【正文】 教學活動，從中相互學習與提高，積極并準時參加各種培訓，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。2．加強特殊幼兒的護養(yǎng)工作。有的幼兒體質(zhì)比較差，容易出汗感冒，教師應(yīng)加強對這些幼兒的護養(yǎng)。B：區(qū)域活動材料的整理和投放措施：1．羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進行整理和歸類。3．材料在本學期初，先進行一次性的投放，然后根據(jù)活動情況逐步完善。2．運用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。4．增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設(shè)小知識欄等。A：家長會B：家長學校三、逐月工作計劃二月份：1．做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。3．召開家長會。三月份：1．豐富自然角。3．進一步加強游戲體育鍛煉。2．做好長假安全、衛(wèi)生教育。3．期中家訪。5．園內(nèi)區(qū)角活動展示。2．準備“六一”節(jié)活動。2．做好期末全面家訪。4．假期困難班統(tǒng)計。第四篇：幼兒園托班學期計劃幼兒園托班學期計劃一、班級情況分析：我班目前共有 39 名幼兒，男孩 27名，女孩12 名，都是新學期剛?cè)雸@的孩子，基本都是剛過三周歲的孩子。由于孩子們剛?cè)胗變簣@對所有的一切都不熟悉，所以幼兒的情緒還很不穩(wěn)定，經(jīng)常有哭鬧的現(xiàn)象，這需要我們老師的耐心照顧與呵護。（套用常說的一句話：“我們教育的是孩子，培養(yǎng)的是家長）有的家長認為孩子受教育是老師的問題，是老師的責任，他們把孩子送到幼兒園里就完成任務(wù)了。二、本學期工作重點本學期我們將根據(jù)園務(wù)工作計劃精神，結(jié)合班級幼兒的發(fā)展水平和年齡特點，有目的地開展各種活動。三、逐月工作計劃三月份：1．做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。3．與幼兒一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動性及創(chuàng)造性。2．進一步加強游戲體育鍛煉。加強幼兒的自我保護意識。3．準備“六一”節(jié)活動。七月份：1．做好學期結(jié)束的各項總結(jié)工作。四、安全、保育工作：（1）、在一日生活中隨機豐富孩子安全知識, 教師在戶外活動中要提高安全意識，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。（4）、積極參加鍛煉以提高孩子自身免疫功能。（6）、每天做好清潔、消毒、通風工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度和持卡接送制度，合理地安排好幼兒的一日生活和無卡不放孩子等。（2）、準時發(fā)放所有的資料，以便家長最快最準確地了解孩子在園的學習、生活情況。（4）、通過面談、電話和調(diào)查表和利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。（6）、開展家園共育活動，尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。（2）、創(chuàng)設(shè)“平等、民主、團結(jié)、和諧”的班級氛圍，每個人都是班級的主人。（4）、積極探討園本課程，教師間多溝通、多探討，做到共同成長，共同進步?？傊?，我班兩位教師將努力配合、團結(jié)一致、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得好成績！第五篇：幼兒園托班學期計劃幼兒園托班學期計劃篇一：幼兒園托班班務(wù)計劃《幼兒園托班班務(wù)計劃》本班現(xiàn)有20名新生是從未上過幼兒園的孩子，還有幾名未及齡。自控能力差，注意力容易分散，不懂集體生活規(guī)則。有些幼兒生活行為習慣不科學、不文明。針對這些情況，以及幼兒特點，根據(jù)園工作計劃，結(jié)合本班實際，在本學期中主要做好以下工作：一、以健康安全為核心，認真細致做好保育工作。2．照顧幼兒的每日生活，關(guān)注幼兒的身體成長。小班幼兒的身心發(fā)展還未完善，生活上特別需要教師的照顧、幫助和指導?！邦孪慈霂?，教師指導幫助幼兒按順序洗手、擦手；幼兒會主動入廁排泄，并學習整理衣褲。3．開展多彩的體育活動，增強幼兒體質(zhì)。可以促進幼兒生長發(fā)育，使幼兒情緒得到調(diào)節(jié)?；顒忧?，準備好場地器材，活動中，教師注意觀察全體幼兒并照顧個體差異，及時給幼兒增減衣物。2．注意觀察幼兒的情況，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不適表現(xiàn)，及時處理，與保健醫(yī)生聯(lián)系，以免發(fā)生意外。4．嚴格執(zhí)行接送卡制度，嚴防出現(xiàn)差錯。6．設(shè)立安全標志，讓幼兒知道其中的含義，并遵守規(guī)則，不到危險的地方去，不拿危險的東西。三、以課程整合為特點，開展全面的教育教學工我班將根據(jù)幼兒的操作材料，選擇適當?shù)幕顒?，依?jù)幼兒的實際發(fā)展水平和興趣，將預(yù)設(shè)課程同生成課程相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒對各種活動的興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。四、德育：1．教育幼兒熱愛家人、老師、同伴、知道關(guān)心周圍的人。3．不損壞玩具、圖書、不亂涂亂畫，喜歡集體生活。2．家長園地：通過這個窗口讓家長掌握一些幼教信息，了解幼兒所學的知識以及班級活動，做好配合工作，共同攜手做好教育伙伴。4．家園聯(lián)系冊：及時把幼兒的情況以文字形式告訴家長，并請家長進行反饋，做好溝通交流，達成家園共育。6．隨機交談：在幼兒入園與離園時，隨時隨地與家長進行交談，讓家長了解孩子的表現(xiàn)，從而更好地配合。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級各項工作的同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務(wù)，呵護好班上的25名孩子。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解。初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動?？谡Z表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續(xù)豐富各項活動內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對幼兒的食物要多觀察，實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯。能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認真參加園內(nèi)觀摩教學活動，從中相互學習與提高，積極并準時參加各種培訓，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。有的幼兒體質(zhì)比較差，容易出汗感冒，教師應(yīng)加強對這些幼兒的護養(yǎng)。b：區(qū)域活動材料的整理和投放措施：，并進行整理和歸類。，先進行一次性的投放，然后根據(jù)活動情況逐步完善。，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。，豐富家園欄的形式，增設(shè)小知識欄等。a：家長會 b：家長學校三、逐月工作計劃二月份：，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。三月份：。四月份：。加強幼兒的自我保護意識。4.“健康寶貝展活力”系列活動。五月份：1.“我能、我行”幼兒自我服務(wù)能力展示活動。六月份：1.“愛心獻給你”幼兒捐款捐物活動。（二）堅持開展讀書筆記活動，并交流心得。（四）做好幼兒觀察記錄。二、班級經(jīng)營目標培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。三、幼兒重點能力的培養(yǎng)（一）培養(yǎng)幼兒的責任心責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。我們將通過分配任務(wù)和指導幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講述給父母聽。（三）開展識字活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。將識字與各科教學相結(jié)合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。通過交換玩具，分享經(jīng)驗，合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。（五）培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。（六）培養(yǎng)幼兒的注意力：培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進行各種活動，具體措施劃分清楚班級活動區(qū)，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動所分散，能使其相對集中地專注于正在進行的活動。發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展篇三：幼兒園托班教學計劃幼兒園托班教學計劃一、班況分析：本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，學會收拾玩具，將物品物歸原處。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性，倔強，愛發(fā)脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關(guān)愛。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。注重家庭，幼兒園與社會教育的一致性，切實做好為家長服務(wù)工作，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。初步養(yǎng)成獨立進餐的習慣，保持桌面整潔，建立餐后良好的衛(wèi)生習慣。了解一些簡單的安全常識，培養(yǎng)初步的自我保護意識。初