【正文】 ，只要是媽媽都很愛自己的寶寶，所以母愛是無私的、是不求回報的，讓他們對愛有進一步的升華。還可以邊聽音樂邊打節(jié)奏，這樣既培養(yǎng)了他們的節(jié)奏感又能從活動中獲得樂趣，使主題活動的思想貫穿始終。通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。語言和動作的協調性并能打出歌曲的節(jié)奏難點：欣賞歌曲所表達的內涵，辨認出老鼠和袋鼠的區(qū)別材料與環(huán)境創(chuàng)設：袋鼠、老鼠圖片若干活動流程：聽音樂，搬椅子 (做準備工作)→出示圖片，引起興趣 →朗誦詩歌，了解詩歌內容→欣賞歌曲，跟音樂打節(jié)奏一、聽音樂，搬椅子① 讓幼兒聽著音樂有秩序的搬椅子，并打出音樂的節(jié)奏。二、出示圖片，引起興趣① 說出圖片上畫的是什么?區(qū)別袋鼠和老鼠的特征。三、朗誦詩歌，了解詩歌內容① 教師提問，了解詩歌的主要內容，并在次基礎上記憶歌曲的大部分歌詞。四、欣賞歌曲，唱出歌曲并打節(jié)奏① 老師彈奏，幼兒打出節(jié)奏。③ 讓幼兒回家以后唱給媽媽聽。重視音樂能力的培養(yǎng)。發(fā)揮音樂的教育作用。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。選用材料：廢舊紙盒、袋鼠媽媽的大圖片、正面是字背面是小袋鼠的`字卡若干、塑料袋、即時貼、針線制作方法：先將袋鼠媽媽的圖片，小袋鼠字卡圖片壓膜。把紙盒貼在袋鼠媽媽背上，用紙做的草裝飾在盒子上。教具功能：識字區(qū)：幼兒拿著有袋鼠寶寶的字卡，念出來袋鼠寶寶身上的字，再去找袋鼠媽媽。這樣袋鼠字寶寶就找到媽媽了。袋鼠媽媽教案7制作意圖：活動區(qū)活動是目前我國幼兒園課程的重要組成部分。幼兒書面語言的學習，主要包括字學習和閱讀學習。針對小班孩子的年齡特點來說，單純利用字卡，圖片來吸引幼兒的興趣是不夠的，因此我制作了“袋鼠找媽媽”教具。不僅培養(yǎng)他們的識字興趣，自學能力和自學習慣，發(fā)展了幼兒小肌肉的靈活性，還增強他們的自信心和交往能力。在袋鼠媽媽肚子上用針線把塑料袋縫上，當作袋鼠的大袋子。應用年齡和地點：適合于2―4歲幼兒使用，可以作為教師活動時的教具，也可以投放在語言區(qū)，識字區(qū)供幼兒操作。把字卡放進袋鼠媽媽的袋子里。袋鼠媽媽教案8活動目標：，并能根據音樂變化表象游戲情節(jié)。3．體驗音樂游戲的樂趣。這時我通過對他們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事，讓他們充分了解無論是什么，只要是媽媽都很愛自己的寶寶，所以母愛是無私的、是不求回報的，讓他們對愛有進一步的`升華?；顒恿鞒蹋郝犚魳?，搬椅子（做準備工作）→出示圖片，引起興趣→朗誦詩歌，了解詩歌內容→欣賞歌曲，跟音樂打節(jié)奏，搬椅子①讓幼兒聽著音樂有秩序的搬椅子，并打出音樂的節(jié)奏。，引起興趣①說出圖片上畫的是什么？區(qū)別袋鼠和老鼠的特征。，了解詩歌內容①教師提問，了解詩歌的主要內容，并在次基礎上記憶歌曲的大部分歌詞。四欣賞歌曲，唱出歌曲并打節(jié)奏①老師彈奏，幼兒打出節(jié)奏。③讓幼兒回家以后唱給媽媽聽。重視音樂能力的培養(yǎng)。發(fā)揮音樂的教育作用。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲?！净顒舆^程】媽媽先和孩子一起把雪碧瓶一一放在圓圈上。等孩子擊中目標)以后，媽媽拍手表示祝賀，并請孩子數數擊倒了幾個瓶子，還可前后比較，說說哪一次球擊倒的多，哪一次球擊倒的少?！净顒訙蕚洹孔灾频拇髽涠?，自制的水果圖片若干【活動過程】(1)將大樹上掛滿水果并放在場地的一端(終點)，家長和孩子在場地的`另一端(起點)面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準備，說兒歌：袋鼠媽媽，有個袋袋，袋袋里面，裝著乖乖，媽媽和乖乖，相親又相愛。規(guī)則：在前進的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。也可以和孩子比賽，最后算總數，比一比誰多誰少。培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性，提高自我保護能力。重點難點教學重點：掌握“跳”、“跨跳”的基本動作要領；教學難點：在游戲過程中遵守游戲規(guī)則以及做到“跳、跨跳”的注意事項。音樂：《跟我做一做》?；顒舆^程一、導入師：小朋友，今天，動物國王給我們小兔一家布置了一個小任務，需要我們去向袋鼠媽媽學本領，但是袋鼠媽媽的家在很遠很遠的地方，而且路坑坑洼洼的，很難走，兔寶寶們，你們有信心去克服困難，完成動物國王布置的任務嗎？我們兔寶寶平時棒棒噠，我相信，只要你們跟著兔媽媽做，認真聽兔媽媽的口令，注意安全，我們一定能完成任務的，加油哦。二、熱身跑（1）教師帶領幼兒繞圈變速跑、聽口號跑。四、幼兒自由探索場地內器械的玩法。（1）給幼兒提供自由探索場地內器械的各種搭建方法的機會。師：兔寶寶們剛才經過認真思考，搭建了各種有趣的獨木橋，小路和山坡，非常棒。（教師指導個別幼兒一起幫忙拼接器械）。獨木橋搭建好了，現在我們來練習過獨木橋的本領。游戲規(guī)則：中途不能腳落地（如果落地從起點重新開始）器械擺設分布圖：如下（15個萬能點，12條連接管）教師引導幼兒安全走過彎彎曲曲的小橋。（1）教師引導幼兒排成兩條縱隊，男女各一隊，教師示范動作給幼兒看，然后請個別能力強的幼兒進行動作示范。（2）幼兒嘗試練習，教師在旁適時進行指導和幫助。（3）教師評價幼兒并進行總結，適當給予口頭獎勵。師：我們迅速又安全的通過了獨木橋，現在我們快速地把獨木橋變成彎曲的小路。游戲規(guī)則：以”Z”，前提是不能碰到障礙物。師：兔寶寶們，剛才你們太棒啦，都安全的走過了小橋，接下來我們又迎來了一個小小的困難，我們要走過一段彎彎曲曲的小路，而且這條小路坑坑洼洼的，特別難走，所以一會呢，兔寶寶們可要跟著兔媽媽跳過去，注意不要掉到小坑里。（2）教師示范跳的標準動作以及講解要注意的細節(jié)。（2）教師請能力強的個別幼兒進行動作示范。（3）教師評價幼兒游戲并做總結。讓我們把彎曲的小路變成小山坡吧。游戲規(guī)則：跨跳的過程身體不能觸碰到器械。（1）教師引導個別幼兒幫忙拼接器械。（3）教師講解動作并示范動作。（4）教師請個別能力強的幼兒進行示范動作。（6）教師評價幼兒并做總結，給予表現好的幼兒獎勵。師：兔寶寶們，剛才經過大家的努力，我們已經練習過三個障礙物，相信我們去找袋鼠媽媽的路上遇到的困難我們都能克服。七、活動結束，做放松運動?；顒臃此荚谝龑в變哼M行器械探索環(huán)節(jié)沒有達到預期效果，在時間方面和利用器械探索方面日后還需加強練習。而對于幼兒走過平衡橋時被強調雙腳要呈外八型通過的掌握情況不夠好。，發(fā)展幼兒的表現力?；顒訙蕚洌宏P于相親相愛的圖片、袋鼠玩偶、課件ppt等等。，那我們來看看哥哥姐姐是怎樣跟他家人相親相愛的?，了解相親相愛不同表達方式。?他們在做什么?你認為他們是怎么做的?做出來給大家看看。，袋鼠媽媽有一個什么?它想聽你們唱出來。(1)出示袋鼠媽媽指偶，袋鼠媽媽說你們唱歌好聽，想聽你們唱歌，誰來做袋鼠媽媽?誰來做小袋