學(xué)習(xí)心得：微課制作說明精選5篇-在線瀏覽
2024-10-22 03:38本頁面
【正文】 微課”主要是為了突出課堂教學(xué)中某個(gè)學(xué)科知識點(diǎn)（如教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)內(nèi)容）的教學(xué)，或是反映課堂中某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)主題的教與學(xué)活動，相對于傳統(tǒng)一節(jié)課要完成的復(fù)雜眾多的教學(xué)內(nèi)容，“微課”的內(nèi)容更加精簡，因此又可以稱為“微課堂”。五、資源使用方便“微課”選取的教學(xué)內(nèi)容一般要求主題突出、指向明確、相對完整。這使得“微課”資源具有視頻教學(xué)案例的特征?；顒拥哪繕?biāo)主要在于幫助教師改進(jìn)教學(xué)方案，培訓(xùn)教學(xué)技能等。較之常態(tài)的聽課、評課活動，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，具有即時(shí)性?？傊⒄n雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學(xué)生，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng)。只有心中有生才能上好微型，從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的。微課程便于傳播，教師間可以相互學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)方法。從課堂操作方面，是將來學(xué)校教育發(fā)展的趨勢，學(xué)生在家中也可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)很好的鞏固學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)中的共性問題及一些難點(diǎn)，盲點(diǎn)進(jìn)行針對性點(diǎn)撥和指導(dǎo)。我目前處于微課制作的初步階段，技術(shù)還很不成熟，各種軟件使用還不夠熟練，還不能夠構(gòu)成一個(gè)知識體系，所以，我覺得應(yīng)該深入學(xué)習(xí)微課程的制作。一個(gè)知識點(diǎn)，精要的講解，多媒體的呈現(xiàn)方式、五分鐘的學(xué)習(xí)享受，可以讓更多地學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。通過微課制作學(xué)習(xí)到微課具有以下特點(diǎn)：一、“微課”不同于常態(tài)教學(xué)研究活動 “微課”可以在辦公室或其他場所進(jìn)行，它觀察、研究對象主要是教師的教，對學(xué)生的狀態(tài)只能做出猜測。二、教學(xué)時(shí)間較短教學(xué)視頻是微課的核心組成內(nèi)容。因此，相對于傳統(tǒng)的40分鐘的一節(jié)課的教學(xué)課例來說，“微課”可以稱之為“課例片段”或“微課例”。四、資源容量較小 從大小上來說，“微課”視頻及配套輔助資源的總?cè)萘恳话阍趲资鬃笥?，視頻格式須是支持網(wǎng)絡(luò)在線播放的流媒體格式，師生可流暢地在線觀摩課例，查看教案、課件等輔助資源；也可以靈活方便得將其下載保存到終端設(shè)備上實(shí)現(xiàn)移動學(xué)習(xí)、“泛
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