【正文】 中，保證基本的運算技能。在這個單元的學習中，學生將通過購物活動，結合生活經(jīng)驗，認識元、角、分及其相互關系，認識各種面額的人民幣；結合購物情境進行簡單計算，解決簡單的實際問題。2．第三單元“生活中數(shù)”。(二)教學難點1．20以內(nèi)退位減法。提倡學法多樣性，關注學生個人體驗。3．思想教育，轉化觀念端正學習態(tài)度。9．向40分鐘要質量，提高課堂效率。3．觀察身邊簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到形狀可能是不同，學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形過程,認識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，初步體會面在體上，進一步發(fā)展空間觀念。2．會數(shù)，會讀，會寫100以內(nèi)數(shù)，在具體情境中把握數(shù)相對大小關系，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活密切聯(lián)系。(一)數(shù)與代數(shù)1．第一單元“加與減(一)”。在這個單元的學習中，學生將結合生活中的具體情境，通過“數(shù)鉛筆”等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程：會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系；能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。關于100以內(nèi)的加減法（1）結合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義。所以在介紹的：數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)、湊十法、看減法想加法、借助計數(shù)器??這些方法中，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求，自己怎么快怎么算，但是要介紹這些方法。教學難點：100以內(nèi)的加減法口算，購物，以及數(shù)學思維的訓練。關于100以內(nèi)數(shù)的加減法（1）結合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義。退位減法是一個難點，學生掌握比較慢，但同時也是今后豎式減法的重點所在。教師還應適時記錄下自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念與教學方法。教學時，教師首先應關注學生參與學習活動的熱情，學生回答得對與錯或語文是否完整，老師可以延緩評價，要多鼓勵學生的積極參與。（2）能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。第一單元“加與減（一）”、第五單元“加與減（二）”、第六單元“加與減（三）”。（7）、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。良好的學習習慣不能簡單地理解只是要求學生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導學生學會獨立思考敢于提問、認真傾聽他人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在品質。把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。（二）空間與圖形第二單元“觀察物體”。（二）在空間與圖形的學習中，注重通過操作活動發(fā)展學生的空間觀念。及時進行學習水平反饋，及時查漏補缺。學生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念，第四單元“有趣的圖形”。（二）在空間與圖形的學習中，注重通過操作活動發(fā)展學生的空間觀念。二、空間與圖形第二單元“觀察與測量”。通過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)模型過程，會數(shù)，會讀，會寫100以內(nèi)數(shù)，在具體情境中把握數(shù)相對大小關系，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活密切聯(lián)系。2．100以內(nèi)進位加法和退位減法。2．加強基礎知識教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。4．根據(jù)學生知識缺漏，有目、有計劃地進行補缺補漏。對每天作業(yè)老師要及時批改，并讓學生養(yǎng)成改錯好習慣。初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活密切聯(lián)系。同時，安排學生填數(shù)游戲，旨在對孩子口算能力、邏輯思維能力和觀察能力訓練，感受數(shù)學樂趣!三、教學重難點：(一)教學重點1．熟練計算20以內(nèi)退位減法。二、教學內(nèi)容及教材分析：一年級數(shù)學下冊教材共六個單元和一個總復習，分別從數(shù)與代數(shù)、空間圖形、實踐活動等方面對學生進行教育。六、教學進度安排：加與減（一）710課時 觀察物體生活中的數(shù)有趣的圖形整理與復習加與減（二）好學好玩加與減（三）總復習23課時 78課時 35課時 35課時 78課時 2課時 1012課時56課時第四篇：北師大版數(shù)學一年級下冊教學計劃北師大版數(shù)學一年級下冊教學計劃全冊教學內(nèi)容和教學目標一、數(shù)與代數(shù)第一單元“生活中的數(shù)”。（3）在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系。退位減法是一個難點，學生掌握比較慢，但同時也是今后豎式減法的重點所在。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。（3）在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系。是學習20以內(nèi)的退位減法，降低了一年級上學期孩子們學習數(shù)學的難度。教學中，教師要根據(jù)本班同學的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。教師要注意激發(fā)學生的學習興趣，可以利用教材所提供的素材，組織學生開展多種多樣的學習活動。教學目標知識與技能方面（1）、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練的數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十盒幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。在這些單元的學習中，結合生活情境，學生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義；探索并掌握20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)加減法（包括不進位、不退位與進位、退位）和連加、連減、加減混合的計算方法，并能正確計算；能根據(jù)具體問題，估計運算的結果；初步學會應用加減法解決生活