一個數(shù)除以小數(shù)的教案-在線瀏覽
2024-10-24 09:36本頁面
【正文】 學生時和分之間的進率是60）三、綜合練習：課本第23頁第18～20題（根據(jù)課堂的時間而定）四、課堂作業(yè)課本第23頁第14題部分，第15題、第16題、第17題（填入書上）第三篇：一個數(shù)除以小數(shù)一個數(shù)除以小數(shù)一，自學提示。）1，2，除數(shù)是小數(shù)怎樣計算呢？被除數(shù)和除數(shù)為什么要同時擴大100倍？除數(shù)擴大100倍是為了（）； 被除數(shù)擴大100倍是因為（）。=（）247。②除數(shù)的小數(shù)點向右移動幾位，（）的小數(shù)點也向右移動幾位。自學測試列豎式計算。= 247。=達標測試1，列豎式計算。= 247。=2，下面的計算對嗎？如果不對，錯在哪里？請你改正過來。247。（）247。（247。（）161247。（））第四篇：一個數(shù)除以小數(shù)小數(shù)除以小數(shù) 信息窗2（一）一個數(shù)除以小數(shù)111113 教學目標 ：（1）通過教學，使學生理解除數(shù)是小數(shù)的除法可以轉化成除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法進行計算的算理；掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的計算法則，并能應用法則進行計算。（3）滲透“轉化”的數(shù)學思想及事物之間互相聯(lián)系的辨證唯物主義觀點。教學重難點：教學重點：利用商不變的規(guī)律，正確地把除數(shù)是小數(shù)的除法轉化成除數(shù)是整數(shù)的除法。豎式的準確書寫。教學過程： 課前播放：視頻開場白： 同學們對昆蟲有了解嗎？這節(jié)課我們就一起看看昆蟲給我們帶來了哪些有趣的知識好不好？大家想不想一起看看有昆蟲之間的PK到底會怎樣？ 老師：上課！師生問好 老師：同學們，請看大屏幕。天蛾的飛行速度是家蠅的幾倍？獨立完成 學生展示：247。讓我們看看下面出場的這兩只昆蟲是誰？（課件出示），它的飛行速度可達每小時40．25公里，蜻蜒的體重0．5克，蜻蜓飛行時翅膀每秒震動37次。二，發(fā)現(xiàn)信息、提出問題： 你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學信息？ 你能提出什么數(shù)學問題？ 教師：出示問題：（課件出示）蜻蜓的體長是蚊子的多少倍？ 蜻蜓的飛行速度是蚊子的多少倍？ 蜻蜓的體重是蚊子的多少倍？蚊子飛行時每秒翅膀震動次數(shù)是蜻蜓的多少倍？ 三，質(zhì)疑、討論、解決問題。=（教師板書）老師：觀察算式，與我們學過的小數(shù)除以整數(shù)有什么不同？ 學生：，是小數(shù)。教師：為什么要把把除數(shù)轉化成整數(shù)計算？是因為我們已經(jīng)學習了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。比一比哪個小組的同學相出的辦法多。）組織展示匯報：老師讓一個小組匯報：（表現(xiàn)積極的小組）提醒其他小組認真傾聽。15=根據(jù)長度單位厘米改成毫米，把除數(shù)轉化成整數(shù)。15= 247。（教師板書：247。（除到被除數(shù)整數(shù)部分不夠除商點上小數(shù)點，余數(shù)添0繼續(xù)除，60表示60個十分之
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