【正文】 好啊”。他，一個偉大的戰(zhàn)士，為了讓孩子們在電燈下學習，而他自己卻沒來的及見一見電燈。符合寫梗概的要求。我們兩個班的同學都坐在球場邊上，準備為比賽吶喊助威。發(fā)球、運球、傳球、斷球、拼搶??雙方運動員個個生龍活虎，展開了激烈的爭奪，氣氛立刻緊張起來。三班的同學急了，個個瞪圓了眼睛，叫運動員加油。比分拉開了。她們緊緊地盯住對方，寸步不離。對方一看球被截走了，就跑上來阻攔，李弄迅速把球傳給張清方。只見張清方的臉漲得通紅，迅速運球，左躲右閃，躲開了三班隊員的阻攔，接著“噌！噌！噌！”三大步跑到籃板前，一個跳躍，手腕一壓，“咧廠籃球應聲人網！多么精彩的鏡頭?。?：2，同學們歡呼起來：“好球！張清方好樣的！”蹲在場外記分的我也不由自主地跳了起來高喊：“張清方打得好！”接著是三班發(fā)球。周靜正要傳出，張清方沖到她面前，周靜傳球時有點緊張，競把球一下子傳到了杜玲的身后，被我班的李霧接住。下半場，運動。最后，我班運動員終于以26：19的成績，贏得了這場比賽的勝利。場上運動員“生龍活虎”的精神狀態(tài)，、場外的觀眾眼睛“瞪得老大。人教版五年級上冊八單元作文：《中秋賞月晚會》傍晚，我像一只快活的小鳥蹦蹦跳跳跑進校園，來參加“中秋賞月晚會”。橫幅下是用彩筆繪出的紅艷艷的蘋果，黃橙橙的鴨梨，甜滋滋的葡萄，香噴噴的香蕉，多美呀！小伙伴們圍在主席臺下面，望著艷麗的大麗花，爭芳斗艷的菊花，心里充滿了金秋的快樂。大隊輔導員佟老師用充滿激情的語調說：“晚會開始！同學們，讓我們盡情地唱吧，跳吧！”頓時，擴音器里播出了歡樂的樂曲，一串串銀鈴般的笑聲，一陣陣響亮的掌聲，響成一片。它把銀色的光輝灑在校園的小樹上，映在同學們的臉上，更增加了歡樂的氣氛。有的像金色細雨，紛紛落下；有的像孔雀開屏，惹人喜愛；有的像長蛇狂舞，光彩奪目。小伙伴們戴著各種美麗的頭飾翩翩起舞，仿佛就像一個童話的世界：“小白免”一會兒蹦，一會兒跳，一會兒又消失在人群中。語文課代表王明明站在主席臺上，大聲朗誦起詩篇：中秋的圓月撒下了一片光輝，我們想起了臺灣的小姐妹，隔著萬水和千山，我們盼望祖國早統(tǒng)一??是呀，我多么希望和阿里山的小哥哥、日月潭邊的小妹妹一起歡度這中秋的夜晚??！月亮姑娘，請把我的思念帶給他們吧！點評：小作者的成功的場面描寫，使作文通篇洋溢著歡樂的氣氛。寫焰火，用一連串的比喻，寫出了焰火的絢麗多姿，讓“小白兔”“嫦娥”“孫悟空”、“唐僧”組成了奇妙的童話世界。結尾對臺灣的小朋友的思念，深化了文章的主題。每一次，就算很受傷也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀。記得上三年級的時候，英語第一次測驗，我考了86分，而我的好朋友穆行、還有何貝貝竟都考了滿分，媽媽知道后，狠狠地訓斥了我一頓，說我丟盡了她的臉，原因是從一年級起我一直在外面學習英語，而她們卻沒有，那幾天，我一直悶悶不樂，上課發(fā)言也不積極主動，下課后也不和同學一起玩了，總覺得別人在嘲笑自己：哈哈，你一直在外面補英語，考得還不如別人——王老師似乎看穿了我的心事，有一天上語文課的時候，王老師突然問：你們誰會唱《隱形的翅膀》，王老師剛問完，有幾個同學竟大聲地唱起來，我一下在被那優(yōu)美的旋律吸引住了。回到家里，我迫不急待地打開電腦，下載了這首歌曲，并打印了歌詞，開始跟著張韶涵姐姐學唱起了這首歌曲。這首歌我好喜歡，聽著這首歌，我似乎變成了快樂的天使！從小到大，我聽過許許多多的歌，有童謠，有民歌，還有引人入勝的世界名曲??可你要問我最喜歡的是哪一首，我則會驕傲地說：我喜歡《我的中國心》！“河山只在我夢縈，祖國已多年未親近。每當聽到這首歌，我想起了鄧世昌的致遠艦；每當聽到這首歌，我我想起了詹天佑修筑的中國第一條鐵路——京張鐵路；每當聽到這首歌，我想起了祖國從“東亞病夫”到世界強國的辛酸歷程；每當聽到這首歌，我想起了13億中國人手拉著手肩并著肩共同抗震救災的美好畫面??這首歌使我思緒萬千。不論何時，不論何地，心中一樣親！”每當我看到那一件件制作精美的工藝品時，我總是萬分羨慕，總是希望自己有一天也能用我的雙手，制作出一件令自己感到驕傲的作品。上星期，我們學校組織我們去勞動基地，去體驗基地的艱苦生活。記得那天早上，我們在老師的帶領下，來到“工藝制作”的教室里，只見老師拿出一袋石膏粉和兩個杯子以及一個模具?？戳死蠋煹氖痉逗?，我們就自己動手作了起來，當初我忘了水與石膏的比例是1：2，將水與石膏粉都裝了滿滿一杯，致使怎么倒也沒辦法讓杯子里的水不向外溢出去。沒辦法，我只好請教老師了，我向老師說明了為什么會攪拌不均勻的原因后?！甭犃死蠋煹闹v解，我恍然大悟，果真，這樣一來，我很快將這些石膏攪拌好了，然后，我便將這些石膏倒進模具里，最后把它搖均勻，等了許久過后，我的作品“問世”了。下午，我們迫不及待地來到另外一間教室，給我早上的那件作品上色?！惫唬覍咨c深藍色調配在一起，淺藍色果真出現(xiàn)了，后來我用了同樣的方法調出了許多繽紛的顏色，不一會兒，我的這件作品終于真真正正地“面世”了。制作工藝品，只要掌握方法，認真細致，就一定能夠成功，怎么樣，你也來試試吧！在我的書桌上放著一條工藝品—游艇。這條富麗堂皇的游艇是由塑料制成的，長40厘米，寬10厘米，高15厘米。底座呈圓錐狀，紅色，上面布有精美的花紋。船底為黑色，船身為金黃色，船頭是尖的。這個燈是夜晚照明用的。在船艙前有個底托，底托上的小孔有一個跳舞的小人。她雙手上舉，呈跳舞姿勢。兩腿直垂下來，懸空。其中有的呈魚形，有的像花朵??形態(tài)逼真，栩栩如生。我想這就是船艙中門的裝置吧。在艙蓋的背面還吊著八個小燈泡，就像一個個倒掛著的酒瓶子，有紅、黃、藍、綠四種顏色。這條金碧輝煌的小船不但可以當工藝品還可以當玩具。艙內壁燈也跟著亮起來了，隨之又響起了優(yōu)美的音樂。作為一位貴賓坐在這富麗豪華的游艇上，有人在為我跳舞，船夫在為我劃船，帶我去游覽威尼斯這神奇的水上世界；讓我觀賞碧波蕩漾的水道，一座座古典式的石橋；讓我領略威尼斯古老燦爛的文化??這優(yōu)美的舞姿，動聽的音樂，使人陶醉了，就像作夢一般。第三篇：八上第三單元作文例文校園一景學校辦公樓前有四個花壇，一個梅花形的，兩個三角形的，一個長方形的，四個花壇連成一片，景色優(yōu)美，成了一道亮麗的風景線。走近看，幾棵雪松枝繁葉茂，仿佛在伸開雙臂熱情的歡迎我們。雪松具有高貴的品質，正如陳毅元帥所寫的：“大雪壓青松，青松挺且直?！蔽蚁矚g雪松，我要學習雪松的精神。每到課間，我們總喜歡坐在花壇上面，聊聊天，說說理想，談談未來。寫作訓練一（片段寫作）校園中美景眾多，你最欣賞的是哪一處？下面的片段寫的是校園的荷花池，請你把它補充完整。而這些美景中最吸引我的就是學校東北角的荷花池了。荷花沒有開放的時候，那一片片荷葉就如一個個守護公主的騎士般站立著，仿佛在偵查敵情。（方法點撥：）這個片段重在寫校園的荷花池。荷葉荷花交融在一起使荷花池煥發(fā)勃勃生機。由文段中”如果說荷花是舞臺上的女主角……”一句可知我們應著重描寫荷花盛開的美景。夏天，那荷花猶如一個個害羞的小姑娘露出了粉撲撲的臉蛋，拼命汲取營養(yǎng)讓自己成為一個亭亭玉立的少女，于是展現(xiàn)在我們面前的便是荷花朵朵盛情綻放，在風中輕輕搖曳的美景了。放學后，在回寢的路上稍稍駐足觀望，一天的浮躁和勞累都煙消云散。楊柳的葉子是翠綠的，像一塊塊無瑕的翡翠；楊柳的枝條是細長的，像春姑娘長長的辮子；楊柳的樹干是筆直的，像一排排正在放哨的士兵，日夜守護著我們的校園。三只小老鼠正在假山上興致勃勃地玩耍，一頭老牛昂首挺胸地站在假山上，一條大蛇舒舒服服地盤在一塊長長的石頭上……我站在松林里，春雨如霧、如沙，籠罩著山林、小河、村莊。啊，站在春雨織成的輕紗羅綺里，像聆聽高人彈奏悠悠古琴，聲聲曲曲令我沉迷；像感受母親親吻嗷嗷幼子，點點滴滴令我陶醉。秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著植物的成熟。瞧！那蘋果，臉蛋紅嘟嘟的，像個害羞的小姑娘，惹人喜愛。瞧！那石榴，也不知聽了誰的笑話，咧開了嘴，露出一排排迷人的牙齒。審題關鍵2.：提示中的要點，觀察的角度可以是窗戶“畫框”內的風景?？梢赃x擇小的角度抒發(fā)自己對一景一物的喜愛，還可以是大而廣之傴歌祖國的日益變化……列提綱（構思行文脈絡，樹立寫作框架分，讓閱卷老師賞心悅目）提綱1【歌頌生命力】 開頭：看門見山，點明寫作對象。、蓬勃的生機而引發(fā)感想。結尾：采用抒情方式，進一步表達自己對爸爸的理解，對牽?；ǖ馁澝馈Ｖ黧w： ，為下文作鋪墊。提綱3 【歌頌繁榮】開頭：直接點明自己對“窗”的態(tài)度，以及喜愛的原因。、強健身體。結尾：直抒胸臆，通過窗巨大的大變化，感受到祖國經濟的繁榮。然而我喜歡夕陽。)倚在家里的陽臺上，我托著下巴，靜靜地望著遠方的天空。忽然，天邊的一朵云彩給太陽披上了一件隨風起舞的披風。太陽紅彤彤的，放射出五彩的光芒，照射在即將沉睡的大地上。（語段抓住了顏色的變化運用比喻等修辭手法，進一步生動的表現(xiàn)出了太陽西墜時的華美景象。它伸了一個臨睡之前的懶腰，放射出最后的光芒，它身旁的云更紅了，像胭脂似的。）過了一會兒，陽光更弱了。它身旁的云不斷的擴張，更換著艷麗的棉衣，深紅橙黃的、淡粉的……五彩繽紛，變化多端?？梢娦∽髡叩挠^察是多么精細、認真）剎那間，晚霞彌漫了整個天空，仿佛一張巨大艷麗、雄偉壯觀的天然油畫。鬧著鬧著，天空的紅艷漸漸變淡了。（語段采用豐富的聯(lián)想和想象，以及多種修辭手法，將太陽最后的迷人的風景展現(xiàn)得淋淋盡致）夕陽獻出了最后一抹余暉，微笑著逝去了。）窗外我總認為，去外邊游玩，是欣賞風景的最好方法，可以親身去體驗甚至觸摸那些看到的美景，這樣才能留下最美好的記憶。這天，我趴在窗臺上看書，不經意間，發(fā)現(xiàn)了窗外的那塊地，它曾是空闊卻沒有生機的，不知在什么時候變得郁郁蔥蔥的了。它的葉子和我們的手掌一般大小，嫩綠嫩綠的，這種綠無論是在春天還是夏天都那么惹人喜愛，看著它，就有一種神清氣爽的感覺。樹下，有一個花壇，雖然叫花壇，但并無花朵。我的目光被一只狗吸引了?？窗?，它來到了植物們的身邊，它們靜靜的對視著，好像在互訴心聲?！辈莅参康溃骸鞍?，我勸你還是早點回到主人身邊吧，那樣就不會愁吃愁喝了。人們也不會閑著，一些人拿著羽毛球拍，進行著一場激烈的羽毛球對決；孩子們呼朋喚友，三五成群地在小區(qū)里追逐；老人們搬來桌椅凳，坐在玉蘭樹下，互相談笑，尋起年輕時的記憶……我漸漸的發(fā)覺，透過窗戶看到的風景竟然也是如此的美麗，大概是因為手不能觸到，便能更用心地去觀察吧?！边@句話說得太對了！這窗外的世界，不就是這樣的嗎？第四篇：八上第一單元作文第一單元作文學案●目標定位，內容具體，主題鮮明積極?！褚c闡釋記敘文是指以記敘和描寫為主要表達方式，以寫人物的主要經歷或事情的發(fā)展變化為主要內容的文章。所謂細節(jié)就是對人物或情節(jié)做細微而又具體的描繪，不抽象，不籠統(tǒng)。本次作文的內容就是讓學生打開記憶的閘門，仔細搜索自己的知識儲備庫，寫一個最能打動自己的戰(zhàn)爭故事?！裾n前活動、成語故事和名言警句，抄寫在摘抄本上。教學目標、主題鮮明積極。教學重點，人物形象鮮明可感。教學難點。課時安排兩課時教學過程：一、情境導入同學們，提起戰(zhàn)爭，我們眼前總是浮現(xiàn)出硝煙彌漫、斷壁殘垣、血流成河、尸橫遍野的情景，場面慘不忍睹。二、課堂交流 1．學生搶答軍事成語、戰(zhàn)爭的詩詞、戰(zhàn)爭名言。學生發(fā)言之后，匯總出學生喜歡的成語詩詞名言成語：草木皆兵、四面楚歌、明修棧道、暗度陳倉、揭竿而起、打草驚蛇等。長征》（毛澤東）“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！?(辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》)“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚?？蓱z白發(fā)生!”等。（孟子）所有的母親都憎恨戰(zhàn)爭。（海要求：內容可以是真實的，也可以是文學作品中的；語言簡明扼要。我說道：“爸爸，你走吧。你就在此地，不要走動。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。我趕緊拭干了淚。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。到這邊時，我趕緊去攙他。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。作者追憶八年前的事，那時他在北京大學哲學系念書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回揚州奔喪。所選段落是《背影》中一個經典，請用一句簡潔的話歸納其內容。（2）作