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正文內(nèi)容

20xx~20xx春北師大版數(shù)學一年級下冊教學計劃-在線瀏覽

2024-10-24 05:35本頁面
  

【正文】 聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中 學習。繼續(xù)加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。因此對這些學生,我應該關注的更多的是已經(jīng)基本形成的興趣。二、教學目標:(一)數(shù)與代數(shù)第一單元“加與減(一)”。退位減法是一個難點,學生掌握比較慢,但同時也是今后豎式減法的重點所在。第三單元“生活中的數(shù)”。第五單元“加與減(二)”,第六單元“加與減(三)” 在“加與減”的學習中,結(jié)合生活情境,學生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,進一步體會加減法的意義;探索并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)和連加、連減、加減混合的計算方法,并能正確計算;能根據(jù)具體問題,估計運算的結(jié)果;初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。學生將通過觀察身邊的簡單物體,初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念,第四單元“有趣的圖形”。(三)實踐活動本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動,即“分扣子”和“填數(shù)游戲”。同時,安排學生填數(shù)游戲,旨在對孩子的口算能力、邏輯思維能力和觀察能力的訓練,感受數(shù)學的樂趣!三、教材編寫的意圖和特點:(一)在數(shù)與代數(shù)的學習中,重視結(jié)合生活情境發(fā)展學生的數(shù)感。關于100以內(nèi)數(shù)的認識。(2)經(jīng)歷運用適當?shù)姆绞奖硎緮?shù)的過程,進一步體會位值制。關于100以內(nèi)數(shù)的加減法(1)結(jié)合生活情境,經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,進一步體會加減法的意義。(3)經(jīng)歷探索運算方法的過程,體驗算法多樣化。(5)在豐富多彩的活動中,保證基本的運算技能。(1)在實際觀察物體的活動中,體會從不同方向觀察同一物體所看到的圖形可能不同。(3)在操作,思考和交流中,積累有關圖形的經(jīng)驗,發(fā)展空間觀念。四、教學重點和難點:教學重點是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎,因此,應該讓學生很好地掌握。教學難點:100以內(nèi)的加減法口算,購物,以及數(shù)學思維的訓練。在課堂教學中,注意提問時適當降低難度。布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。課堂主要是提高學生的能力。引導學生思考,并與同伴進行合作交流。第三篇:北師大版一年級下冊數(shù)學教學計劃北師大版一年級下冊數(shù)學教學計劃一、教材概況:本教材以促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展為基本出發(fā)點,它不僅考慮數(shù)學自身的特點,更遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程,進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。是學習20以內(nèi)的退位減法,降低了一年級上學期孩子們學習數(shù)學的難度。所以在介紹的:數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)、湊十法、看減法想加法、借助計數(shù)器??這些方法中,孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求,自己怎么快怎么算,但是要介紹這些方法。通過數(shù)鉛筆等活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,會數(shù),會讀,會寫100以內(nèi)的數(shù),在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系,能夠運用數(shù)進行表達和交流,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。(二)空間與圖形第二單元“觀察物體”。學生將經(jīng)歷從上學期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形的過程,認識長方形,正方形,三角形,圓等平面圖形,通過動手做的活動,進一步認識平面圖形,七巧板是孩子喜歡的拼圖,用它可以拼出很多的圖形,讓孩子們自己動手拼,積累數(shù)學活動經(jīng)驗,發(fā)展空間觀念能設計有趣的圖案。旨在綜合運用所學的知識,從根據(jù)事物的非本質(zhì)的、表面的特征把事物進行分類,發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)的特征進行不同方式的分類,促進孩子邏輯思維能力的發(fā)展。培養(yǎng)學生的操作能力 教學難點: 20以內(nèi)退位減法 100以內(nèi)進位加法和退位減法四、教材編寫的意圖和特點(一)在數(shù)與代數(shù)的學習中,重視結(jié)合生活情境發(fā)展學生的數(shù)感。關于100以內(nèi)數(shù)的認識。(2)經(jīng)歷運用適當?shù)姆绞奖硎緮?shù)的過程,進一步體會位值制。關于100以內(nèi)的加減法(1)結(jié)合生活情境,經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,進一步體會加減法的意義。(3)經(jīng)歷探索運算方法的過程,體驗算法多樣化。(5)在豐富多彩的活動中,保證基本的運算技能。(1)在實際觀察物體的活動中,體會從不同方向觀察同一物體所看到的圖形可能不同。(3)在操作,思考和交流中,積累有關圖形的經(jīng)驗,發(fā)展空間觀念。五、教學措施培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣。引導學生思考,并與同伴進行合作交流。創(chuàng)造性地使用教材。在這個單元的學習中,學生將結(jié)合生活中的具體情境,通過“數(shù)鉛筆”等活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程:會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系;能夠運用數(shù)進行表達和交流,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。在這些單元的學習中,結(jié)合生活情境,學生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,進一步體會加減法的意義;探索并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)和連加、連減、加減混合的計算方法,并能正確計算;能根據(jù)具體問題,估計運算的結(jié)果;初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,感受加減
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