【正文】 是跟著高三有經(jīng)驗的班主任和科任老師為期15天的學(xué)習(xí)，第二部分是進(jìn)修學(xué)校組織的為期6天的新任教師崗前培訓(xùn)。下面就談?wù)勎覍@個月培訓(xùn)的點滴體會：第一部分工作：高三跟崗學(xué)習(xí)。首先是班主任工作。跟崗階段，我和熊老師一起監(jiān)督學(xué)生早讀、晚修、早操、跑操、衛(wèi)生等工作，了解班主任的日常工作。因為高三（7）班是文科實驗班，學(xué)生整體較自覺，紀(jì)律較好，基本無違紀(jì)現(xiàn)象，但學(xué)生相對比較被動，不夠活躍，針對這一特征，熊老師借用幽默風(fēng)趣的語言帶動班上的氛圍，營造積極向上的環(huán)境，使整個班的成績得到提升。教學(xué)方面，我的指導(dǎo)老師也是熊老師，熊老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，講課時語言簡練，條理清晰，對學(xué)生嚴(yán)格要求，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，課堂氣氛活躍。這就要求教師對教材以及各種高考題、模擬題都非常的熟悉，而這也是我所欠缺的，接下來的時間，我需要盡快熟悉教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，多聽課，虛心向有經(jīng)驗的老師請教。其中，李老師的課語言精練，把知識點整理地很完整有條理性，而且在講解的過程中結(jié)合典型的練習(xí)加以理解，讓學(xué)生練習(xí)的時間也很充足，學(xué)生掌握的情況較好。短短15天的跟崗學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，但我們的教師生涯才剛剛開始，我們會嚴(yán)格要求自己，虛心向各位老師、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，爭取早日成為一名優(yōu)秀的老師和班主任。為了使我們新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，并以飽滿的熱情早日進(jìn)入角色，邁好職業(yè)生涯的第一步，市進(jìn)修學(xué)校組織了為期6天的新教師崗前培訓(xùn)。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。因此，要做好以下幾個方面：能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”，因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動困惑中的引導(dǎo)者、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過程的合作者。作為一名新教師，我們應(yīng)該更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種生活態(tài)度，在這個新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系，如新老教師之間的關(guān)系，同事之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系等。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。用自己的言行去感染學(xué)生。總之，這次培訓(xùn)給了我太多的感悟，有很多道理和思想還需要我不斷去體會才能挖掘出它真正的內(nèi)涵，也許還有些只有當(dāng)我真正經(jīng)歷了才能夠理解到。最后，非常感謝高三的熊老師對我在班級管理方面的指導(dǎo)和幫助，感謝熊老師、李老師、王老師等在教學(xué)工作方面給我的啟發(fā)和幫助，感謝段校長、王校長、各年級主任、領(lǐng)導(dǎo)對我們的嚴(yán)格要求和幫助指導(dǎo)。四年大學(xué)生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我儲備了一些教學(xué)理論知識，可我們?nèi)狈嵺`教學(xué)經(jīng)驗。特地對我們進(jìn)行了為期九天的崗前培訓(xùn)（）。通過這次培訓(xùn)，使我獲益良多。培訓(xùn)中，老師特別講到與我們教師這個職業(yè)息息相關(guān)的教育政策法規(guī)。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。第二，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應(yīng)是真善美的代身”??可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。其次，教師是榜樣。第三，教師是管理者。第四，教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。所謂“良師益友”，就是強調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年，教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。第三，教育方式要改變；教師角色的變化；學(xué)習(xí)方式的變化。要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點