離散數(shù)學(xué)網(wǎng)上形成性作業(yè)-在線瀏覽
2024-10-21 12:02本頁面
【正文】 ，第3次形成性考核作業(yè)的名稱是（）． 7.“教學(xué)活動資料”版塊是課程學(xué)習(xí)的平臺右側(cè)的第（ 1個版塊名稱是：（）．5個版塊名稱是：（）．）個版塊．“課程復(fù)習(xí)”版塊下，放有本課程歷年考試試卷的欄目名稱是：（）． 二、作品題（共 1 道試題，共 20 分。分析思路：說明什么是菲利普斯曲線，最好引用經(jīng)典的經(jīng)濟專家學(xué)者的有關(guān)論述；簡要說明菲利普斯曲線的發(fā)展演變過程，以進一步加深對相關(guān)理論的論述；結(jié)合實際進行闡述，試分析我國存在菲利普斯曲線嗎？并說明菲利普斯曲線在貨幣政策中的應(yīng)用；試對菲利普斯在我國貨幣政策中的應(yīng)用提出建議。后經(jīng)薩繆爾森、索洛和奧肯①等學(xué)者的不斷深入探索研究，現(xiàn)今人們一般認(rèn)為菲利普斯曲線表明了三種指標(biāo)的兩種相互關(guān)系：一是通貨膨脹率(INF)和失業(yè)率(UNE)之間此消彼長，二是GDP增長率和失業(yè)率(UNE)之間呈反方向變動。因此，結(jié)合新一輪的菲利普斯曲線失靈，在保證經(jīng)濟增長、緩解通貨膨脹壓力的前提下，進行促進就業(yè)的財政政策研究具有很重要的現(xiàn)實意義，一、菲利普斯曲線的理論綜述1958年，菲利普斯根據(jù)英國1867－1957年間失業(yè)率和貨幣工資變動率的經(jīng)驗統(tǒng)計資料，提出了一條用以表示失業(yè)率和貨幣工資變動率之間交替關(guān)系的曲線。根據(jù)成本推動的通貨膨脹理論，貨幣工資可以表示通貨膨脹率。這條曲線就是原始的菲利普斯(Phillips Curves)曲線。對菲利普斯曲線的理論解釋：Lipsey（1960年）認(rèn)為，失業(yè)率與勞力市場過度需求的程度有關(guān)，兩者之間是負(fù)相關(guān)關(guān)系，而勞動力市場的過度需求與名義工資之間是正相關(guān)關(guān)系，因此失業(yè)率與名義工資之間呈負(fù)相關(guān)關(guān)系。二、菲利普斯曲線的發(fā)展過程“貨幣中性”理論與原始菲利普斯曲線：貨幣中性理論指貨幣供給變化不會影響就業(yè)、產(chǎn)出等實際變量，只會影響名義價格水平。修正的菲利普斯（Modified Phillips Curves）曲線：美國經(jīng)濟學(xué)家薩繆爾森和索羅提出，通貨膨脹與失業(yè)率之間存在負(fù)相關(guān)關(guān)系。修正的菲利普斯曲線成為最流行的菲利普斯曲線的形式。新凱恩斯主義的菲利普斯曲線 :從企業(yè)定價和成本管理的角度研究菲利普斯曲線；通貨膨脹取決于真實生產(chǎn)成本和預(yù)期未來通貨膨脹。三、菲利普斯曲線在我國貨幣政策中的應(yīng)用。長期低利率政策雖然沒有造成高通貨膨脹率，但在一定程度上刺激了資產(chǎn)價格的大幅度上漲。那么可以得出：價格水平上升相應(yīng)的失業(yè)水平下降，價格水平下降相應(yīng)的失業(yè)水平上升。通過分析發(fā)現(xiàn)，使用該模型不僅可以研究物價與失業(yè)的關(guān)系，還可以研究其他變量的關(guān)系，如工資水平和就業(yè)、經(jīng)濟中勞動保有量和就業(yè)等關(guān)系。我國轉(zhuǎn)軌時期經(jīng)濟波動的特殊性，決定了我國菲利普斯曲線的特性。垂直、平緩以及位勢各有區(qū)別的菲利普斯曲線不但描述了經(jīng)濟發(fā)展各時期的宏觀經(jīng)濟運行狀況，而且形狀各異的曲線也為貨幣政策應(yīng)調(diào)控的重點目標(biāo)指明了方向。（2011年12月19日）第四篇：網(wǎng)上形成性考核方案網(wǎng)上形成性考核方案（在課程論壇上完成，占平時成績10%）一、實施網(wǎng)上形考的指導(dǎo)思想通過本次網(wǎng)上形考活動，讓同學(xué)們進一步熟悉江蘇開放大學(xué)（原江蘇電大）遠程學(xué)習(xí)在線平臺（），提高網(wǎng)上遠程學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成網(wǎng)上遠程自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2．發(fā)貼注意事項：發(fā)貼時要寫明： 電大，（姓名）。不得發(fā)空帖，不得發(fā)與課程無關(guān)的帖子，不得一個帖子重復(fù)多次地發(fā)，否則教學(xué)點將要查實并追究其責(zé)任。完成后，發(fā)送到本課程BBS論壇上。（2）簡述蘇州文化的特征。（4）簡述常州文化的特征。：2014年6月1日—10日。過期將不予承認(rèn)。凡未參加本次網(wǎng)上形考活動者，將不予合成形成性考核成績
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