【正文】 領本組教師相互聽課，相互學習“導學案教學模式”中一些好的做法，取長補短。如指導學生首先根據(jù)“導學案”內(nèi)容認真進行課本預習，所有學生必須自行解決“導學案”中基礎題部分，學有余力的同學可以做拓展題，生疏或難以解決的問題應做好標記，第二天與同學在課堂上進行“合作與探究”或向同學或老師質疑。最后每隔一段時間將“導學案”進行歸類整理，裝訂成復習資料。我們生物備課組通過集體備課認真學習了《齊市一中學業(yè)積分管理細則》并根據(jù)實際情況統(tǒng)一了生物學科學業(yè)積分量化標準。這種獎勵機制能促使學生認真對待教學中的每一個環(huán)節(jié)，并促進小組同學的團結協(xié)作精神和競爭意識，極大的提高了學生的學習積極性。三、做好周測、月考、期中和期末考試的命題工作結合學校教務處工作要求和本學科的實際情況，本學期采取了周測與月考相結合，以加強單元檢測和重點知識為主，每兩周進行一次。檢測后及時批閱和講評，做到以考促學，查漏補缺，加強落實，并將學生易錯知識點進行整理，下次考試重復考查取得了較好的教學效果。第二篇：2005－2006學第一學期高三生物備課組工作計劃2005－2006學第一學期高三生物備課組工作計劃堅持以課程改革為中心，堅持為學校教學工作服務，大力促進校本教研工作的開展。以各類學科評優(yōu)和競賽活動為契機，盡快促成青年教師成長。加強理論學習。健全隊伍建設。要求青年教師先聽課后上課，寫出備課詳案。開設新教師的匯報課、年青教師的研究課、老教師的示范課。并要求全組同志充分利用現(xiàn)代教育技術，發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，擴大我校生物組的影響。緊抓學科教學。針對本屆高三學生選修生物學科的特點，特別強調(diào)要加強基礎知識、基本技能的教學，要加強訓練，努力改變學生的不良學習習慣；做好學生的思想工作，鼓勵學生的斗志，給每個學生以希望，努力提高學生學習的積極性。要加強與兄弟學校的交流，學習兄弟學校的經(jīng)驗，謙虛謹慎，埋頭苦干，想方設法，爭取在最后的高考中完成預期目標，不拖學校后腿。三．本學期全組成員在大量收集資料的基礎上,認真研究命制了每周的晚練題,針對階段性教學的單元測試題6套,模擬題3套,及時了解情況，查漏補缺分層次進行了指導,使每位學生得到了應有的提高,這不僅樹立了他們的自信心,時效性,．備課組全體成員參加了榆林市召開的高考研討會及郭繼平老師參加了西安市召開的高考研討會，認真聽取了與會專家的2008年高考總結, 認真展開了研究討論,修訂了高三復習安排意見,確立了復習目標即緊密圍繞“一本（書本）一綱（考試大綱）一題（高考題）”展開教學,．備課組全體成員，不斷學習、更新理念，21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內(nèi)容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念，并進行下載，結合教學內(nèi)容，印發(fā)給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。教師教研成果累累,史源憨老師參與了學?，F(xiàn)代教育技術課題研究,并發(fā)表論文一篇,郭繼平老師發(fā)表《生物趣味教學雜談》，我們生物組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。高一生物備課組工作總結本學期我們生物教研組在學校教導處和教科室的組織領導下，在加強教研組建設、提高教師素質、強化教學管理、提高教學效益、全面推進新課程改革等方面已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結如下：一、不斷加強業(yè)務學習，提高自身素質。在平時的教學工作中，我們不但認真研讀教材，還經(jīng)常上網(wǎng)閱讀相關信息，力求把最前沿的信息在第一時間傳給學生。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。為了督促每位教師搞好教學工作，教研組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改，列入對教師的教學工作考核。具體工作如下：首先，能有計劃地開展教研活動。活動形式多樣，包括業(yè)務學習、教學研討、集體備課、互聽課、互評課、網(wǎng)絡教研等方方面面。其次，教研組按月對各位老師的教案進行了認真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好課后反思。我聽了28節(jié)課、孔憲俊聽了27節(jié)課、俞銀根聽了20節(jié)課。在這項工作中，我們組各位老師做的都非常好，根本不用組內(nèi)召集，大家都會自覺去聽課，取長補短。第四、本組內(nèi)每個都開了公開課。使互幫互學真正落到了實處。尤其要提的是，在常規(guī)教學中，集體備課已成為我們生物組的自覺行為。我們的具體做法是：首先是自己閱讀教材、課標，對本節(jié)內(nèi)容有個大體了解，然后同學科的老師明確本節(jié)的課標要求，不要偏離了方向，做到有的放矢；其次，老師們討論本節(jié)的重點與難點的解決方案，各抒己見，從中挑選一種大家均認可的最佳的處理方法；第三，商討本節(jié)的導言設計、內(nèi)容的先后順序（可不必按照教材順序）、知識的前后銜接等；最后也是關鍵的一點，我們設計的只是本節(jié)的骨架，如何讓它豐滿起來，還需要老師繼續(xù)努力，與老教材對應起來，做適當刪減、補充，既培養(yǎng)了學生的能力，又能與現(xiàn)有的考試機制接軌。從高中新課程實施到現(xiàn)在，已經(jīng)歷了四年的時間，我們組每位教師都經(jīng)歷了由老教材向新教材的轉型期，為此，我們在組內(nèi)認真總結了課程改革中的經(jīng)驗，在總結過程中，大家驚喜的發(fā)現(xiàn)，通過四年來的新教材教學方面的嘗試，許多教師的角色地位和教學行為都在不知不覺中發(fā)生了很大轉變：對新教材有了深刻認識；在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”，在新課堂中，教師唱獨角戲的現(xiàn)象少了，與學生交流、溝通、合作和互動的現(xiàn)象明顯多了。在新課改中，我們也面臨著許多困惑，比如：學生的思維發(fā)展了，表現(xiàn)欲強了，但學習不扎實，跳躍性大；教育的起點是為了每一個孩子的發(fā)展，教育的終點是讓孩子各盡其能。在大班額的情況下小組合作學習有一定的難度??這都需要我們在今后的教學中不斷改進和完善。生物高中知識與初中的銜接不是太好，以前學生知識的積累在學生的學習中不是太重要，所以結合我校學生學習特點，認真做好初高中生物教材銜接工作，做到有計劃，抓落實。生物教案在下學期準備推廣學案，教材的每知識單元可推選一位首席備課教師來進行學案的準備，然后在組內(nèi)討論通過，最后本年級組共享資源。二、工作目標：，力爭同類學校上游。三、工作措施：（一）、更新教育理念：“新基礎教育”為理念，繼續(xù)深入學習和探索，搞活課堂教學，提高教學質量。（二）、加強常規(guī)管理：，定期、定點、定時進行備課組活動。）——教師備課筆記、學生作業(yè)和聽課筆記、輔優(yōu)補差記錄、備課組活動記錄。（內(nèi)容：以基礎為主，適當提高，保證及格率和優(yōu)秀率；要求：周練成績于第二天放學之前及時反饋給學生）。教學內(nèi)容以教材為主，采用多種方法進行強化訓練，但須防止單一和乏味。，執(zhí)教教師課前設計，課堂教學，課后反思、重建，都要緊扣專題，并寫出案例。，爭取做到備課無紙化、課堂教學媒體化。第五篇：高三生物備課組工作計劃高三生物備課組工作計劃高三生物備課組工作計劃1一、指導思想高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口，以教材、教學大綱、考綱為依據(jù)，以提高學生能力為重點，全面提高學生的綜合素質和應試技巧。構建知識網(wǎng)絡、優(yōu)化課堂教學、提升學習質量，通過高三復習使學生扎實掌握生物學基礎知識和基本原理，形成較熟練的生物學思想、思維、方法和技巧，培養(yǎng)學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力。三、復習計劃：本學期4月底完成二輪專題專項的復習復習目標：扎實知識基礎，建立學科知識網(wǎng)絡，培養(yǎng)學生生物學科思維方法，提高學生自主學習能力。此外，還反過來，將文字轉換成曲線。（4）設計和完成實驗的能力：讓學生在掌握好課本上已有實驗的基礎上模擬課本實驗（5）獲取知識的能力：讓學生歸納出課本章節(jié)的知識結構。5月底前完成三輪綜合復習復習目標：以核心概念的再強調(diào)為主線，查漏補缺，錯題回顧。提高應試技巧和心理素質。通過出示實驗目的，讓學生思考設計的思路，和答題的技術，來培養(yǎng)學生的實驗設計能力。四、具體實施策略堅持集體備課。爭取每周兩次集體備課，并做好記錄和問題的研究內(nèi)容。加強平時的作業(yè)訓練及講評：除了訓練所訂的習題以外，我們還將根據(jù)復xxx度，編寫一些針對性比較強，具有代表性比較廣泛，重難點的問題進行練習和講評。進行階段測驗：每次月考都要認真對待，從命題到問卷再到講評，都要集體協(xié)商，共同謀劃。大型考試實行交叉批改，流水作業(yè)，并作出考試總結和質量分析，為下一階段的教學工作提供參考。做好晚自習，培優(yōu)扶弱的輔導工作：在輔導過程中要像平時上課一樣，有計劃、有資料和針對性，使不同的學生都有進步。扶弱：閆懷紅、姜國忠負責。但我想，只要我們堅持“著眼于學生、著力于課堂、關注于方法、立足于實效”，一定能取得進步的。上一學年，學校各方面工作取得了驕人的成績。本學期應繼續(xù)以課堂教學常規(guī)督導，推進教育科研，提升教師培訓的層次和實效性，促進教師專業(yè)發(fā)展和學生全面發(fā)展，提高教學質量。教師要重視職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表，教書育人，行為規(guī)范做學生的表率，做學生的良師益友，一視同仁，愛護每一位學生。注意對學生的培育要“抓兩頭、促中間”，注意對后進生的輔導和尖子生的培養(yǎng)，不同層次的學生經(jīng)過三年的學習都能有長足的進步在教學中要體現(xiàn)“減負”的精神，要落實本?！皽p負”措施。抓好學業(yè)考試的備考工作。努力完成學校下達的教學任務?？平M教師上交教學進度、獲獎論文、按章節(jié)整理教案、課件、練習、上報郵箱地址。認真學習、積極實施《新課程計劃》，用基礎教育課程改革的新思想指導教學，進行教學改革實踐。加緊學習，提高教師自身學識，提高教學的藝術。做好學科與信息技術整合。另一方面要熟悉使用電腦，學習網(wǎng)頁制作，提高教學效益。加強環(huán)保教育在生物教學的的滲透。堅持逢星期一科組會，加強集體備課。每次活動不得遲到早退；定點：活動地點無特殊情況固定在308生物辦公室。2)中心發(fā)言人事前必須寫好發(fā)言稿，并打印一式三份，組內(nèi)人手一份以便討論存檔?！吧现芙虒W總結”主要結合本人教學，對組內(nèi)情況進行分析總結，包括心得、反思、改進意見等；“本周教學研討”主要結合上周情況強調(diào)本周需要注意、改進的事宜；“下周教學研討”主要包括教學安排、教案分析、重難點討論等方面3）通過集體備課，在進度、目標和要求、教學內(nèi)容、重難點、例題習題的五個“統(tǒng)一”的前期下，根據(jù)班級差異，做到有的放矢。全體科組教師參加聽課。(2)可邀請學校領導來聽課指導。建立教學資源庫。除了按照學校要求完成每周聽課以外，每月要組織本組教師輪流集體聽課一輪?？平M內(nèi)要做好以老帶新的工作，盡快幫助新教師站穩(wěn)講臺，提高教學水平，提高教學效益。理科科組要成立學生“錯題集”。在生物教學中處處可以對學生進行各種安全教育。性教育從某種角度而言也是安全教育，講述生殖系統(tǒng)知識時告誡女同學樹立自我保護意識，以防早孕對自己的身體造成傷害。五、開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生的動手能力及創(chuàng)新思維。各位任科教師做好輔導工作。高三生物備課組工作計劃3一、總體思路依據(jù)新課程標準，對照學?？傮w工作部署，重視開展課堂研討工作，結合高一年級“基礎、規(guī)范、興趣”的具體要求，組內(nèi)同志加強教研，扎實課堂教學，努力培養(yǎng)學生生物科學素養(yǎng)，為高二階段學生選修或學業(yè)水平考試奠定可靠基礎。重視學生基礎教學，規(guī)范學生學科表達。加強組內(nèi)聽課、評課，剖析課堂教學，促進師生共同發(fā)展四、自我發(fā)展本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外，還要通過報刊、網(wǎng)絡學習專業(yè)知識，提高自己的能力。高三生物備課組工作計劃4一、教材分析必修二以遺傳為主線，按章節(jié)來劃分為七章，分別是遺傳因子的發(fā)現(xiàn)、基因和染色體的關系、基因的本質、基因的表達、基因的突變及其它變異、從雜交育種到基因工程、生物進化理論。必修三模塊的內(nèi)容包括：植物的激素調(diào)節(jié)、動物生命活動的調(diào)節(jié)、人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)環(huán)境的保護六部分。因此新教材調(diào)整了編寫思路，依據(jù)布魯納結構主義課程的思想，其核心是追求課程內(nèi)容結構化，而生物學科的內(nèi)容包括由事實、概念、原理和規(guī)律組成的理論體系，及其隱含的學科思想和方法。在新教材的編寫中各個模塊都兼顧了知識理論體系和科學思想方法。三、教學目標知識目標：（1）加強對基礎知識、基本理論的掌握；（2）建立知識框架體系，能夠宏觀地、全面系統(tǒng)地分析題目；（3）運用生物學知識解釋并回答有關題目。熱愛生命、熱愛生活、熱愛大自然，增強感情。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系；并知道使用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關的知識解決實際問題。要使學生懂得如何才能學好生