用“心”讓后進生歸隊-后進生轉(zhuǎn)化-在線瀏覽
2024-10-21 11:58本頁面
【正文】 有看不起后進生的現(xiàn)象，如挖苦、諷刺、告狀或放任自由等，處處灑向后進生的都是怨，而我認為：轉(zhuǎn)化后進生有許多方法和途徑，但至關重要的是“愛生育人，重在引導”，具體的說是要“有情、有理、有法、有趣、有行”讓學生消除對立和疑慮情緒，確信教師的真心實意?！皭邸笔寝D(zhuǎn)化的情感基礎，愛學生是教師的天職，對后進生要特別熱情，特別耐心，有特別強的責任感。例如：這是一摞厚厚的作業(yè)本，我順手翻開上面的一本，只見作業(yè)本的封皮上工工整整抄著一首流行歌曲：“你是我的小蘋果，小呀小蘋果……”這是誰？居然把歌曲堂而皇之地抄在作業(yè)本上，我“啪”的一聲把本子扣在桌上，“謝偉義”三字映入我的眼簾?！安?，我一定要采取更為有效的辦法。這時，清脆的下課鈴響了，我推開辦公室的門，恰巧陳小娜走過來?！蓖驹诿媲暗闹x偉義，我盡量把表情調(diào)整得和靄可親：“你知道我找你什么事嗎？”“不知道。”說著我把本子遞給他，謝偉義的臉一下子漲得通紅，頭垂得很低，他顯然知道自己錯了?！白鲎鳂I(yè)?！澳切└柙~應該抄在哪里？”“抄在紙上?！甭牭竭@兒，謝偉義抬起頭用驚異的眼睛看我，“你把歌詞抄在本子上，說明你很喜歡唱歌，喜歡什么就要認真對待，抄在作業(yè)本上既不易保存，同時對學習也不利，很容易上課時看歌詞而不專心聽講，來，老師送你個日記本！”說著，他的眼中竟閃動點點淚花，“對了，我剛才看了一下你抄的歌詞，有兩個錯字，你回去改一下，只有學好語文，才能做好自己喜歡的事，對嗎？”“對！”“老師看你喜歡唱歌，準備搞一次唱歌比賽，由你負責組織報名怎么樣？”“行”謝偉義臉上露出了興奮的笑容，“時間就定在下星期一，好，你回去。情感是人對客觀事物所持的態(tài)度體驗。他們往往主觀地認為教師輕視和厭棄他們而與教師存在著心理隔閡，甚至是對抗，并因此而關閉了教師通達他們心靈的門戶。從生活上、活動中關心他們，注意講求民主，從感情上親近他們，從學習上幫助他們，使他們從中真切感受到老師的可親、可信、可敬，以贏得他們的熱愛和擁護，增強他們的向師性。因此從放低要求、提高成績、調(diào)動差生積極性出發(fā)，有意識地根據(jù)他們的心理特點和知識基礎，為他們的成功創(chuàng)設條件和機會。這樣，通過不斷強化，不僅可以消除他們心理上的消極防御機制，密切師生關系，而且有助于激發(fā)他們不斷奮發(fā)向上的愿望并采取相應的行動，逐步提高學習動機。相反，如果教師能及時發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，從內(nèi)心深處不視他們?yōu)楹筮M生，而是把他們當作一個很有上進心的好學生。艱苦的工作換來豐收的喜悅，既有學生的成果又有心理的火花，工作實踐使我重新理解“后進”的含義每個學生都是后進生，因為他們都各自有不足的地方；每個學生都是優(yōu)等生，因為他們都有自身的閃光點。“愛”能夠融化學生心里的堅冰，對后進生越關心，師生關系越密切，后進生越愿意接受教師的教育，我們的轉(zhuǎn)化工作會獲得飛躍性突破。每天不是科任老師告狀就是學生向我告狀。我決定讓他感受到來自老師和同學的關愛。針對以上情況，我沒有責備他，也沒有鄙視他，而是給了他更多的“偏愛”，設法接近他，清除隔閡，拉近關系，與他交流討論生活，進而討論學習。在路上遇到他，我會有意識地先向他問好；只要他的學習有一點進步時我就及時給予表揚、激勵........使他處處感到老師在關心他,信賴他。我認為轉(zhuǎn)化后進生更要有耐心。對待張一凡，我反復抓，努力找機會去關心他。于是我找到了家長，希望得到家長的支持與配合，建議爸爸多抽時間陪陪他，與他溝通，及時了解孩子的思想動態(tài)。通過近一個學期的努力，他上課開始認真起來，作業(yè)也能按時上交，學習成績有了進步，雖然進步比較小，但是仍然讓我很開心。在第一學期期末考試中，取張一凡得了數(shù)學90分、語文79分的好成績。第二學期，他學習更努力了，在期末測試
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