四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-在線瀏覽
2024-10-21 22:11本頁(yè)面
【正文】 習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。提高學(xué)習(xí)興趣。（4）輔差工作不放松。（6）加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。講練結(jié)合。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)鞏固本冊(cè)書(shū)的生字。掌握課后詞語(yǔ),能正確聽(tīng)寫(xiě)會(huì)用加點(diǎn)詞和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句,找出部分近義詞和反義詞,詞語(yǔ)搭配以及量詞的應(yīng)用,會(huì)寫(xiě)同類格式的詞語(yǔ)。能進(jìn)行各類句子的變換練習(xí)。復(fù)習(xí)三種寫(xiě)作順序:時(shí)間順序、事情發(fā)展的順序,方位順序以及文章的結(jié)構(gòu)。二、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)重點(diǎn):會(huì)寫(xiě)的生字并能用這些字組詞,區(qū)分形近字、同音字,掌握理解詞句的方法。背誦練習(xí)17讀讀背背。難點(diǎn):句子的變換練習(xí),總結(jié)閱讀的方法,閱讀中以對(duì)句段篇的理解,及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn),鞏固所學(xué)知識(shí),提高分析、解題的應(yīng)變能力,最終提高閱讀能力。(一)單元復(fù)習(xí)目標(biāo):復(fù)習(xí)生字,對(duì)生字進(jìn)行比較和背誦需要背誦的課文理解課文內(nèi)容,知道人物的精神和課文中心。背誦每一單元需要背誦的課文,能正確按照課文內(nèi)容填空。背誦并默寫(xiě)每一單元的讀讀背背。內(nèi)容:聽(tīng)寫(xiě)生字并會(huì)組詞。詞語(yǔ)的正確搭配和量詞的填空。寫(xiě)出近義詞和反義詞(主要出現(xiàn)在閱讀題)。(課后詞語(yǔ)和練習(xí)1~7)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。句子的變換。(比喻句、擬人句、擴(kuò)縮句、把字句、被字句、反問(wèn)句、陳述句、補(bǔ)充句子)。用關(guān)聯(lián)詞連接句子(因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系)不管…總是因?yàn)椤圆坏覍?xiě)出讀文后的啟示。聯(lián)系上下文理解字詞的意思。寫(xiě)作目標(biāo):正確審題,復(fù)習(xí)習(xí)作的構(gòu)思。內(nèi)容:習(xí)作1:寫(xiě)春游的建議習(xí)作2:我來(lái)推薦習(xí)作3:生活中的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作4:發(fā)表看法。(針對(duì)話題查找資料證明自己的看法)習(xí)作7:記一次體驗(yàn)活動(dòng)。三、復(fù)習(xí)措施采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解、鞏固。針對(duì)不同內(nèi)容采取不同的復(fù)習(xí)措施。列出平時(shí)易寫(xiě)錯(cuò)的字詞,反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)鞏固。句段篇:對(duì)要求背誦的段落和古詩(shī),背誦、默寫(xiě)、檢測(cè)。選擇重點(diǎn)課文,進(jìn)行單元訓(xùn)練點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí),并進(jìn)行多題型的訓(xùn)練。第三篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃冶曉妮一、指導(dǎo)思想：以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作個(gè)系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。2．重點(diǎn)鞏固精學(xué)課文內(nèi)容，流利背誦精讀課文中要求背誦的部分3．牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)（詞語(yǔ)搭配、擴(kuò)句、點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)、改病句、排列順序、詞語(yǔ)歸類、縮句、會(huì)給同輩寫(xiě)信，掌握一般信和信封的書(shū)寫(xiě)格式,做到語(yǔ)句通順連貫）。5．閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來(lái)讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。練習(xí)的形式為：聽(tīng)寫(xiě)；看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等注意：（1）生字表中同時(shí)出現(xiàn)的兩個(gè)生字組成的詞語(yǔ)，如：拋棄、智慧。如“幻”和“幼”的區(qū)別。詞語(yǔ)（1）能正確讀寫(xiě)每組“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”里的詞語(yǔ)。（3）四字詞語(yǔ)（4）能流利背誦書(shū)寫(xiě)日積月累的內(nèi)容①正確默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，能根據(jù)意思寫(xiě)出成語(yǔ)②握本學(xué)期的兩個(gè)成語(yǔ)故事：胸有成竹、杏林春滿③寫(xiě)園地四的關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)句子（1）感知比喻句、反語(yǔ)（2）體會(huì)同一個(gè)意思的不同表達(dá)，如反問(wèn)句。四、措施：（1）教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。提高學(xué)習(xí)興趣。第二階段：分類專項(xiàng)訓(xùn)練——詞句訓(xùn)練，閱讀訓(xùn)練，作文訓(xùn)練。第四篇：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃本學(xué)期共有兩周的復(fù)習(xí)時(shí)間，主要通過(guò)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步理解重、難點(diǎn)，在原有的基礎(chǔ)上，加深理解，鞏固知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，提優(yōu)補(bǔ)差，使所有學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)都能有所收獲，爭(zhēng)取語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。二、復(fù)習(xí)措施：調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)積極性，調(diào)整好心態(tài)，學(xué)生自訂的復(fù)習(xí)計(jì)劃和老師的計(jì)劃要配合實(shí)施。采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶
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