新教師座談會期末總結(jié)發(fā)言稿小編整理-在線瀏覽
2024-10-21 11:05本頁面
【正文】 提高自己的教學(xué)水平，多去學(xué)習(xí)，多去磨課。不放棄后進(jìn)生。有一定能力時，多寫寫教學(xué)論文，多參加比賽。生活中的困難能克服的盡量自己克服。要調(diào)整心態(tài)，時刻注意自己的教師角色。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，同事關(guān)系和諧。教師最大的幸福是學(xué)生的進(jìn)步和成功。更何況，我們的知識和技能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們在教學(xué)中展現(xiàn)的機(jī)智和智慧，往往和我們的知識、能力儲備是分不開的。老教師們往往有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對教材有著深刻的理解和把握，對學(xué)生有一套有效的管理辦法。取人之長，以人為鏡，為我所用。系主任聽課后，給我指出了需要改進(jìn)的地方，我虛心聽取了意見，在不斷地完善自己?！碑厴I(yè)后在很多場合也常常會聽到這樣的話，隨著課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步深入，所謂的“一滴水”和“一桶水”僅成了靜態(tài)的死水，要想適應(yīng)教學(xué)改革的需求，則教師應(yīng)變成動態(tài)的活水，而且是那“新鮮而沒有被污染”的活水。不能只顧上自己的課，要注意學(xué)生聽課習(xí)慣的培養(yǎng)。此外，受之以魚不如受之以漁。，認(rèn)真批改，查漏補缺。自己先做一遍，每一題都是和教材的哪個知識點對應(yīng)，習(xí)題冊是否涵蓋了所有知識點（如若沒有就做相應(yīng)補充）； 又有哪幾道超出學(xué)習(xí)范圍，權(quán)衡一節(jié)課的內(nèi)容，是做補充然學(xué)生了解后解決問題還是直接跳過；一天的課程量布置多少作業(yè)恰當(dāng)，哪些可以舍棄，或者留到以后習(xí)題課；批改作業(yè)都在錯的題目后面標(biāo)出對應(yīng)知識點在教材上的頁數(shù)，讓學(xué)生自己訂正，又有據(jù)可循，自己解決問題。錯得多的課上統(tǒng)一解答，案例分析讓答得好的同學(xué)上講臺給其他同學(xué)講解。備好每一課，努力上好每一堂課；看一部專著，寫點讀后感；完成一篇有質(zhì)量的論文，分析一個有意義的案例；管理積極主動地參與學(xué)校的各項管理。日常工嚴(yán)謹(jǐn)有序，保證了學(xué)校上下政令暢通。積極發(fā)表新聞。4．學(xué)校行政值周和巡課管理 及時記錄，確保信息的實效性。對學(xué)校工作的希望或建議暫無第四篇：新教師座談會發(fā)言稿納古鎮(zhèn)中心小學(xué)2008——2009學(xué)年新教師暨新老教師結(jié)對子座談會一、會議目的：為了使新到我校的近30名教師們盡快了解我校校情，盡快轉(zhuǎn)變角色，擁有自己的教學(xué)特色，同時也為了達(dá)到了相互了解與促進(jìn)的目的。新教師及“一幫一”輔導(dǎo)教師：李從獻(xiàn)、苗順蘭，官建華、納艷艷，吳萍、李艷青，魏薇、程汝美，錢麗華、李紅麗，儲勇、付瓊，呂傳鳳、馬喜蘭，胡虹、儲艷，岳艾、馬海燕，解春云、楊燕萍，畢光燦、董紹平，楊水晶、魯彩紅，張琴、海玲，雷愛華、羅艷紅，呂香瓊、林姣，合躍金、馬艷梅，張海娟、王春莉，劉雪蓮、劉江梅，徐正艷、解麗芝，楊麗萍、馬順玉，張瑞、合萬、宗云峰、王亮、溥靜、楊云景、錢靜思納古鎮(zhèn)中心小學(xué)2008年9月17日新教師座談會發(fā)言稿今天，我們舉行一個所謂的新教師座談會，我校有近30名教新的教師，占了教師數(shù)的近1/3，因為你們的到來，使納古的小學(xué)教育更具生機(jī)和活力，你們也更將是納古教育的未來和希望。可是，由于環(huán)境（學(xué)校、同事、社會、學(xué)生等），以及人本身的惰性，也許三年后，會出現(xiàn)一點成就感也沒有，反而會把開始的那點信心的棱角也磨圓了，融入了普通教師的群體中，平平淡淡過一輩子教書匠的生活，但是，社會的發(fā)展，時代的要求，過于平庸的，可能要淘汰出局。第一、認(rèn)清形勢，努力工作。因此，你要變壓力為動力，迅速干出優(yōu)異成績讓大家服氣。如果一所學(xué)校成績很低，那么這所學(xué)校就不會被他人認(rèn)可，辦學(xué)校是這個道理，做教師也是這個道理。其次是業(yè)務(wù)水平，你的課堂組織能力，你的論文評比，你的指導(dǎo)學(xué)生競賽，你的特長等等，這都要我們
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