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低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃-在線瀏覽

2024-10-24 12:59本頁(yè)面
  

【正文】 看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。學(xué)期結(jié)束對(duì)教師的備課量化打分、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課,無(wú)教案上課,努力克服課堂教學(xué)的隨意性。嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。(二)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng),推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo),學(xué)習(xí)新教材,全面熟悉新教材的特點(diǎn),以便更好得用好新教材。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中,把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋,有效地開(kāi)展培訓(xùn)。本學(xué)期,我們繼續(xù)開(kāi)展教師崗位練兵和賽教活動(dòng),通過(guò)課件制作、三字一畫(huà)考核等活動(dòng),提升教師的綜合素質(zhì)。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn),通過(guò)課題研究,使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng),教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié)。三、工作安排【九月份】各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表,撰寫教學(xué)教研計(jì)劃教材研討開(kāi)展組內(nèi)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)【十月份】理論學(xué)習(xí)、教育著作閱讀分享授課、評(píng)課活動(dòng)學(xué)校公開(kāi)課活動(dòng)檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)【十一月份】集體備課研討期中測(cè)試、試卷評(píng)講、質(zhì)量分析【十二月份】集體備課研討結(jié)隊(duì)教師相互聽(tīng)課活動(dòng)【元月份】各教師擬寫教學(xué)總結(jié)、論文或案例期末考試、試卷分析和平小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)組2014年9月4日第四篇:低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想:教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),案例分析為載體,以問(wèn)題為核心,以帶著問(wèn)題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式,深入常態(tài)課堂,跟蹤質(zhì)量,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。二、主要工作思路:本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章,做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。繼續(xù)加大對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課,作業(yè)布置與批改,課外輔導(dǎo),考試與評(píng)價(jià),課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。備課:要求備課內(nèi)容包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置,教學(xué)后記等,教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。講授要精當(dāng)、精練,突出學(xué)生主體地位,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異,提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式,教師要做好課前準(zhǔn)備工作,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,特別是“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資源”的運(yùn)用,課中要明確目標(biāo),講透知識(shí)點(diǎn),訓(xùn)練要扎實(shí)有效,同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配,要及時(shí)反饋教學(xué)效果。批改要正確、及時(shí),字跡要端正,書(shū)寫格式要規(guī)范。各科任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,做到措施得力,效果顯著,并做好作業(yè)批改記錄的記載。注意運(yùn)用各種方式考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。單元教學(xué)結(jié)束后要及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。(二)扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),努力提高教研效率。每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加,不無(wú)故缺席,并做好詳細(xì)記錄。結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)及相關(guān)數(shù)學(xué)課題的研究,圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源,以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言,切實(shí)提高教學(xué)效率,繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。(每位老師一學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課達(dá)到10節(jié)以上。鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。本著以“在借鑒中成長(zhǎng),在探索中提高,在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針,教師要多問(wèn)、多聽(tīng)、多看,寫好記錄及反思,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。教學(xué)常規(guī)工作檢查。開(kāi)展數(shù)學(xué)研討課備課、試講、公開(kāi)課。11月份結(jié)合理論學(xué)習(xí),各任課教師做好教學(xué)隨筆及課后反思。組織期中檢測(cè)。教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月,常規(guī)執(zhí)行情況檢查。1月份做好期末的復(fù)習(xí)工作,迎接教學(xué)質(zhì)量測(cè)查。完成教研工作總結(jié)。低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃2新學(xué)期開(kāi)始了,為了進(jìn)一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平,促進(jìn)教師成長(zhǎng),我組將一如既往地開(kāi)展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。二、工作目標(biāo)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。增加本組教師獲獎(jiǎng)、發(fā)表論文的人數(shù)、篇數(shù)。三、具體措施本學(xué)期將組織教師認(rèn)真解讀新版課程標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化學(xué)習(xí)目標(biāo)的研究,了解新舊課標(biāo)的相同點(diǎn)、變化點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn),把握其變化的本質(zhì),用新課標(biāo)理念有效地指導(dǎo)自身的教學(xué)行為,以常態(tài)課堂為抓手,以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn),踐行“學(xué)為中心,以學(xué)定教,多學(xué)精教,教為學(xué)服務(wù)”教改理念,開(kāi)展促進(jìn)“有效學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)變革實(shí)驗(yàn),力求變革教學(xué)模式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。教案堅(jiān)決杜絕教師上不備之課,打無(wú)準(zhǔn)備之“仗”。作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生提倡面批。堅(jiān)持每周三下午一次的教研活動(dòng),作好校本培訓(xùn)工作,提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想為了推進(jìn)教育教學(xué)現(xiàn)代化,學(xué)校在xx市教育局的“慧教育”及“慧課堂”的理念指導(dǎo)下,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,繼續(xù)推進(jìn)和完善“以人為本,生態(tài)發(fā)展”的教育思想,彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色?!吧鷳B(tài)教育”也將會(huì)成為我校的一張閃亮的特色名片!本學(xué)期,我們低年級(jí)數(shù)學(xué)科組結(jié)合我校的辦學(xué)理念“以生態(tài)文化促知行,以生態(tài)課堂促學(xué)習(xí),以生態(tài)活動(dòng)促發(fā)展。二、教研目標(biāo)及思路本學(xué)期,我們低數(shù)科組按照學(xué)校的總體思路 “系統(tǒng)規(guī)劃、理念引領(lǐng)、先試先行、以點(diǎn)帶面、科學(xué)穩(wěn)妥、多元發(fā)展”的原則,將著力深化課堂教學(xué)改革,優(yōu)化課教學(xué)模式、手段和方法,提高課堂教學(xué)的有效性,向課堂40分鐘要質(zhì)量。在備課中要注重德育教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì), 體現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì);利用數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中細(xì)小的人文元素,培養(yǎng)學(xué)生辨別是非、善惡、美丑的能力,從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。本學(xué)期,小數(shù)科在市教研室及鎮(zhèn)宣教文體局工作精神指導(dǎo)下,將以“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”“研讀‘三書(shū)’,提升教學(xué)能力”為研究主題,開(kāi)展系列研修與展示活動(dòng),以促進(jìn)學(xué)科智慧課堂建設(shè),促進(jìn)教與學(xué)方式的變革,從而提升學(xué)科教師專業(yè)能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提升??紤]到“三書(shū)”的研讀需在常態(tài)的校本教研中推進(jìn),教研組長(zhǎng)作為校本教研活動(dòng)的組織者、策劃者,需帶頭讀好“三書(shū)”。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)教師重視《教師教學(xué)用書(shū)》的研讀,用好《教師教學(xué)用書(shū)》,提高教學(xué)能力。本學(xué)期,市級(jí)骨干教師將開(kāi)展兩次研修活動(dòng),主題依次是:一是20xx年全國(guó)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比經(jīng)典課例賞析,3月9日在莞城中心小學(xué)舉行;二是讀好《教師教學(xué)用書(shū)》中的‘備課資料’,提升學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。因此,本要求骨干教師通讀12冊(cè)《教師教學(xué)用書(shū)》中的“備課資料”,并以分享、交流、測(cè)評(píng)等方式對(duì)研讀情況進(jìn)行檢查和督促。鎮(zhèn)、學(xué)校教研活動(dòng)同樣要強(qiáng)化“三書(shū)”研讀。例如:研讀經(jīng)驗(yàn)分享、考試測(cè)評(píng)等。對(duì)全市小學(xué)開(kāi)展“平板教學(xué)”“翻轉(zhuǎn)課堂”實(shí)驗(yàn)及錄播室情況進(jìn)行摸底調(diào)查,了解各小學(xué)信息化硬件建設(shè)及與學(xué)科教學(xué)融合情況,以便有針對(duì)性地開(kāi)展“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”。 翻轉(zhuǎn)課堂、平板教學(xué)等新型教學(xué)模式在我市部分學(xué)校已探索較長(zhǎng)時(shí)間,但大家對(duì)此并未形成較一致的認(rèn)識(shí),甚至存在一定偏差。通過(guò)課例、講座、專家點(diǎn)評(píng)等方式,明晰翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式及其關(guān)鍵要素,以幫助廣大教師形成清晰、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí),從而更有效地推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合創(chuàng)新?;圪Y源“xx市教育局教學(xué)資源應(yīng)用平臺(tái)”已得到民辦學(xué)校教師的廣泛使用。各民辦學(xué)校一要積極參加市教研室開(kāi)展的“慧教育慧應(yīng)用”系列研訓(xùn)活動(dòng);二要積極探索教學(xué)資源的有效使用,開(kāi)展校本課題研究。開(kāi)展“小學(xué)數(shù)學(xué)精品微課征集與評(píng)選”。5.“信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合”教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選開(kāi)展“信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合”教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選?!皟?yōu)課直播”“教研直播”等網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)?!八徒趟团唷被顒?dòng)。(三)繼續(xù)加強(qiáng)教研活動(dòng),積極開(kāi)展科內(nèi)評(píng)比活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率。繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,上好教研匯報(bào)課,做好及時(shí)評(píng)課工作。(四) 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣??平M長(zhǎng)定期對(duì)各教師的作業(yè)批改、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量做定期的檢查(學(xué)生作業(yè)要求工整美觀,書(shū)寫規(guī)范),并作出指導(dǎo)和提出相關(guān)的建議。在課堂上,教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng),能獨(dú)立思考和主動(dòng)發(fā)言。(六)要求各教師培養(yǎng)學(xué)生能用流利的普通話來(lái)交流,養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫作業(yè)、書(shū)寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),解析并把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點(diǎn),明確數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向。通讀、試教和評(píng)價(jià)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材。探索研究實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,借助現(xiàn)代教學(xué)手段,構(gòu)建新的教學(xué)模式,形成一套系統(tǒng)的`具有科學(xué)性的,與使用新教材相適應(yīng)的新的教學(xué)思想和方法。二、具體措施集體備課4次,(2,3,5,6年級(jí)各1次)重點(diǎn)探索課堂教學(xué)新模式,研究教材,教法,設(shè)計(jì)教案,制作課件。定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課題的研究活動(dòng),組織實(shí)驗(yàn)教師研究探索教學(xué)規(guī)律。優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃5
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