【正文】 ，充分調動師生工作與學習的積極性，精雕細鑿，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的備考氛圍，力爭完成學校下達的高考指標。為此，全體高三教師要認清新的形勢，明確二輪復習的重要性，樹立四種意識，即質量意識、危機意識、責任意識、奉獻意識，在工作中要變壓力為動力，變不利為有利，變被動為主動，奮戰(zhàn)最后３個月，爭取高考的勝利。各備課組要努力做到“三強”：一是學科復習計劃性要強；二是兩綱（教學大綱、考綱）研究針對性強。不斷研究高考信息，把握高考方向，提高學習效率。此外教師必須多角度、多方位“攝取”“篩選”“加工”來自四面八方的信息，拓寬其廣度，挖掘其深度，只有這樣才能使學生用較少的投入獲得較大的產出。二輪復習，學生往往會忽視課本，但課本還是不能放在一邊，高考時有一些是課本題的改造題。強化學生思想行為管理，注重心理輔導以班級為單位，班主任和任課教師形成團隊，齊抓共管，教育學生嚴格遵守學校紀律，維持良好的學習秩序。特別是邊緣生的思想工作，要多考慮一些，要多向壞的方面考慮一些。重視高考復習過程的研究，注意處理好三個關系第一、單科復習與團體戰(zhàn)的關系。各學科要圍繞有利于學生綜合成績的提高為工作重點。第二，教師的奉獻精神與教學方法的關系。因此要求教師特別是年輕的教師必須認真聽課、認真?zhèn)湔n，虛心學習，加強研究，提高水平，老教師之間也要坦誠，互相切磋技藝，達到共同提高。我們實行的是班主任為核心的班級教學質量負責制和以備課組長為核心的學科教學負責制。班主任老師要發(fā)揮主導作用，進行恰當?shù)膮f(xié)調，同時要在班內做好學生的思想工作，要讓學生保住強科，彌補弱科，全力提升潛力學科，堅決杜絕拆東墻補西墻的現(xiàn)象。統(tǒng)一思想，做實做細，確保培優(yōu)計劃的落實請骨干老師擔任培優(yōu)工作，利用晚自習和活動課時間，在扎實打好基礎的前提下，適當增加難度，加快進度，擴充容量，為每一位學生制定分數(shù)目標，幫助樹立強科，加大個別輔導。根據藝術生實際合理調配課時，以提高文化課總成績?yōu)楦境霭l(fā)點。二、管理對策1．嚴格按照高考預定目標方案進行工作，在學校制定二本以上目標的同時，附加了對普通班的大專錄取的比例計劃和三本計劃。，實行嚴格的責任制。本學期由于時間緊，任務重，所以全體班主任實行三見面（早讀，第一節(jié)晚自習，晚寢），特別是早讀，如有學生遲到而班主任又未出勤，則扣除班主任每學生5元每次。，實行嚴格的檢查制。每2周匯總后交董事會處理。面對教育改革的新形勢，可以說：困難與希望同在，挑戰(zhàn)與機遇并存。在高考沖刺的最后階段，我們要決心轉變觀念，強化管理，無私奉獻，全力以赴，取得高考的最后勝利。4月：組建藝術類考生提高班、重慶市二?？荚嚰敖虒W分析會。6月：考前輔導、送考。進一步解放思想，更新觀念，積極開展教育教學科研活動，激發(fā)全體教師參加教研熱情，大力開展以素質教育為主的課題研究，積極組織引導教師參與教育科研，讓教師能在日常教學中敏銳地捕捉研究點，以行動研究為主要方法，解決教學中的問題。不斷創(chuàng)設學習型、研究型的新環(huán)境，努力建設一支具有現(xiàn)代教育理念和較高學術水平，師德高尚，思想過硬，懂教學，會育人的高素質教師隊伍，以適應新課程改革的需要，全面提高教學質量。瞄準新課程改革走向，改進教學評價的策略和技巧。教研組、備課組的建設要進一步規(guī)范化、制度化。確立“教改在實踐中研究，實踐依托于科研”的方向。反對學院式和象征性的研究。四、教科研管理和思路抓好課題研究工作。分人員牽頭課題組，分科研小組落實責任，細化研究人員的工作內容及目標。定期調研課題研究的進展情況，及時糾正課題研究的錯誤，提出改進意見。抓好學科教學工作。教科室全局統(tǒng)籌學科建設，定期召開教研專題會議。要結合專題搞研究，促使教師科研能力上層次，教科研論文發(fā)表交流上檔次。要定時間、定地點地開好每大周一次集中例會和分組研討活動。要發(fā)揮教研組的把關作用，所有教師的備課、上課、制卷都要經教研組審查。備課組要深入研究教學大綱和對口高考考綱。根據方案實施的效果，及時調整備課組階段性計劃。要通過派出學習，理論培訓、課堂教學基本功比賽、論文評比，課題研究等活動提高教師素質。本學期，我們提倡每個教師要通讀一本教育理論專著，參加一項教育實驗課題，寫好一篇教育論文，在業(yè)余完成2萬字的讀書筆記。定期檢查教研組長和備課組長的聽課筆記、小組活動記錄。本學期進行信息技術、備課組長、新教師上崗培訓。搞好“三課”試驗，提升教學能力。教研組內要按要求正常進行公開課活動。聽課人員要認真對公開課進行案例分析,使評課過程成為教學研究過程，促進教學水平的提高。“請進來、走出去”。開展集體備課，發(fā)揚團隊協(xié)作精神。在教學方式上相互借鑒，優(yōu)勢互補。全程跟蹤薄弱教師、薄弱班級和薄弱學科，促進平衡發(fā)展。圍繞教學改革以及我校的課題研究認真組織廣大教師積極撰寫論文，收集案例，教科室將組織人員進行論文和案例的初評、選送和推薦工作，爭取在省市級評選中多獲獎，獲大獎。每次公開課教學后要以教科室或教研組為單位仔細組織教學反思，回憶公開課的每個環(huán)節(jié)，提出書面修改意見，指導老師寫教學隨筆。形成三級交流機制。本學期要開展好與縣內兄弟學校的“手拉手”活動。重視教科研資料的收集整理。是否承擔課題、是否開展研究、是否出成績等將作為我校對教師考核的重要項目。附：工作行事歷二月份：制定教科室工作計劃。三月份：召開備課組長會議，加強對新教師的業(yè)務培訓。督促各教研組全面聽課、評課，加強課堂質量督導。組織教研骨干到兄弟學校參觀考察。召開一次“如何開展校本研究”座談會。檢查各教研組工作計劃實施落實情況。對教研組工作進行全面考核，評選先進教研組。壽縣迎河中學教科室2008年2月16日第四篇：2012屆高三年級組工作計劃_第一學期高三年級組2011～2012學第一學期工作計劃組 長：李化一、指導思想：本學期高三年級組將以校長學期工作安排為指導，面對當前教育新形式，教師層面切實加強高三教師政治思想和職業(yè)道德教育，努力提升高三教師群體的師德水平的同時，加強課堂教學研究，充分利用課堂45分鐘時間，嚴格管理，狠抓落實，團結協(xié)作、群策群力，切實提高課堂教學效率。在學校校長室，教務處和政教處的領導下，切實落實各項工作計劃，認真抓好本年級教育教學管理，采取一切必要措施，力爭2012年高考好成績，實現(xiàn)素質教育與升學教育的理想結合。要順利實現(xiàn)既定目標，需要全體高三師生的共同努力。三、教育工作：（1）班主任工作班主任是學生思想教育的主要實施者。因此，班