【正文】 注重復(fù)習(xí)基礎(chǔ)內(nèi)容，基本知識(shí)點(diǎn)，加深他們的理解和記憶。對(duì)于后進(jìn)生的提問應(yīng)采用簡潔明了的方式，多肯定，多提示。后進(jìn)生在回答問題時(shí)，即使錯(cuò)誤，也要耐心聽完，然后進(jìn)行討論糾正并予以正確的評(píng)價(jià)，只要有對(duì)的部分就應(yīng)予以肯定、表揚(yáng)和鼓勵(lì)，切忌批評(píng)諷刺。對(duì)后進(jìn)生要放低要求，作業(yè)量不要太大，并要給他們足夠的時(shí)間，一定要使他們嘗到獨(dú)立完成作業(yè)并不困難的甜頭。課堂作業(yè)每次分層次出題，讓后進(jìn)生也有展示的機(jī)會(huì)。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)劣生具有同等價(jià)值，同樣重要的意義。有人說興趣是學(xué)習(xí)的最好老師，興趣能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)機(jī)和創(chuàng)新欲望，教師應(yīng)時(shí)常引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極的思考、理解、吸收新知識(shí)。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新課，在上課前我們一起來聽一首勵(lì)志歌曲《男兒志》大家猜聽過以后猜一下這首歌是誰唱的？你們喜歡他嗎？為什么？除了他同學(xué)們還有自己喜歡的偶像嗎？你的偶像是誰?你為什么崇拜他?“追星”現(xiàn)象普遍地存在于中學(xué)生中間。引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉，說出自己心中的偶像及崇拜的原因。我的設(shè)計(jì)意圖：在復(fù)習(xí)提問的基礎(chǔ)上，通過劉德華的歌曲《男兒志》導(dǎo)入新課，可以把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上，也可以緩解學(xué)生的緊張感，有利于學(xué)生快速的進(jìn)入狀態(tài)。先聽劉德華的歌，然后出示劉德華的歌迷楊麗娟瘋狂追星，注重了問題的前后聯(lián)系。問題2：你認(rèn)為本課的教學(xué)難點(diǎn)是什么？你將在教學(xué)過程中如何有效突破這一難點(diǎn)？（可從學(xué)情分析、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)內(nèi)容的拓展、教學(xué)問題的設(shè)計(jì)、教學(xué)步驟的運(yùn)用等方面展開）本框由“我心中的理想形象”、“面對(duì)新期待”、“未來新規(guī)劃”三目組成。如何突破難點(diǎn)？七年級(jí)的學(xué)生自我形象增強(qiáng)，開始關(guān)注自我形象，但由于年齡小，科學(xué)的三觀沒有形成，看待問題有時(shí)很片面，喜歡模仿別人。因此在教學(xué)的過程中應(yīng)該平等的對(duì)待學(xué)生，多給學(xué)生一些人文關(guān)懷，拉近和學(xué)生的距離。針對(duì)本課時(shí)，我準(zhǔn)備通過三個(gè)活動(dòng)突破難點(diǎn)。并統(tǒng)計(jì)班上把影視明星當(dāng)作偶像的人數(shù)。這充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的人文關(guān)愛與師生平等，讓學(xué)生談得放心，說得開心。學(xué)生回答: 師總結(jié):喜歡明星是正常的現(xiàn)象,但我們不能盲目追星,要適可而止,人無完人,我們對(duì)待偶像也要一分為二的看待,:尋找身邊的偶像讓學(xué)生尋找自己班上他所敬佩的同學(xué)。設(shè)計(jì)意圖:由追什么星引導(dǎo)到一些各行各業(yè)的成功者。再引出孔子的話來鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。第三篇：國培計(jì)劃體育作業(yè)國培計(jì)劃體育作業(yè) 《跳繩》訓(xùn)練評(píng)價(jià)單 馬樓鄉(xiāng)第一小學(xué) 孫玉璽根據(jù)天氣情況，學(xué)生的學(xué)情，我選擇了教學(xué)跳繩作為本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，跳繩不僅能較全面的反應(yīng)出學(xué)生的靈活、柔韌的運(yùn)動(dòng)能力，還能提高學(xué)生全身的協(xié)調(diào)能力。我們學(xué)校操場離教學(xué)樓較近，地面是水泥硬化，并且學(xué)生年齡較小。要點(diǎn)：上下肢運(yùn)動(dòng)要協(xié)調(diào)配合，注意甩繩和起跳時(shí)間要恰到好處。但由于水泥地，要注意安全。上下肢動(dòng)作不協(xié)調(diào)，經(jīng)常踩到繩子或繩子沒有甩過，雙腳就落地。嘗試快跳、單腳跳和左右腳交換跳等各種花樣跳繩。良好：能夠較好的領(lǐng)悟技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，較好的完成動(dòng)作，會(huì)一種花樣跳法。不及格：基本動(dòng)作做得較差，不能完成基本動(dòng)作練習(xí)。四、他評(píng)：能在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生很有興趣地參與訓(xùn)練。在剛開始練習(xí)時(shí)要注意安全。為了在本次培訓(xùn)中有更大的收獲并不斷地提高自己，特制定我的研修計(jì)劃和研修愿景。、專家講評(píng)，并邀請(qǐng)身邊的同事共同學(xué)習(xí)討論，在教研組活動(dòng)上分享。同時(shí)分享優(yōu)秀的教學(xué)成果。形成問題解決的常態(tài)方法：加強(qiáng)對(duì)理論與技術(shù)工具的理解、掌握和應(yīng)用上，應(yīng)用行動(dòng)研究解決實(shí)際問題。建立生成性資源的動(dòng)態(tài)更新和優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)研修資源的應(yīng)用和推廣的成果分享。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。我想她們也定然叩響了你的心門，不是嗎？“早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽?！庇谑恰掖蜷_電腦，登陸主頁的時(shí)候，日子從電腦里過去；聆聽“在線精講”的時(shí)候，日子從耳朵里過去；閱讀案例時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“在寫作教學(xué)中，要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話。我們的學(xué)生這樣寫文章，就會(huì)使結(jié)構(gòu)上層次不清，感情上蒼白無力，立意上流于平庸。2010年“國培計(jì)劃”作業(yè)（二）指導(dǎo)學(xué)生寫真情實(shí)感的教學(xué)案例嵩縣田湖鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)朱志強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容：人教版九年級(jí)上冊(cè)第六單元“話說千古風(fēng)流人物” 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過講述和評(píng)論風(fēng)流人物，開闊視野、增長見識(shí)；通過對(duì)各種豐功偉業(yè)進(jìn)行分類，鍛煉思維能力；通過搜集相關(guān)資料，練習(xí)信息的搜集、篩選和整理能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立正確的偶像觀、英雄觀；在評(píng)價(jià)歷史人物時(shí)堅(jiān)持唯物主義歷史觀；激起對(duì)風(fēng)流人物的景