20082009學年第一學期綜合實踐教研組工作計劃-在線瀏覽
2024-10-24 06:21本頁面
【正文】 積極參與課題研究，把課題實驗作為綜合實踐活動課程資源加以開發(fā)，積極參加各類活動及競賽，在交流中增知，在實踐中長才，注意積累綜合實踐活動的典型案例，豐富本學科資源。（四）完善課程管理、抓好課程實施教師認真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”和“班級綜合實踐活動計劃”，按課時認真組織學生開展綜合實踐活動。要認真及時積累有關資料，對于老師，主要是實施方案、活動設計、活動案例和專題性總結等實施過程以及反思成果方面的資料；對于學生來說，主要是建好、管好“綜合實踐活動檔案袋”，設計并用好方案卡、行動卡、反思卡等。2．制定并貫徹教研工作計劃以及各年級組教學計劃。2．開展綜合實踐專題研討活動。2．送教活動十二月份：1．課題研討活動，圍繞課題談談活動中的得失，并形成書面材料。一月份：1．學生活動成果展示。3．進行資料匯總,對學生進行考核及綜合性評價。通過讓學生主動參與，親自實踐組織各種研究性活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質。二、工作目標：深化環(huán)境教育，推進學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗，注重實踐體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質，培養(yǎng)具有社會責任感的世界小公民。構建出“以研究性學習為核心，以信息技術教育為載體，以勞動與技術教育及村服務與社會實踐為主要活動形式，以非指定領域為拓展”的小學綜合實踐活動基本模式，積極開展加強教師有效指導的研究。進一步完善綜合實踐活動的課程管理制度及評價機制。三、工作思路：加強學習，提升新的課程理念。本學期將通過自學討論、專題研究等形式組織廣大教師學習《基礎教育課程改革綱要》，《綜合實踐活動指導綱要（3－6年級）》、《小學綜合實踐活動指導與示例》以及綜合實踐活動的優(yōu)秀案例，用正確的理論指導學科教學實踐。對一段時期內的綜合實踐活動研究內容應該有整體規(guī)劃，有一定的系統(tǒng)性，進行周密設計，形成序列化實施，初步形成學校特色項目或學生社團。充分理解校本教研的目的，以學校教師為研究主體，以行動研究為方法，以學校中真實的教學問題為研究對象的基礎上，充分發(fā)揮教師、教研組、教研員及校長多方的作用。綜合實踐活動的課時與學校自主使用的課時結合在一起使用，可以分散安排，也可以集中使用，內容有分有合，靈活掌握。嘗試多種課型，開展好綜合實踐活動。各班可以根據實際情況，選擇富有個性化的課型進行活動。確定綜合實踐活動的實施計劃、各年級做好一個專題研究。要求有關教師認真制訂好 “班級綜合實踐活動計劃”，按課時認真組織學生開展綜合實踐活動。嚴格按課程理念設計教學，教師在活動過程中要進行有效的指導和幫助。關注評價，促進學生發(fā)展。力求全面評價，評價的內容應該包括學生在活動中的行為、情緒情感反應、參與程度、努力程度、合作程度等。我們建議老師們能建立“學生個人檔案袋”，來進一步完善評價工作。下迪中心校綜合實踐教研組2011年8月第三篇：第一學期綜合實踐活動教研組工作計劃20122013學第一學期綜合實踐
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