【正文】 家長來接小朋友，今天是小朋友們到幼兒園熟悉習慣這里生活的一天，也是我初到幼兒園開始熟悉的第一天，我鼓勵自己主動與孩子互動，從了解和融入孩子開始！實習第二周這已經(jīng)是我實習的第二周了，在這10多天的日子里，我收獲了很多，有很多感悟，進一步熟悉幼兒園的全面工作。這一周我為自己定下的目標則是盡快熟悉幼兒每天在幼兒園的生活規(guī)律，把握中班幼兒教學原則。比如說：給她們梳頭發(fā)。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓練一個人的耐心，保教工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活。保教結(jié)合是幼兒教師工作的最大特點，努力做好這兩項工作，我相信是做好一名幼兒教師的開始！第三周 前兩周，中二班的指導老師便提前讓我看看她們每天的工作任務(wù)和流程，把她們自己寫過的幼兒教育月計劃，周計劃表，以及她們平時的備課教案，讓我有方向有目的地觀察和思考幼兒園每天的教學活動，學習教學流程和要求?？h幼兒園教師輪流主班，主班老師則主要負責半天的教學工作。身為幼兒教師，應(yīng)熱愛自己的教育事業(yè)，愛護幼兒，尊重幼兒，傾注深厚的情感，使孩子們感受到愛的溫暖。以“活動”、“整合”為主要課程，通過音樂智能、空間智能、身體運動智能、自我認識智能、人際關(guān)系智能、自然觀察智能、數(shù)理邏輯智能、語言智能的內(nèi)容之間相互相成、相互融洽，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面的發(fā)展。實習讓我的思想逐漸成熟，在實習中讓我有了更多的思考，有了更深了體會，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這兩堂課在自己努力備課和準備之下，基本能夠順利進行，也給我?guī)砹素S富的課堂體驗，收獲了很多教學經(jīng)驗。中班的孩子已經(jīng)開始關(guān)注自己身邊的周圍事物，能夠善于觀察，還能產(chǎn)生一些與別人不一樣的想法。十月第二周，秋天的腳步更近了。我設(shè)計了以落葉的用途為主線的活動，希望能夠激發(fā)孩子的興趣，也符合中班孩子喜歡表現(xiàn)自己，能說出自己想法的特點。位于學習唱歌、律動或技能，音樂教育的目標一個是讓幼兒在充滿音樂的環(huán)境中，積極參與自由而富有創(chuàng)造力的音樂活動，讓幼兒對聲音和動作節(jié)奏運作產(chǎn)生敏銳的反應(yīng)和和諧的共鳴，使得幼兒的生活和心理節(jié)奏轉(zhuǎn)化為一種生命的動力。一，只追求活動形式的多樣性，忽視活動目標的實現(xiàn)。這次我主班的中二班科學活動課認識天氣符號，我安排了幼兒聽音樂感受不同的天氣狀態(tài)。因此，多數(shù)幼兒不會分辨，最后只好由我告之答案。二，只關(guān)注幼兒的動手參與，未引導幼兒的思維參與，動手是幼兒的活動模式之一，是激發(fā)幼兒參與興趣的有效途徑。在科學探究活動中自制飲料為例，我在示范配制飲料、介紹了提供的操作材料如：果珍、白糖、小蘇打、檸檬酸等說：下面，就請小朋友自己選用材料制作飲料。當我請幼兒說說你是怎么配制的？，卻沒有一個幼兒能清楚地說出自己究竟在杯中放了多少的果珍、白糖、小蘇打和檸檬酸。是讓幼兒體驗成功嗎？可是幼兒配制出來的飲料沒有一個是可以讓他自己連喝兩口的。第六周幼兒自主活動剛剛開始，課堂一角就傳來了爭吵聲：“我想當爸爸！”“我當！是我先拿到牌子的！“我先拿到的！””我隨聲望去，只見小于浩與大馮東正在爭奪爸爸的角色牌兒。大馮東也不甘示弱，一手抓著牌兒一手還叉著腰。”于是，我來到娃娃家的隔壁——小小餐廳，邊吃水餃邊“監(jiān)視”著他們的一舉一動。這時，娃娃家的媽媽著急了：“別搶了！老這樣搶誰都玩兒不上！”兩只“小公雞”聽到媽媽的話，就像見到了“大救星”。做“媽媽”的聽了也很為難?！眱扇讼肓讼耄饬?。一場**終于過去了。 游戲結(jié)束時，我把這個小故事講給了全班小朋友聽，并請孩子們想更多更好的解決這一問題的辦法?！?“可以一個人當叔叔，叔叔也能在娃娃家玩兒，也能像爸爸一樣干活?！?“做兩個爸爸牌兒，讓兩個人都當爸爸！” 每個孩子的發(fā)言都是解決問題的一劑良方，而這些良方是孩子間的經(jīng)驗分享和經(jīng)驗積累。然而，我們忽略了，恰恰是這些讓孩子、老師頭痛的小問題給了孩子可貴的發(fā)展機會，他們從中學會與人交往的技巧，學會解決問題的辦法?? 因此，不妨在發(fā)生問題的時侯多一分耐心，多一點等待，多給孩子一點自己解決問題的空間。為了總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績，克服不足，以及上級領(lǐng)導工作的要求，現(xiàn)將三個月的工作做如下簡要回顧和總結(jié)：我一來，園長就把我安排在新開的bb班當班主任，這個班可是全園最小的一個班級啊，面對二三歲的幼兒，這可是考驗我耐心的時候到了。一個月過去后，幼兒都慢慢喜歡上幼兒園了，都喜歡與老師，生活老師一起相處了。在保育工作中，我與生活老師互相搭配。天氣轉(zhuǎn)變后，及時給幼兒增減衣物；，飯前便后，我都會督促孩子用正確的方法洗手；喝水的時候，提醒孩子不要說話，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食的好習慣；午睡時，給幼兒講故事，讓幼兒安靜入睡。在家長工作中，我通常是用家園互動，手牽手聯(lián)系表，電訪，家訪的形式與家長保持密切聯(lián)系，向家長反應(yīng)幼兒在園表現(xiàn)及了解幼兒在家的表現(xiàn)，討論用最好的方法，和家長一起糾正幼兒的不良的習慣。讓我增長了見識，也知道了自己的不足。真正走進孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的認同。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。篇二在思想政治方面，我熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，認真學習貫徹黨的“三個代表”思想。利用各種渠道如電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。雖然我是一位年輕的教師，但我非常熱愛幼兒事業(yè)，熱愛本職工作，對待幼兒公平，熱愛每一位幼兒，不歧視幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交往。努力學習逐漸提高自身的素質(zhì)和政治覺悟。這樣，我想一位教師的教學水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來的。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)上，仍缺乏很多的經(jīng)驗與技巧。幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。（編輯：露露）篇四：幼兒園見習總結(jié)報告幼兒園見習總結(jié)報告兩個星期的見習快要結(jié)束了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”剛開始的時候感覺時間好漫長，兩個星期呀，什么時候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)是最后一天了。見習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。人可以發(fā)展到如此強大，當然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。我通過聽課初步了解教師們的教學方式，大致掌握年齡階段學生的授課特點。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。蔡老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié) 1 合。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習慣的好機會。說出了自己的不足，我也向老師請教過，得出結(jié)論是大部分都是因為我是新手老師造成的，慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：對于教學活動態(tài)度認真，備課和準備充分。每個活動都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動。在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計和準備教案、教具時，也以這個為出發(fā)點。在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學會不少。我們同學聊天時說到，我開玩笑的說我是提前體驗做爸爸的生活，為以后做準備。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。不足在于：還不夠細心，沒有完全做到根據(jù)每個幼兒的特點進行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。在組織幼兒半日活動中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質(zhì)完成活動任務(wù)很難。所以要想有一個成功的活動，需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的積極配合。我對自己的半日活動的組織不是特別的滿意，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質(zhì)地完成活動任務(wù)，特別是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威嚴和威信不夠。篇五：幼兒園實習總結(jié)報告實習報告總結(jié)