青島版數(shù)學(xué)五上質(zhì)數(shù)與合數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)3-在線瀏覽
2025-02-06 23:51本頁(yè)面
【正文】 獲得什么是質(zhì)數(shù)和合數(shù)的數(shù)學(xué)猜想， 理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念 。 、獨(dú)立思考、合作交流的能力。 ：為弘揚(yáng)奮勇拼搏的體育精神和健身意識(shí)，學(xué)校舉行了團(tuán)體操表演，我們一起去看一看各個(gè)班整齊的方陣。 問(wèn)：仔細(xì)觀察這些數(shù)字，它們有什么特點(diǎn)呢？ 小組討論然后全班交流。從而使學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)：有兩個(gè)以上因數(shù)的都能擺成方 隊(duì)嗎？其他數(shù)行不行？ [設(shè)計(jì)意圖 ]這樣的教學(xué) ,使學(xué)生懸念頓生，興趣盎然，思維處于欲罷不能的狀態(tài)。這樣入手，激發(fā)了全體學(xué)生的興趣 ,使課堂氣氛頓時(shí)活躍起來(lái) .為本節(jié)課的順利實(shí)施提供了有效的條件。 ，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)，談一談自己的想法。 教師在學(xué)生操作過(guò)程中，進(jìn)行巡視，適當(dāng)指導(dǎo)。 。 小組為單位觀察、討論：這兩類數(shù)字有什么特點(diǎn)？ 。 [設(shè)計(jì)意圖 ]在學(xué)生收集的數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，教師通過(guò)自己的 智慧去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生去整理、分析自己的勞動(dòng)成果，討論、爭(zhēng)辯，從而發(fā)現(xiàn)數(shù)
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