語文a版二年級上冊荷葉傘教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2025-02-07 00:16本頁面
【正文】 出五顏六色的小傘花，我們沒被雨淋，多快樂呀！今天我們要學(xué)的課文叫荷葉傘（電腦出示帶畫面的課題）齊讀課題，讀了這一課題你有什么問題要問嗎？（荷葉傘什么樣？荷葉傘和雨傘有什么相同的地方？荷葉傘下誰在躲 雨？……） （從學(xué)生己有的生活經(jīng)驗導(dǎo)入，使學(xué)生盡快的進入情境，依題質(zhì)疑，引起學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣 。（學(xué)生自讀課文……） （培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的主體意識，促進同學(xué)之間的交流與合作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。） （放下書）同學(xué)們把課文都已經(jīng)讀得很流利了，下面咱們來看幾個不帶拼音的句子（電腦出示帶圖片的句子）看你們能不能讀通順，讀時注意帶點字的讀音。 b、荷葉姐姐為小魚、蜻蜓、青蛙遮了雨，自己卻淋濕了。） 同學(xué)們不但課文讀得正確、流利，不帶拼音的句子也能讀得準確、通順，現(xiàn)在老師想看看文中的詞語你們能不能讀準？（出示詞語卡片） 荷葉傘 翠綠 遮雨 蜻蜓 淋濕 照亮 眨眼 亮閃閃 高興 姐姐 她們 卻是 ⑴指讀→齊讀 ⑵開火車讀 （語境范圍逐漸縮小，由句子到詞語，進行過渡性認讀訓(xùn)練，使識字落到實處。荷 39。荷花 39。荷 39。） 三、細讀感悟，指導(dǎo)朗讀 師：同學(xué)們真了不起，能把這些生字讀得這么準確，還會口頭組詞，我們再來讀課文，想想你喜歡課文哪一段，就認真地去讀哪一段，簡單說說為什么喜歡，在小組里和同學(xué)讀一讀，說一說。） 學(xué)生自由讀、交流。
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