及時做出了調(diào)整，避免了部分材料不夠的情況。第二篇：中班美術(shù)教案中班美術(shù)教案《手工太陽花》設(shè)計意圖通過用紙杯廢物利用讓幼兒提升對環(huán)保的認(rèn)知，同時也提高幼兒的動手操作能力。來源：小精靈兒童網(wǎng)站按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動手操作能力。培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識?；顒舆^程一、活動導(dǎo)入：請幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動興趣。提問：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？來源：小精靈兒童網(wǎng)站小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。如：長條、尖條、圓條等。給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。剪下的材料要及時收拾清理。幼兒共同欣賞，相互評價。小結(jié)：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物?；顒咏Y(jié)束大家把美麗的“太陽花”作品貼到墻上展覽，裝飾班級，共同迎接新年的到來！第三篇：中班美術(shù)教案活動名稱：刮蠟畫—雨傘活動目標(biāo)：了解刮畫作品的特點和工具的使用方法。感受新型刮蠟紙帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂，提高繪畫興趣。小朋友拿出蠟筆，選擇自己喜歡的一種顏色在雨傘的輪廓里面涂顏色，鼓勵小朋友更換顏色給雨傘涂顏色，使得雨傘的輪廓里面全部涂滿顏色。用刮畫筆在涂滿顏色的雨傘上面刮出自己喜歡的圖案。在整個過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。拿出一張白紙放在桌子上面，用水彩筆在白色紙上畫出自己喜歡的宇宙飛船。用固體膠棒在宇宙飛船的背面涂上膠水，把宇宙飛船粘在黑色卡紙上。激發(fā)幼兒對泥工造型的創(chuàng)作欲望?；顒訙?zhǔn)備：彩色珍珠棉棒（每6根）、小卷的透明膠帶（每人1卷）、牙簽（每人1包）、彩泥（每人1盒）、剪刀（每人1把）活動流程：小朋友自己選擇喜歡的六根彩色珍珠棉棒。②教師幫助小朋友或者兩個小朋友互相幫忙將彩色珍珠棉棒粘在一起)，糖葫蘆的靶子就做好了。小朋友拿出彩泥，自己選擇喜歡的一種顏色，捏成糖葫蘆，鼓勵小朋友更換顏色捏出不同顏色不用形狀的糖葫蘆，比如：香蕉、草莓、芒果等等?；顒用Q：有趣的拓印活動目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會簡單的拓印方法。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。將一枚硬幣放在白紙的下面，一手按住硬幣的周圍，另一手用蠟筆在白紙的正面涂抹硬幣，用蠟筆印出銀幣，鼓勵小朋友更換不同的硬幣，繼續(xù)用蠟筆印出銀幣，使儲錢罐的輪廓里面都印上硬幣?；顒用Q：裝飾樹活動目標(biāo)：利用新型的繪畫工具激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學(xué)準(zhǔn)備：各種顏色的顏料（6—7種顏色，每種顏色2—3瓶）、盤子（每人1個）、白紙(每人2張)、小板刷（每人1個）、小毛筆（每人1支）、化妝棉棒（每人1根）、吸管（每人1根）、裝滿水的杯子（每人1杯）、各種顏色的小絨球（1—2袋）、雙面膠（每人1卷）、剪刀（每人1把）教學(xué)流