【正文】 有強(qiáng)加給學(xué)生”挑”字在詩(shī)句中的正確讀音，而是采取了查字典的方法來(lái)讓學(xué)生自己去尋求答案，但在課堂上我沒有清楚的處理“挑”字的教學(xué)，感覺當(dāng)時(shí)有一點(diǎn)繞口，挑促織——讓學(xué)生聽老師描述想象理解，效果也不是太明顯?？梢?，教師的備課還應(yīng)更細(xì)致些，才能在教學(xué)中達(dá)到水到渠成的效果。第二篇：古詩(shī)兩首教案古詩(shī)兩首夜 書 所 見 葉 紹 翁蕭 蕭 梧 葉 送 寒 聲，江 上 秋 風(fēng) 動(dòng) 客 情。作者介紹葉紹翁，字嗣宗，號(hào)靖逸，南宋詩(shī)人。我寫的《游園不值》最為著名，歷來(lái)為人們所傳誦。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。？有一年秋天，葉紹翁離開家鄉(xiāng)，一個(gè)人遠(yuǎn)在外地?？粗唤锼?，滿天的黑暗，聽著秋風(fēng)吹動(dòng)樹葉的聲音，想到自己漂泊在外，詩(shī)人怎么都睡不著，心里覺得更加寒冷忽然透過窗戶，他看到不遠(yuǎn)處的籬笆間有盞燈火，仔細(xì)一看，原來(lái)是幾個(gè)孩子用細(xì)枝從縫穴中小心翼翼地捉蟋蟀，盡管已經(jīng)很晚了，卻玩得十分投入。于是，詩(shī)人起身坐到書桌前，在寒冷的秋夜里提筆寫下自己所看到的景象，表達(dá)自己思念家鄉(xiāng)的心情。動(dòng)客情：使客人產(chǎn)生了思念家鄉(xiāng)之情 知有兒童挑促織，知：料想挑：捉促織：蟋蟀 夜深籬落一燈明。梧：梧桐樹。③挑：捉。④籬落：籬笆。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟?。你覺得這首詩(shī)表達(dá)了一種怎樣的感情？詩(shī)人客游在外，看到秋風(fēng)落葉，籬落燈明，不禁勾起思念家鄉(xiāng)的思想感情蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。九月九日憶山東兄弟【唐】王維獨(dú) 在 異 鄉(xiāng) 為 異 客，每 逢 佳 節(jié) 倍 思 親。作者介紹王維（701—761），唐代著名詩(shī)人，畫家，這首詩(shī)是王維十七歲時(shí)因重陽(yáng)節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。所以題稱“九月九日憶山東兄弟”。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客解釋：我獨(dú)自一人在外地，人地生疏，舉目無(wú)親，做外鄉(xiāng)的客人。解釋：我在遙遠(yuǎn)的地方，想到今年重陽(yáng)節(jié)兄弟們一定都登上了高處。美麗的傳說(shuō)重陽(yáng)節(jié)登高則有一個(gè)有趣的傳說(shuō)。吳均著《續(xù)齊諧記》載：東漢時(shí)，汝南、汝河一帶瘟魔為害，疫病流行。一天，費(fèi)長(zhǎng)房告訴桓景說(shuō)，九月初九日，瘟魔又要害人，你快回去搭救父老鄉(xiāng)親?；妇盎丶?，遍告鄉(xiāng)親?；妇皳]劍斬瘟魔于山下。自此，重陽(yáng)登高避災(zāi)流傳至今。重陽(yáng)節(jié)——敬老節(jié)重陽(yáng)節(jié)又叫“老人節(jié)”，老人們?cè)谶@一天或賞菊以陶冶情操，或登高以鍛煉體魄，給晚年生活增添了無(wú)限樂趣。...九月九日憶山東兄弟【唐】王維 獨(dú)在/異鄉(xiāng)/為異客， 每逢/佳節(jié)/倍思親。遙知/兄弟/登高處，遍插/茱萸/少一人。所表達(dá)的思想感情本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人孤身一人，漂泊在外，思念家鄉(xiāng)，思念親人的思想感情作業(yè)，收集其他描寫思鄉(xiāng)的故事。第三篇：9古詩(shī)兩首(教案)9古詩(shī)兩首，會(huì)寫“促、深”等10個(gè)生字。，體會(huì)詩(shī)歌感情，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。通過誦讀，悟出詩(shī)情，理解詩(shī)人情感的生發(fā)和變化。2課時(shí)（《夜書所見》）一、情境導(dǎo)入，揭示課題。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀題目——《夜書所見》。？你了解他嗎？他是在什么情況下寫下這首詩(shī)的呢？（學(xué)生將自己課前搜集到的資料進(jìn)行交流，教師可適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充。南宋詩(shī)人。有的寫江南水鄉(xiāng)景色，饒有風(fēng)味；有的寫田家的生活片斷，平易含蓄，詞淡意遠(yuǎn)，耐人尋味。（學(xué)生大聲地讀），請(qǐng)同學(xué)們思考這首詩(shī)的題目是什么意思。）（2）“所見”呢？（所看到的。）三、初讀古詩(shī)《夜書所見》，學(xué)習(xí)生字。（讀的時(shí)候注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，可以借助工具書、看插圖、看注釋等方法弄懂詩(shī)意，不懂的地方做下記號(hào)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)作者看到了什么？聽到了什么？。（結(jié)合注釋解詞，并教會(huì)學(xué)生看注釋解釋詞語(yǔ)。（促、深）。）（1）這里的“促”是生字，是平舌音。寫這個(gè)字的時(shí)候要注意什么呢？（學(xué)生自由講自己的識(shí)字方法。：生字能讀能寫了，現(xiàn)在老師將生字放進(jìn)古詩(shī)里，看看你們能否把古詩(shī)讀好。）：現(xiàn)在讓我們先聽一聽錄音朗讀。四、品讀賞析，感悟詩(shī)意。（1）下面我們要更深入地學(xué)習(xí)這首古詩(shī)，先來(lái)看看前兩行詩(shī)。（2）梧桐樹的葉子在秋風(fēng)的吹動(dòng)下，發(fā)出了什么聲音呢？（蕭蕭：風(fēng)聲。）為什么說(shuō)詩(shī)人是“客”？（因?yàn)樗碓诋愢l(xiāng)。在這樣的一個(gè)夜晚，假如你就是這個(gè)獨(dú)自在外地作客的詩(shī)人，看到眼前的情景，你會(huì)產(chǎn)生怎樣的心情？有了這樣孤單寂寞的心情你會(huì)很容易想起什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言。你們真是詩(shī)人的知音，讀出了他的寂寞，讀出了他的思鄉(xiāng)之情。）、四行詩(shī)。請(qǐng)同學(xué)們默讀，邊讀邊結(jié)合插圖、注釋來(lái)想一想。（3）師：讀到這里，你們有不懂的地方嗎？ ①學(xué)生提出疑問，師生一起解決。）引導(dǎo)：你想一想，詩(shī)人是在深夜從遠(yuǎn)處看見籬笆底下有燈火，他真的能看見那么小的蟋蟀嗎？（不能。）所以這個(gè)“知”字是料想的意思。）（板書：思鄉(xiāng)之情）（5）詩(shī)人看到孩子們高興的情景，想起了自己的童年，他那孤獨(dú)的心，頓時(shí)變得親切了。所以可以將第三行和第四行的順序調(diào)換一下。）（6）指名讀詩(shī)，讀出詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情。，那現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€小游戲吧！游戲的規(guī)則是：我說(shuō)詩(shī)句的意思，你們來(lái)猜相應(yīng)的詩(shī)句，好嗎？（課件出示）？和同桌也來(lái)試試你說(shuō)我猜。（教師配樂范讀。）？（配樂，指名讀）？學(xué)生評(píng)一評(píng)。，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩玩：（1）我說(shuō)詩(shī)中的一個(gè)字，請(qǐng)你說(shuō)出相應(yīng)的詩(shī)句。，你能把它背下來(lái)嗎？同桌互相背古詩(shī)，再指名、齊背古詩(shī)。在秋天的夜晚，周圍的景色觸動(dòng)了詩(shī)人的心，于是詩(shī)人寫下了《夜書所見》這首思念家鄉(xiāng)、親人的詩(shī)篇。秋天到了，當(dāng)我們離別家鄉(xiāng)，離別親人的時(shí)候，我們是多么容易思念，有時(shí)一草一木都會(huì)引起我們濃濃的思鄉(xiāng)之情?！兑箷姟?。（老師讀的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們思考這首詩(shī)說(shuō)了些什么？）學(xué)生齊讀全詩(shī)。，首先請(qǐng)同學(xué)們想一想《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)課題的意思？（出示課件）（學(xué)生思考討論）（1）九月九日：指農(nóng)歷九月九日重陽(yáng)節(jié)。（3）山東是指的什么地方？（古時(shí)候指華山以東的地區(qū)，并非專指今天的山東省。）：（出示王維相關(guān)資料）王維（701—761）唐代著名詩(shī)人、畫家。王維家居蒲州（今天的山西省永濟(jì)縣），在華山之東。寫這首詩(shī)時(shí)他正在長(zhǎng)安謀取功名。他與另一位唐代詩(shī)人孟浩然并稱“王孟”。三、讀懂全詩(shī)（下面我們來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)）。（1）獨(dú)：孤身一人；獨(dú)自一人。就是家鄉(xiāng)以外的地方。（4）那么這句詩(shī)是什么意思呢？（我獨(dú)自一人在外地，人地生疏，舉目無(wú)親，作外鄉(xiāng)的客人。（1）每：每當(dāng)。（3）倍：格外；加倍、更加。）（5）為什么這一天王維“倍思親”？(因?yàn)樗?dú)自一個(gè)人在外地，人地生疏，舉目無(wú)親，感到寂寞。：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（2）為什么要登高？（古時(shí)候有這樣一種習(xí)俗，就是每年農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié)這天，人們都要登高避災(zāi)。）：一種有濃烈香氣的植物（一種香草）。（4）詩(shī)意：我在遙遠(yuǎn)的地方，想到今年重陽(yáng)節(jié)兄弟們一定都登上了高處。《九月九日憶山東兄弟》，加深理解全詩(shī)的意思。教師：請(qǐng)同學(xué)們想一想《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)可分為幾層？每層寫了什么？第一層（前兩句）：寫身處他鄉(xiāng)異地的詩(shī)人，每逢佳節(jié)就更加思念親人。四、朗讀、背誦《九月九日憶山東兄弟》。：今天我們學(xué)習(xí)了《九月九日憶山東兄弟》，請(qǐng)大家認(rèn)真思考下列問題?！保?）“每逢佳節(jié)倍思親”是什么意思？為什么他每逢佳節(jié)倍思親？（每當(dāng)遇到節(jié)日就加倍地思念家中的親人。），把《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)編成故事，講給同學(xué)聽。遠(yuǎn)在外地的他，時(shí)常想起家鄉(xiāng)的朋友和親人。）：這首古詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（這首詩(shī)表達(dá)了身居外地的詩(shī)人，適逢重陽(yáng)佳節(jié)，更加思念家鄉(xiāng)、懷念親人的思想感情。：在我們學(xué)過的古詩(shī)中，你們還學(xué)過哪些思念家鄉(xiāng)、懷念親人的古詩(shī)？請(qǐng)你來(lái)背一背。）2．你如果有親人在外地打工，你能用一段話說(shuō)說(shuō)你對(duì)他的思念嗎？ 3．如果你沒有親人在外工作，就把自己當(dāng)作王維的弟弟或妹妹，想想你在重陽(yáng)節(jié)登高的時(shí)候，會(huì)對(duì)身處外地的王維哥哥說(shuō)些什么話