望廬山瀑布反思-在線瀏覽
2024-10-21 11:07本頁面
【正文】 ，體會(huì)詩境。教學(xué)中想方設(shè)法讓詩中的畫面和詩人的感情在學(xué)生腦中“活”起來，進(jìn)而喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)其情感，把詩人創(chuàng)造的意境在學(xué)生心中再現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：采用隨文識(shí)字的方法，認(rèn)識(shí)“廬、瀑、爐、疑”四個(gè)生字。極力營造古詩學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的欲望和誦讀的積極性。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：反復(fù)誦讀，理解詩意。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入——畫意詩情 我們來做個(gè)小游戲，同學(xué)們學(xué)過不少古詩，我們來“看畫猜詩”，當(dāng)你看到這些畫面的時(shí)候，你會(huì)想到哪一句或是哪一首古詩呢？ 我先來師范給大家。小結(jié)：詩應(yīng)景而生，如果在某一時(shí)刻，你看到某個(gè)畫面，心中自然流淌出一句詩來，那可真是一種美好的享受。我們一定要常讀常誦常親近。當(dāng)老師書寫課題時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們伸出手指一起書空，把課題寫在你心中的黑板之上?？雌?，利用形聲字的構(gòu)字方法來記字。這首詩寫了哪里的瀑布？再看“望”字，你知道了什么？誰在看廬山的瀑布？請(qǐng)同學(xué)完整的說出題目的意思。再一次讀課題。在眾多的美景中，李白卻獨(dú)獨(dú)寫了廬山的瀑布，下面我摩恩就跟隨李白去看看廬山的瀑布究竟有什么獨(dú)特的魅力。讀詩首先要讀準(zhǔn)，讀順，打開書76頁，自讀一遍，同桌互讀一遍。同學(xué)們讀的很熟，很通順，但是讀的夠不夠細(xì)致呢？考考你。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看過去，就是“望”的意思。在詩中，“廬”說的是廬山，“爐”說的是？ 理解“香爐”，說說香爐是做什么的。（出示香爐峰圖片，對(duì)比出現(xiàn)博山香爐圖片。字音有長短，節(jié)奏有快慢，讀詩就要讀出古詩的韻味來，下面同學(xué)們自己試著讀出古詩的節(jié)奏來?，F(xiàn)在，你覺得讀詩還是一件簡單的事情嗎？讀詩如看人嗎，要知全貌，用眼更要用心。但老師告訴你，詩的韻味不止這些。請(qǐng)你沉下心來再讀讀古詩，邊讀邊想象，每一行詩讓你看到了什么？ 學(xué)生讀，想象，交流。A、日照香爐生紫煙 抓住“生”字的動(dòng)感。想象日光映照下香爐峰云霧繚繞裊裊不停的景象。是誰有如此神奇的力量把瀑布掛在山前？讀出這種神奇的景象?！帮w流直下”這個(gè)詞給你什么感覺？ 體會(huì)“三千尺”的夸張?！般y河”“九天”等詞語的理解感悟。“紅日高照，看那香爐峰云霧繚繞，在日光的映照下，一縷縷紫色的煙氣升騰不息，仿佛真的是一座巨大的香爐。這瀑布從飛流直下，奔騰不息，如此壯觀的景象，讓人不禁懷疑，莫非那是銀河從極高的九天之上突然降落了下來？配樂朗讀，讀出你心中的畫面。究竟李白這首詩有什么獨(dú)特的地方吸引了大家呢？請(qǐng)你再讀古詩，想象詩中的哪個(gè)字或是哪一句給了你特別的感覺。結(jié)語：怪不得，好友杜甫稱贊李白“白也詩無敵，飄然思不群。四、延展——山水清音其實(shí)，這首詩是李白隱居廬山時(shí)所作，共作兩首描寫瀑布的詩，這是第二首，第一首是五言古詩。古人游歷山水，寄情自然，這是一種高雅的情懷。所以我們才得以享受這美好的詩篇。第五篇：望廬山瀑布《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)董建琴一、導(dǎo)入古詩觀圖猜詩人，激發(fā)學(xué)習(xí)新詩的興趣同學(xué)們猜猜看，圖片上的古人是誰？能說說你認(rèn)識(shí)的李白嗎？你能背一首李白寫的詩嗎？今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)李白另外一首詩《望廬山瀑布》，一起讀題。請(qǐng)跟我讀準(zhǔn)字音p249。我國有許多瀑布，李白在這里看到瀑布，你能讀準(zhǔn)這個(gè)名字嗎？ 同學(xué)們看地圖，廬山就在中國江西省，在江西省的這個(gè)位置?！巴本褪强吹囊馑?。二、初讀古詩，認(rèn)寫生字，感受古詩語言美請(qǐng)同學(xué)們自由讀《望廬山瀑布》
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