【正文】 ________________________________________________________________五、習(xí)作，任選一題完成。，想想這些小動(dòng)物之間發(fā)生了一多件什么事呢?請(qǐng)你展開想象，編一個(gè)故事，題目自擬。 遼闊 傳遞 島嶼 跨欄 惶恐 糊涂 獵物 感觸 俘虜() s236。 m225。 瓣 料 措 際 蓬 捧() 羅 蜒 曲 忘 返 起 伏 泉 涌 神 工 ② ④ ⑥ ③()二、積累與運(yùn)用 千姿百態(tài)(答案不唯一)南沙群島 碧綠 花骨朵兒 破裂(每空1分) 廣西 四川(每空1分) 疑是銀河落九天() 才思敏捷(答案不唯一)秋水共長(zhǎng)天一色 自夸(答案不唯一)懂事(答案不唯一)超越自我(答案不唯一)(每空1分)：(1)約請(qǐng)要有禮貌。(3)約請(qǐng)的內(nèi)容和要求要講具體。(一)“照 y243。 n237。(1分) 一條條玉帶(每空1分)，寫比喻句(略)(2分)(二)1.：“!” ：“。本文指“我”突然間理解了正確的答案。研究。(每詞2分)5.“我”不認(rèn)真就回答爸爸的問題，結(jié)果鬧出了笑話，直到爸爸提醒我才恍然大悟。(3分)四、一類文(2325)：有中心，能把內(nèi)容寫清楚、明白，語句通順，感情真摯，標(biāo)點(diǎn)使用正確，極少錯(cuò)別字。三類文(1719)：有中心，有內(nèi)容，但內(nèi)容簡(jiǎn)單些，語句不夠通順，標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字較多。五類文(14分以下)：內(nèi)容簡(jiǎn)單，缺乏條理，語言表達(dá)能力很差，不會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)別字多。現(xiàn)將本次考試做如下分析；一、本次書面試卷的特點(diǎn)分析：本次試卷由三部分組成：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解和習(xí)作。學(xué)文如積沙。本套試題注重考查學(xué)生的積累情況，如：第一題讀拼音，寫詞語，第二題組詞，第三題在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。學(xué)生學(xué)習(xí)詞語要聯(lián)系上下文來理解，通過對(duì)詞語所在句子的理解，依靠語言環(huán)境提供的信息來認(rèn)知詞語，體會(huì)詞語的意思。重視學(xué)生能力的發(fā)展。如課外閱讀閱讀主要考察孩子的理解、分析、解決問題的能力。本次習(xí)作中是命題作文。作文題都貼近學(xué)生的生活和心理，讓孩子有話可說，樂于表達(dá)，再加上這篇作文涉及的題材是平時(shí)練習(xí)過的，所以大多數(shù)學(xué)生能夠正確理解題目要求，正確選材進(jìn)行寫作，并能根據(jù)自己的選材，圍繞一個(gè)中心，把過程寫完整，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。二、學(xué)生得分情況分析：90100分：2人8089分：8人7079分：7人6069：6人，不及格的太多。三、存在的問題及原因分析：看拼音寫詞語。這也看出教師在教學(xué)過程中局限于本課或本單元生字的歸整，而忽略了跨單元的生字歸整。正確率很高，極少部分學(xué)生有錯(cuò)別字現(xiàn)象?；旧蠜]有錯(cuò)誤，說明學(xué)生對(duì)詞語的意思理解的透徹。大部分同學(xué)能夠熟練的掌握，能區(qū)分出。但出錯(cuò)較多的是“弦”的讀音。卷紙上出現(xiàn)的詞語都是平時(shí)經(jīng)常訓(xùn)練的，平時(shí)老師習(xí)慣性的是聽寫詞語，而不是把詞語補(bǔ)全，所以學(xué)生容易出現(xiàn)一時(shí)想不起來的情況。按原文填空。四、今后改進(jìn)措施：加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練，同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用的能力。加強(qiáng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的訓(xùn)練。注重學(xué)生的語言積累運(yùn)用，提高學(xué)生的寫作水平。在日常的教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。第三篇：小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)期中考試試卷分析小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)期中考試試卷分析本次期中考試試卷內(nèi)容是圍繞教材出題，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，具有較強(qiáng)的生活性，能夠啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新和想象力。重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累。作為語文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)第二學(xué)期，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了常用漢字2000個(gè)左右，對(duì)漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。重視語言的運(yùn)用。如：第三題在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)牧吭~，第四題補(bǔ)充詞語，第六題用下列詞語說一句話，第七題按要求完成句子，第八題是考查學(xué)生對(duì)描寫春天和時(shí)間很短的詞語的掌握情況以及對(duì)格言的積累。試卷留給學(xué)生閱讀思考的空間。大多數(shù)學(xué)生能夠讀懂文章大意，并根據(jù)文章理解重要句子、字詞的意思，在特定的語言環(huán)境中理解重點(diǎn)詞語，懂得文章蘊(yùn)涵的淺顯的道理，有自己的正確合理的再創(chuàng)造。這給了孩子較為自主的發(fā)揮空間。二、學(xué)生得分情況分析：90100分：8人 8089分：12人 7079分：32人優(yōu)秀率： ％ 合格率：％ 低分率：％總體上看，這次考試成績(jī)比以前有了進(jìn)步，這充分說明師生在平時(shí)的教學(xué)過程中找對(duì)了方向、找準(zhǔn)了關(guān)鍵，較好地完成了教與學(xué)的任務(wù)。此題中個(gè)別字出錯(cuò)率很高，如：襯衫、衣裳、盤纏。組詞。填量詞和補(bǔ)充詞語。在括號(hào)里填上合適的詞語。這與平時(shí)老師的訓(xùn)練是分不開的。卷紙上出現(xiàn)的詞語都是平時(shí)經(jīng)常訓(xùn)練的，平時(shí)老師習(xí)慣性的是聽寫詞語，而不是把詞語補(bǔ)全，所以學(xué)生容易出現(xiàn)一時(shí)想不起來的情況。按原文填空。四、今后改進(jìn)措施：加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練，同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用的能力。加強(qiáng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的訓(xùn)練。注重學(xué)生的語言積累運(yùn)用，提高學(xué)生的寫作水平。在日常的教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。第四篇：三年級(jí)語文下冊(cè)期中考試試卷分析三年級(jí)語文下冊(cè)期中考試試