【正文】 作安排九月份：1.“泰州市學業(yè)水平測試”復習研討；、小學數學新教材培訓；、課件；“合情推理能力培養(yǎng)”教學觀摩研討活動。十一月份：；“能手擂臺”教學比武活動。元月：；。二、重點工作加強教學常規(guī)管理加強區(qū)內科研隊伍建設，加強基層科研組長的培養(yǎng)和鍛煉，加強對科研活動的指導，保證充足的活動時間以提高效率。(2)加強分析評價，組織好科研工作質量分析。二、工作目標——培養(yǎng)更多的教學、科研骨干。盡快使課改理念內化到教師專業(yè)結構中，并外顯于課堂教學過程之中。依托校本教研，積極開展科研活動，加強對教科研課題的規(guī)劃、申報及實施的督導與檢查，確保按計劃實施。要結合我區(qū)教學實際，確定研究課題，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動。要從學校實際出發(fā)，堅持經常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。提倡“微課題”，努力實現“輕負擔、高質量”，讓學生想學、會學、樂學，使教師想教、會教、樂教。注重課題運作的規(guī)范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，杜絕“科研工作僅發(fā)表幾篇相關文章即可”的現象。要注重資料的積累，做好階段總結，早出有個性的研究成果。(課改總結、專題講座)評選活動。“骨干教師、學科帶頭人” 、“教壇新秀”評選活動。、視導。主要工作：一、課題研究1．召開“十一五”規(guī)劃課題開題論證會我校申報的研究課題《職業(yè)學校宏揚行知思想，提高學生綜合職業(yè)能力的研究與實踐》已經被批準為建鄴區(qū)十大重點課題之一，現正在申報省級規(guī)劃課題待批。2．校本研究課題方案研制指導學校于寒假前發(fā)布了《“十一五”課題指南》，為便于全校教職工結合自身工作實際，選擇子課題，教科研室將組織一次子課題研究方案設計指導。4．申報“十一五”現代教育技術研究課題積極爭取申報江蘇省《“十一五”現代教育技術研究課題》5．課題研究過程管理：檢查子課題研究方案實施情況6月上旬，對學校批準立項的子課題研進展情況進行檢查。教師發(fā)放研究資助和獎勵。2．建立教師教科研業(yè)務檔案為記錄教師在教科研引領下專業(yè)發(fā)展的軌跡，記錄教師在教育教學、管理等工作中取得的成果，教科研室將為每位教師建立教科研檔案。通過教師教科研檔案的建立，發(fā)揮其資料功能、激勵功能、展示功能以及評價和促使反思的功能。本學期學校將選派師德優(yōu)良、經驗豐富、責任心強的教師，與新教師結成對子，簽定協(xié)議，明確職責，并加強考評，幫助青年教師盡快成長。四、教科研信息交流、經驗共享、成果展示1．編輯《莫愁中等專業(yè)學校“十五”優(yōu)秀教育文集》我校兩項十五課題研究：《職業(yè)學校培養(yǎng)學生良好個性的策略研究》和《運用信息技術培養(yǎng)學生良好個性，激發(fā)學生潛能的實踐研究》，對豐富我校辦學內涵，促進專業(yè)建設，推進教育教學改革，促進教師隊伍成長產生了深遠的影響，并形成了一批教科研骨干。本學期學校將編輯《莫愁中等專業(yè)學?！笆濉眱?yōu)秀教育論文集》，以達成果交流、經驗共享、擴大影響之目的。二、具體措施：成立領導小組。領導小組名單： 組長：王勉 副組長：馮春(主管領導)教研處分管領導：張全興成員： 理化生、通用技術各備課組長、實驗員及任課教師開展科普工作宣傳工作。將學校實驗室、作為科普活動基地充分利用起來，設計布置一間科技活動室，為學生深層的科技活動提供足夠的實驗場所。將科技教育活動納入班級綜合考核管理工作中去(與德育處協(xié)商)，發(fā)動學生廣泛參與。倡導組織學生完成“五個一”中的其中一項至三項內容，“五個一”內容是：“讀一本科技書。知道或了解一個科學家的故事。學會電腦制作作品，會畫一張科幻畫，在校內營造濃厚的崇尚科學、探索創(chuàng)新、挑戰(zhàn)新科技的濃厚氛圍?；驅ι钪谐Ｓ玫奈锲愤M行改造、發(fā)明等。(3)野外考察探究類：初步設想：理化生和地理學科聯合進行一些作為中學生可以完成的課題研究，對烏蘇的地理環(huán)境、生態(tài)環(huán)境，及動植物種類進行研究記錄。(4)、攝影、繪畫類：開展“保護環(huán)境，熱愛大自然”為主題的攝影、繪畫比賽。且教師要輔導學生至少3名，出作品至少一件。不論是個人作品或輔導學生作品按照學校要求完成一件作品并經學?？萍紕?chuàng)新常務工作組認可的，在學期末或年終考核中加1分，兩件作品加2分，封頂2分，經選拔優(yōu)秀的作品，在學期末或年終考核中加3分，并按照學校獎勵辦法獎勵。如果哪個班的學生作品獲獎，可以作為哪個班評選優(yōu)秀班主任條件之一?？萍际以O計布置：組長：攝影作品宣傳欄：組長小制作、小發(fā)明作品：組長，蘇明建：組員：電腦制作作品：機器人技能比賽訓練組：組長：組員：考察活動組：組長：2023年科研室工作計劃6一、問題回顧：我校校本教研的骨架已經基本形成，校本教研工作依據我校的實際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃形成四大板塊：展示自我活動（教研組為單位）、“1+N”活動（九鎮(zhèn)學校之間、學校師徒間）、校際交流活動（農村學校和城市學校之間）、課題牽動活動。從開展情況看存在以下主要問題：教研組活動學校要求定時間，定內容，定中心發(fā)言人。對校長、主任校本教研工作制度沒有進行探索、實踐嘗試。校本教研開展過程缺乏監(jiān)督，特別是在集體備課、研討課評課上，以及研究的連續(xù)和準備的充分情況看問題較多。一級———校長、部主任、教研室校本教研工作制度。三級————備課組（長）校本教研工作制度。西部農村中學校際協(xié)作促進學校均衡發(fā)展教研活動實施。規(guī)范學校校本教研活動的要求，著力從6個方面來規(guī)范：①每兩周每位教師要求上校本研討課一次。在學校規(guī)定的校本教研活動時間里研討課、聽評課同時進行。校本教研活動開一次上交檢查一次，每次上交的校本教研活動的資料要求規(guī)范，填寫要完整。③教研組、備課組認真梳理教學中的實際問題。校本教研活動圍繞問題來展開，集體備課圍繞問題備課，授課者帶著問題上課，聽課者帶著問題聽課，圍繞問題評課。所授課課標解讀，并作簡單說明。⑤校本教研活動過程步驟：帶著問題備課、圍繞問題上課、圍繞問題聽課上課者反思教研組成員評課授課者對大家提出的建議反思教研組總結，下次活動安排。評課要防止只唱贊歌，不提意見和建議的傾向。教研組評課望參照評價量表進行。交流要有深度。做好《開展城市、農村等不同區(qū)域以校為本教研活動運行機制、模式與行為的策略研究》課題結題工作。陳家橋中學電子資料庫建議籌備工作電子資料庫建設是提高備課組備課水平，教研組研討水平的重要資源保障。特別是中考題按類型分類整理。單元專題復習（可修改）復習資料（包括專題復習測試題，專題復習課件）。正在讓老師去研究教案，提高教案，而不是為了教案而寫教案。幫助學生建立模型、突破教學重難點的演示動畫。團結一致、負重奮進，腳踏實地、用心積極，高質量實現質量目標和爭先創(chuàng)優(yōu)，向建校六十周年獻禮。高一年級要以“強化管理、潛心研究、夯實基礎”為工作重點，切實把握新課程的目的要求、教學資料和考核評價，確保新課程的實施；努力減小分化，關心每一名學生，學科成績持續(xù)蘇州市同類學校中上游水平。高三年級應面向高考，研究高考，“埋頭苦干、穩(wěn)步提升”，著力增強教學和復習工作的針對性和實效性，加強備課組內的研究，發(fā)揮群眾智慧，構成合力，加強對學生個體和群體的質量分析，加強教學五認真工作，確保教學工作措施落實到位。在上級部門的領導下，認真制訂課程改革的實施方案，建立學校課程改革領導機構，加強對課程改革的指導。在暑期組織省級、蘇州市級和昆山市級高一新課程，新教材培訓的基礎上，進一步完善學校內部的校本研訓，在實踐基礎上引導教師進一步理解高中課程標準和新教材，采取參與式研討、公開觀摩與評價、案例設計等多元研訓活動方式，切實提高研訓活動的針對性和有效性，解決課改中遇到的問題，轉變教學觀念、教學方式和教學行為，在學生中倡導自主、探究、合作的學習方式，從而努力提升我校新課程的實施水平。一是加強課程管理。二是實行學分制管理。遵循客觀、公正、透明的原則，嚴格學分認定。根據新課程方案要求和學生實際，逐步建立行之有效的選課指導制度。四是努力探索學生發(fā)展評價體系和教師專業(yè)發(fā)展評價制度，努力提高實施新課程的水平。2．繼續(xù)細化教學管理著力抓好教學五認真。引導教師以五認真為切入，以課堂教學為中心，切實提高課堂教學效率和練習評價的效能。繼續(xù)實行“三項制度”。高一、二年級由教務處組織、年級組為單位對教學現狀進行調研，及時發(fā)展、改善和修正出現的偏差和存在的問題。每次調研均進行材料匯總和及時向教師通報。校級領導和學校中層領導每周根據教務匯總，聽評課狀況，在教職工會上由校長進行點評。針對每次教學調研、行政人員聽課和重大考試，及時將狀況向全體教師進行通報分析，利于進一步規(guī)范教學行為，共同協(xié)商共同討論教學中出現的問題，利于全面提高課堂教學效率和教學質量；對考試狀況及時召開各年級的教學質量分析會，以集中分析和分班分析相結合，面向全體進行教學質量跟蹤調查，切實關心每一位學生的成長，全面提高教學質量。一是加強教研組活動的39。教研組每學期開設組內公開課，語文、數學、英語組不少于8節(jié)，其余教研組不少于6節(jié)，教務處每周在校門口公布公開課開設狀況。嚴格教師聽課節(jié)數，教齡在3年（含3年）內的青年教師不少于30節(jié)，中層領導、教研組長、指導教師不少于20節(jié)，其他教師不少于15節(jié)，期末進行檢查，列入教學常規(guī)考核。備課組活動每周一次，做到有活動資料，有研討記載，務必人人參與。三是用心探索校本教研的途徑，不斷增強教研的實效和活力。加強青年教師培養(yǎng)。學校將加大“一二三工程”的建設力度。要求青年教師能多聽課，多參與教學研究，多寫教學后記或教學敘事，學校將為青年教師的成長帶給機會。對重大考試進行監(jiān)考的考前培訓，強化考紀教育，增強考試的嚴肅性，對違紀現象進行公示制，確?？荚嚨目陀^、真實、有效，構成優(yōu)良的班風和學風。切實加強自身建設，樹立為學生服務的意識，創(chuàng)設民主、和諧、平等的教育和學習環(huán)境，營造讓每個學生都能生動活潑、自主發(fā)展成長的環(huán)境。教務處將制定“關于建設節(jié)約型教學的幾項規(guī)定”。引領教師認真學習新課程要求的課程觀、教育觀、學生觀和質量觀，牢固樹立科學發(fā)展觀，切實轉變教育觀念，為新課程的全面實施保駕護航。各學科要認真研究高三復習課的課型及其教學模式，增加復習課有效的教學時間，在復習效率上下功夫。優(yōu)化教學行為。要求廣大教師以教學五認真為抓手，做好以下七個“優(yōu)化”：優(yōu)化教學目標、優(yōu)化教學節(jié)奏、優(yōu)化教學活動、優(yōu)化教學過程、優(yōu)化教學時間、優(yōu)化教學環(huán)境和優(yōu)化教學設計。本學期舉行對外公開教學活動，采用重點推出和全面公開相結合，透過對外公開教學，使全體教師參與，同時擴大蘇州市、昆山市二級帶頭人和教學能手的影響。學科競賽研究。教研組內要組織力量加強研究，切實做好輔導工作，同時要做好資料的積累和傳承，使學科競賽輔導工作科學化、系統(tǒng)化和常態(tài)化。針對高一年級全面實施新課程，各教研組和備課內要加強對新課程的研究，以提高我校實施新課程的水平。新的學期已經來到，期望全體教師集中精力、盡心盡職、愛崗敬業(yè)、以德修身、熱愛學生、廉潔從教，高質量完成學校制定的學期教學目標。制定學校教學計劃；負責教師課職務安排，教師業(yè)務考核，青年教師培養(yǎng)，學籍管理和招生工作。分管高一年級教學工作和圖書館。李鳳鳳：協(xié)助教務處工作。分管醫(yī)務室和文印室。陸國良：負責教學五認真、教師業(yè)務檔案、各類計劃總結和材料的匯總、各類輔導和補課的安排工作。聯系數學和政治教研組。分管高三年級教學工作和實驗室。許自強：協(xié)助教技處工作。聯系語文和物理教研組。3．教研組（備課組）開展教研活動，制定工作計劃和教學計劃。5．準備高二年級選科分班摸底考試。7．高一、二年級報到注冊。2．高三年級摸底考試（9月5日—7日）。4．高二年級選科分班摸底考試（8月31日、9月4日）。6．高一、二備課組長會議，布置月考工作。2．組織第一次月考及質量分析。4．校內調研㈠。2．教研組長會議，期中質量分析3．對外公開教學活動（第14周）。5．高二年級全國英語潛力競賽（初賽）。7．教師教學狀況測評。2．校內調研㈡。4．組織第二次月考質量分析。一月份1．召開教研組長會議，布置期末考試工作。3．期中考試及閱卷（第21周）和質量分析。5．學期結束工作（布置寒假作用，教研組工作總結，處室材料匯總等）。高一年級新課程研討和高三年級的復習研討活動將根據上級部門的安排而作實時安排。關注教學質量的提高，關注德育工作的成效，關注師生的共同成長，把握課改方向為工作重點。針對存在問題，提出圍繞課題“十二問”。如何使自己更優(yōu)秀，如何將教學特色發(fā)展成教學風格；學科組為其發(fā)展提供了怎樣的成長環(huán)境。2）組織管理優(yōu)秀教師的主題發(fā)言壓濾機濾布、公開課、評課。意見、建議。1）專家診斷。每次聽評課的記錄。2）對200x年批準立項的區(qū)級一般課題作最后的結題驗收，拿到結題證書。3） 為校園網平臺提供科研資料；4） 繼續(xù)辦好每月一期的《桃苑報》2023年科研室工作計劃9一、指導思想：以學校xx年學年工作計劃為指導，貫徹“兩綱”精神和“二期課改”目標要求，突出學校內涵建設，樹立以科研促教改的思想，充分發(fā)揮教育科研在學校教育工作中的先導作用，通過組織課題研究和課題成果的應用，提高教師的科研能力和學校教育質量，提高課堂教學的實效性，走好科研興校之路。進一步完善考核獎勵制度，在教師中營造良好的教育科研氛圍?？偨Y和推廣已有的教育科研成果，以科研促教改，使教育科研成果發(fā)揮最大效益。完善學校和教師個人的課題申報制度，結合學校現狀和教育教學實際，確立每個教師的子課題，并于10月份完成青年教師課題申報工作。三、具體工作和措施建設教科研室，配備好與教科研有關的一切硬件和軟件設施。通過培訓或講座的形式，增加教師和教科研接觸的頻率。指導教師積極參與課題的立項、申報、實施、總結和參評?？蒲惺覅⑴c聯合聽課和研討，使科研真正走進課堂，與教師學生的教育教學實際相結合；這也有利于教師從科學的角度，重新審視課堂教學中存在的問題，從現實問題中聚焦課題。爭取作到青年教師人人有課題、人人有研究、人人有成果。積極完成教育科研成果