返崗實踐報告-在線瀏覽
2024-10-21 13:11本頁面
【正文】 習的過程中，指導(dǎo)老師還經(jīng)常傳授她的管理和帶班的方式和經(jīng)驗，我們也跟著管理，就是在這些活動中我們很受教育，管理班級的水平也得到了提高。學(xué)校采納了我的建議，并讓我主持其中的一個項目，即教師讀書和寫作部分。但我相信，堅持去做，去總結(jié)和改進，教師的素養(yǎng)絕對能夠提高。第三篇：返崗實踐報告“雙五百”培訓(xùn)返崗實踐報告保亭縣金江學(xué)校肖文光2014年10月19日。經(jīng)專家和指導(dǎo)教師的啟蒙，感觸頗深，收益匪淺?；W(xué)互助，共同提高，取得了較好的效果。我們進行了一系列的主題座談，主要是關(guān)于班級管理以及教育教學(xué)工作方面的問題。并在下課后及時指導(dǎo)，針對上課中出現(xiàn)的問題進行了診斷和改進。三、規(guī)范教學(xué)行為，交流教學(xué)方法徒弟年輕朝氣，富有旺盛的工作熱情，但在實際的工作中 缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗，在實際課堂教學(xué)和教育管理工作中，仍有許多不足之處，因此我經(jīng)常利用課間課后時間和徒弟們探討交流，尋求更好的方法。四、參加教研活動，研討互評首先我在校內(nèi)公開課中帶頭上好示范課，精心準備，設(shè)計盡量適合學(xué)生學(xué)習的課堂，能讓徒弟從中有所得、有所悟。在教研活動中，大家均能擺正位置，抽出時間，積極探索，虛心求教，相互學(xué)習。五、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教學(xué)有效性在為期40天的院校集中研修學(xué)習階段中，院校專家從專業(yè)責任、課程目標、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計、班級管理、聽課評課等方面進行了系統(tǒng)的講解，使我的教育理念、教學(xué)水平得到了很大的提升，使我不斷反思自己的教育教學(xué)行為，提高了自己的業(yè)務(wù)水平，受益匪淺。學(xué)無止境，教無止境。第四篇：返崗實踐報告立足校情，以教師專業(yè)發(fā)展為抓手，推動農(nóng)村學(xué)校教學(xué)工作的有效改進潛山縣塔畈鄉(xiāng)中心學(xué)校華堯舜根據(jù)教育局安排，我于2014年12月16日12月30日在安徽師范大學(xué)參加了“國培計劃（2014）”——安徽省中小學(xué)骨干教師管理者短期集中培訓(xùn)項目（中心學(xué)校校長）班為期15天的培訓(xùn)，在這15天的時間內(nèi)，參加了10天的專題學(xué)習和5天的影子培訓(xùn)，同時參與了專題研討活動。這幾所學(xué)校之所以能成為當?shù)氐拿?，校長之所以能成為一位名校長，我比較他們的共同點都是一個：就是育人為本，把全校教師的專業(yè)發(fā)展放在第一位，努力打造名師隊伍。學(xué)校現(xiàn)有在校學(xué)生314人，教職工35人，其中本科學(xué)歷21人，?？茖W(xué)歷10人，高級教師2人，市級骨干教師1人。（二）存在的問題由于我校是地處偏遠的農(nóng)村山區(qū)，老百姓沒有其他收入，所以只能靠外出打工維持家庭生計。老師們除了白天的正常上課，晚上上自習，其余的時間也都是呆在學(xué)?！，F(xiàn)在生源驟減，老師們的課程也不不多，學(xué)校每年都要求老師們寫寫論文，做一些課題什么的，但是很少有老師動起來，這些老師都懶于動筆，怕動腦，有的時候?qū)W校只有采取行政干預(yù)手段，逼著以教研組為單位，每個教研組必須上交一篇論文，這樣才有老師動手去寫。我校年輕老師多，應(yīng)該說對現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)接收很快，但實際上在制作課件方面，卻很少有教師能制作出一個出色的課件（PPT），究其原因還是老師們都不愿意去鉆研。我們也幫助他找出了原因，可是這位老師就是不能接受，仍然按照老方法去進行教學(xué)。但是這位老師的課上得卻不怎么樣，尤其怕上公開課，每次學(xué)校要聽他的課，他都找理由推脫。像以上這樣情況的老師在我校中青年教師中占有很大的比重。多年來，各級農(nóng)村學(xué)校都在想方設(shè)法提高教師的待遇，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，也初見成效。但是這些年輕的教師惰性強，個性散漫，進取性不夠；而我校60后和70后的老師，他們大部分都很成熟，非常敬業(yè)，但是接受新鮮事物的能力比較差。我就將這兩個梯隊的教師相互結(jié)對，讓他們的優(yōu)勢互補，他們在平時的教學(xué)中相互促進，相互探討，取得了很好的效果。并要求名師團成員積極參與課題研究，在35年內(nèi)，每位名師團成員必須主持或參與一項課題研究。走出去，請進來，讓老師接受名校和名師的熏陶我非常欣賞南京師范大學(xué)趙凱教授的一句哲語：接納他人的思想可以站得更高，敞開自己的心靈可以走得更遠。近年來，我校為了教師的專業(yè)發(fā)展，確實動了不少腦筋。2012年，我們分別將我校的兩位教導(dǎo)主任先后送到江蘇省洋思中學(xué)學(xué)習一周，他們帶回了洋思中學(xué)先進的教學(xué)管理經(jīng)驗，也正逐步向全校推廣。在教育局的安排下，在2013年下半年，我校將潛山縣名師團成員請到我校講課，通過與名師面對面，讓全校老師都能感受到名師的影響力。各盡其能，讓老師有效掌握各種常用的科研方法基本的科研方法掌握有助于幫助教師科學(xué)地開展各項教學(xué)活動，我們組 織教師系統(tǒng)地學(xué)習各種文獻，研究個案，掌握科研方法的要領(lǐng)和注意事項，并結(jié)合實踐逐步學(xué)習，通過思辨方法和實證方法相結(jié)合，定性研究和定量研究相結(jié)合，減少研究過程的盲目性，做到事半功倍。當前教師正處于教育改革的浪潮中，面臨許多新的研究課題，需要他們在實踐中不斷探索才能有所收獲，而且具體方法的掌握也不是一蹴而就的，只有在不斷的應(yīng)用過程中才能對各種方法的涵義、操作程序、注意事項等深刻理解和領(lǐng)會。2014年，我校申報的課題《提高農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生課余學(xué)習有效性的研究》已獲安徽省教科所立項，目前課題已開題，課題的前期研究
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