20以內(nèi)不退位減法教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-21 15:11本頁面
【正文】 進(jìn)行個(gè)位的計(jì)算然后在加上10。我們通過觀察畫面，動(dòng)腦思考幫助藍(lán)靈鼠解決了它搭積木問題，列出了算式而且找搭積木的塊數(shù)。三、算一算1．學(xué)生獨(dú)立完成。(因?yàn)?6可以分成10和6，從16里去掉6就剩下10，去掉了10就剩下了6，所以 16－6＝10，16—10＝6。生2：19—5我也是先用9減去5等于4，再加上10等于14。師：比較17—3＝和19—5＝這兩個(gè)算式，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么有趣的規(guī)律?學(xué)生分組討論，然后集體交流?，F(xiàn)在階段不能要求學(xué)生表述清楚，教師只要他們能體會(huì)到算式中各個(gè)數(shù)的變化即可。(課本第9頁)學(xué)生獨(dú)立完成，教師指名口算，說說自己是怎樣想的。投影出示練一練第2題。(2)說說你是怎樣列式的?這兩題都是一題多解：第一幅可以列式：10+6＝116—6＝10或16—10＝6。體會(huì)整體與部分的關(guān)系。3．照小豬的樣子說算式。(2)請(qǐng)學(xué)生以4人為一個(gè)小組，在小組內(nèi)說說你相到的算式，并由小組長記錄。4．口算比賽學(xué)生獨(dú)立完成，然后指名回答，也可以請(qǐng)做錯(cuò)的同學(xué)再來說說怎么算。二、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí),使學(xué)生理解筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)的算理,掌握豎式的寫法并 能正確的計(jì)算。與他人合作學(xué)習(xí)。三、教學(xué)重、難點(diǎn): 重點(diǎn):掌握筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的運(yùn)算法則并能正確計(jì)算。四、教學(xué)準(zhǔn)備:課件五、教學(xué)方法：講授法、問答法、自主探索法、小組討論法。老師手中有5朵折紙百合花，你們想不想要？這5朵百合花是送給5位小朋友的，是哪5位小朋友呢？是在這節(jié)課上積極思考問題，老師說話的時(shí)候能必上自己的小嘴巴，能好好聽老師上課的小朋友，就看哪5位小朋友能獲得老師手中的5朵花。（一）復(fù)習(xí)舊知，鞏固知識(shí) 24+3= 35+32= 2 4 3 5 + 3 + 3 2 師：哪兩位小朋友上來給老師在黑板上做一下，列豎式，其余小朋友在自己的草稿本上做。（三）主動(dòng)探索,獲取新知師:同學(xué)們,看到2008年北京奧運(yùn)會(huì)的金牌榜前5名。師：首先哪位小朋友告訴老師美國比俄羅斯多多少枚金牌?我們列式應(yīng)該怎么列，請(qǐng)兩位小朋友上說說看。請(qǐng)同學(xué)們自己試著算一算,抽一位小朋友上黑板算? 學(xué)生自己試著計(jì)算,教師巡視指導(dǎo)。（師:對(duì)了,(邊板書邊講解)用豎式計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù),先寫被減數(shù),再寫減數(shù),然后寫減號(hào)。6 － 2 3 _________ 1 3 個(gè)位:63=3寫在對(duì)著個(gè)位上6和2的橫線下 十位:32=1寫在對(duì)著十位上3和2的橫線下師:小朋友們。（四）課堂練習(xí),鞏固新知完成教材第18頁“做一做”。課本第20頁練習(xí)三第2題在書上完成。（六）作業(yè): 課本第20頁練習(xí)三第4題。首先,是學(xué)生主體性。所以應(yīng)該要
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1